有一次一個客戶看貨，問某種產品的年出貨量，老闆說了個60萬箱，我腦子一蒙，愣了五六秒回答說，sixty thousand boxes, 老外一愣，意味深長的點點頭。我還挺自豪，能反應過來。後來老外走了，回單位的路上一想，唉呀媽呀，錯了，怪不得老外聽了年出貨量是那個表情。60萬是six hundred thousand。哎，終身難忘啊。在藕個人看來，學英語真的很有用。

其實英語在我們工作生活當中還是很有用處的，尤其在這個全球貿易一體化的背景下。

作為汽車製造行業，英語已經是必須要求了，因為有太多的行業術語都需要用英語交流。

而且隨著各大國外品牌汽車在華合資，英語就更成為了溝通交流的重要途徑，不管是新車型，新專案的開發，還是老車型的換代，從前期到後期，英語溝通已經必不可少。

當然，不只是汽車行業（只因為我在汽車行業，對行業更瞭解一些），還有其他行業：服務、金融等等一系列供應鏈都需要用英語作為拓展國外市場的工具！

當年進高考考場時，自己所有學科裡，就英語最差。

那個時候 自己對自己說 要是平時好好學英語該多好。

當有外華人向自己問路的時候真的有用！

我自己就是有這種親身經歷的，我想很多人應該都有吧，畢竟我們中國這麼深受外華人的喜愛，他們喜歡中國博大精深的文化底蘊，當然在哪裡生活就得會哪裡的語言，這樣才不會那麼困難，但剛開始學的階段只能靠通用的英文問了。

當我被問路的時候，除了能聽明白簡單的問候語之外就一頓懵了，就算聽明白了想指給人家也不知道怎麼表達。那時的心情就是恨自己沒有多讀幾個單詞啊！

還有，看到別人用英語跟別人流利的溝通的時候就好羨慕啊！

你和別人打架打不過之時，你是否在想自己為什麼不學好武術？你家人和你自己生病之時，你是否在想自己為什麼不當醫生？當你家新房子需要裝修之時，你是否在想自己為什麼不學習裝修和設計？當你遇見南韓人，日本人，德華人，俄華人，阿拉伯人的時候，你是不是想應該把這些語言都學會了？

學習英語是有一定作用的，這個必須要肯定。

但是把英語的重要程度上升到如此的高度這就是問題了，而且已經不僅僅是學術爭論的問題，看看每個週末各個城市補習班裡的幼稚面孔，這與教育部三令五申“為學生減負”“為學生減負”“為學生減負”的口號簡直就是背道而馳，這難道不是已經演變成比較嚴重的社會問題了嗎？

如今英語的定位之高就是本末倒置。

我們必須承認數、理、化更接近於科學的本質，未來的幾大前沿科學：比如探索宇宙空間，研究人與自然的生命科學等系統工程無不需要藉助強大的理化基礎及理論創新的支援。

我們今天對科學的研究僅僅是蒼海星空裡的一粟，離科學真理還差之千里。當我們降低了理化分值，抬高了英語的比重，是不是想告訴我們：如今我們的科學研究已經達到了巔峰，沒必要再去探索科學真諦了呢？

有人說：學好英語就是高大上，就是通往精英之路，就是通往成功之路。其實這種理論極其好笑，甚至不值一駁，我僅說一個道理：美國哈佛、英國的劍橋需要的是數理化人才，決不是什麼英語人才，你英語學的再好，數理化不行人家也不要你。因為你的英語水平再高能高過英華人？還是能高過美華人？你寫的英語作文就比一個英國小孩子寫的好嗎？（什麼？你說王思聰的英文作文就比英國小孩子寫的好？別逗我了吧！我看他出口成髒還是可以地。）

當然，還有人為了證明英語的重要性，舉例說：不會英語你程式設計都編不了……

這又是一句嚴重顛倒黑白的謬論——

比爾蓋茨的微軟科學家們能夠寫出劃時代的Windows作業系統，決不是因為他們是英語方面的天才、學者，而恰恰正是他們對物理等理化科學的更深刻認識，才使這些科學家們找到了解決電腦應用的方法。

這一點說明了什麼？說明的是：我們不是英語學的不精，反而是對物理等方面的研究與創新認識遠遠不足。這正是我們當前所缼失的，也是我們在最尖端的前沿科學方面落後於人的癥結所在。

另外，換一個角度來說，英語學科也決非什麼高大上的學問。

記得姚明剛去美職籃時，他說過：當前對他最大的困擾就是語言交流問題。似乎語言這一關給他造成了巨大麻煩。

然而一兩個賽季後，我們電視裡再看到姚明時，她的英語口語已經是非常溜了。可我們的孩子們呢？他們用了十幾年的時光苦讀英語，學到的是什麼呢——幾乎毫無用處的啞巴英語。這難道不是莫大的諷刺嗎？

在奧巴馬接見奧數小精英們的時候，我們終於提出了要為學生減負，於是奧數被減了，但是英語的重要性以及語文閱讀題的重要性又抬升了……

如果說滿清時期閉關鎖國是拒絕科學，如今把英語提升到比理化還高的位置，就是極度的不尊重科學。是從一個極端走向另一個極端，是本末倒置的嚴重體現。

教育部三令五申要為學生減負，但我可以告訴他們：你們提出的僅是口號，根本沒用。

學習英語佔用的時間幾乎是數理化的總和，只要不降低高考時英語分數的佔比，不把英語從主科中剔除，所謂的減負就是一句空話。

因為校內學習英語的那點時間、那點內容與考試的難度相比簡直是微不足道。你不讓學生去校外補課，學生怎麼去“應付”你們出的難題？要想真正減負，請教育部先研究研究如何減掉自己錯位的思維。

最後，我還要說一句，英語必須要學，但不能抬高到如此高度。

我們需要英語方面的專業人才，但是這些專業方面的人才難道不能在大學階段陪養嗎？姚明都能短時間把英語說的溜溜的，我們大學的精英們在外國語學院及相關外貿、外交專業裡就學不好嗎？為什麼非要急著在中小學裡千方百計地普及英語並拔高到如此高度？

每當看到一位未見得素質有多高的外教牽著一位漂亮的女翻譯走進我們各省市的實驗學校時，我的心中總是有一種說不出的滋味。真不知你們的滋味如何？

而我們開在美國的孔子學院目前是種什麼生存狀況呢？

學習英語以及一門外語是有很多好處的，下面我簡單介紹一下個人認為比較重要的幾點:

1 學習本來就是一個長期鍛鍊成長的過程，學習語言更是如此。暫且不談外語或英語日後對個人有沒有具體用處。學習一種外語需要學習者能夠靜下心來，並堅持不懈。在整個學習過程中不斷與自己的惰性和逆反心理做鬥爭。由於外語相對母語有太多的差異，學習者更有可能產生巨大心理障礙。對於語言學習者來說，你是否真心付出以及付出多少很大程度上決定著你的學習成果，這並不需要太多天賦，和數理化相比，相對來說沒有太多智商因素。道理很簡單，即使你是個智力很低的人，你也能掌握至少一種語言。外語雖然不同與母語，但首先是一種語言。能夠靜下心學習一種外語包括英語，本身就是對學習者的精神意志乃至性格的一種磨鍊也是學習能力的一種鍛鍊。

2 學習一種外語包括英語，能夠讓學習者更加充分了解自己的母語，尤其學一種與自己母語不是一個語言體系的外語（中文屬於漢藏語系，而英文屬於印歐語系）。理論我不多講了，舉個例子。中國被稱為秋褲大國，你問華人啥叫秋褲，很多人會說是秋天穿的褲子。但是秋天華人難道只穿秋褲嗎？很顯然不是，如果你學習過英文 秋褲叫做long underwear 翻譯過來叫長內褲，事實上秋褲就是長內褲。其實我們只是習慣了漢語的表達與用詞，有多少人會花時間真正琢磨自己的語言呢？學習一種外語使我們有更多的機會與獨特的視角去認真瞭解與學習自己的母語～漢語！

3 當代中國文化中隨處可見英語元素。英文在當代華人的日常生活中隨處可見，更不用說在學術層面以及出國。這裡舉一個例子，很多標識都用英文字母或縮寫標識，比如汽車的檔位上的 p r n d 等檔位標識，地鐵站用M標識，類似的例子舉不勝舉這僅僅是縮寫標識一個方面。在這點上不可否認，英語比漢語更具優勢因為單個漢字沒法縮寫。即使您的家庭是最傳統的中國家庭，我也能在你家裡找到英文元素，就像你能在每一個美國家庭中總能找到Made in China一樣。 其實英文已經相當程度上融入到當代中國的文化中了，只是很多人不願意承認而已。說實話這也正常，文化本來就是相互影響相互融合地。那麼英文既然已經成為日常生活中每天都要接觸的元素，華人要不要學習呢？當然，不會英文在中國您也可以活的很好，不妨礙您開車換擋。因為就算你啥都不學也可以開車，也可以做生意，也可以發大財，這並不妨礙大家生活的，人能否生活其實和你學習不學習文化沒多大關係。

4 學習一門外語包括英語絕對可以讓您增值，當然前提是你想增值！您可以去問一下任何一個和海外有業務往來的任何一家中國公司，英語好與英語不好有啥差別？ 每年差別大概5到10萬人民幣，尤其是搞市場方面的崗位。再舉一個例子，一哥們是刑警，當年公安部招維和警察，他基本條件都滿足就是語言不行被刷。其實他如果大學階段英語沒有丟，當機會來了還是可以撿起來的。要知道海外維和回來以後晉升機會就會大大增加。就算您去相親，如果對方英語流利，您會怎麼看對方呢？返過來對方怎麼看您呢？

5 請不要讓英語以及外語學習背黑鍋。對於有些人來說，不想學習就直接說不想學習，沒花精力就承認自己沒下功夫。我不是不同意各位不學英語，是非常唾棄有些人不學英語的狗屁理由，完全就是遮羞布。以下是網路常見關於反對學習英語已經外語的理由:

（1）全民苦讀英語，結果沒效果～～廣場上都是跳廣場舞怎麼就沒看到有人朗讀英語的？我怎麼感覺練廣場舞的都比這些所謂苦讀英語的刻苦呢？

（2）英語毀了多少天才，怎麼天才就這麼脆弱被人類自己的語言毀了？

（3）華人要有志氣不要崇洋媚外,你看美華人咋不學中文？～～你既然不崇洋媚外你管美華人學不學中文幹嘛？

（4）負擔太重～～教育本來就是負重前行的過程，沒有英語的負擔你只會花更多時間王者榮耀罷了！

（5）高考不該考～～我想問你，高考不考的科目，華人認真學過啥？足球還是武術？

（6）什麼大學開始學習外語～～ 大學你都多大了？大學你開始說中文，看你能不能學會，而且還有語言環境！

（7）應該選修～～給你選修，你寧願選修吃雞！

（8）什麼應該學點有用的技能，想學技能可以去藍翔，對非英語專業的人來說英語首先是文化課。

英語非常重要，世界上主要科研成果都是以英語發表的，沒有英語就無法進行科研。另外，對外交流與交往沒有英語也無法進行

說到英文，先說一說我的經歷，小學三年級開始初步接觸英語，也就停留在上興趣班階段。初中正式開始學習英語，這時候英語對我來說也只不過是一門學科，水平停留在紙面的簡單問答上。高中的時候和初中差不多，和初中對比只是量變而已。這一階段來說英語對於我這樣的一個人，如果不是因為高考，其實是可有可無的。

真正產生質變是大學期間，因為選的專業原因，上課基本都是英語教學，從最簡單的語言學習到數學，再到專業課都是全英文，這個時候英語對我的重要性就不言而喻了。因為大部分老師都是外教不懂中文，這個時候如果你英文水平不行，那課就根本沒辦法上了，還有就是寫作業找論文材料的時候，絕大部分文獻都是英文的，你要是看不懂意思，那這書就沒辦法讀了。

當然，這只是對於我個人而言。其實對於絕大多數人來說，英文連當工具的資格都沒有。還是拿我個人的經歷來舉例子，我大學時期因為專業要求，不得不學英語，因為英語對於我來說是一種很重要的工具。但是我們班的同學，除了後來一部分出國留學並留在國外的幾個人，還有幾個在外企工作的，剩下大部分人大部分的工作其實根本用不到那麼多英文。甚至那些出國留學，但是回國的同學，只要找到的工作不需要用英文的，那基本上英文就廢了。

我大學期間英文水平在我們班算是中等的，四六級是裸考過的，雅思差不多5.5分的水平。現在畢業三年了，因為平時工作生活基本上用不到英文，聽說讀寫的能力已經大幅下降。現在看到以前的很多單詞都是他認識我我不認識他，其中口語水平下降最快，因為聽和看還是偶爾會用上，比如看電影和聽歌，但是平常的工作生活要找個人聽你說英文那基本上是不可能的。這也側面說明了英語在我們日常生活裡的比重其實很低很低，比重低說明重要性也低。

當然，不重要只是對於絕大部分普通人來說（包括現在的我），要是你對歐美國家的文化感興趣，或者說你有一些自己在學術上的追求，再或者說你的工作需要，那麼英語是一樣非常重要的工具。以前和以後不談，畢竟現在世界上大部分先進的科技文化都是以英語為載體的，想要超越他們，就必須先了解他們，語言就是最好的鑰匙，閉門造車和閉關鎖國在這個時代是行不通的。

十七年前開始做軟體業，一看文件全他媽英文；十年前讀博士，文獻全是英文的。

很難接受的一個事實: 國內985院校寫論文基本是英文，高新行業的文件也是全英文。