相信大家身邊也有老人帶孩子的情況。其實對於老人來說，這種情況的普及，一方面確實帶來了不少歡樂，但背後更多的是一種無奈，是一種不得不帶的情況，原因有二。

一、年輕人賺錢養家，你不帶誰帶？

在城市裡生活的年輕人生活成本太高，還揹負著買房、買車的壓力。生了孩子，每個月的紙尿褲、奶粉、衣服錢，可以說增加了非常多的費用。如果此時再給孩子請個保姆，可謂是入不敷出。不少父母可能發現，自己的工資還沒月嫂、保姆高，其中月嫂一個月的工資上萬是很普通的。

如果家庭並不富裕，單靠男性一方的工資不足以維持這個家庭的開銷，女性在生完孩子之後就必須得繼續工作。那麼問題就來了，那這孩子來帶呢？只能是交給自己的爸爸媽媽，也就是老人了。

二、黑心保姆這麼多，你不帶誰帶？

相信大家都知道“杭州保姆縱火案”，這樣卑鄙無恥的保姆不能代表全部人。但也給這個行業帶來了太大的衝擊。而且經常有新聞看到黑心保姆的所作所為，經常趁著父母不在，虐待孩子。作為父母，難免會不放心。

這時候年輕人肯定就會想到，交給父母來帶不就解決了？這個時候，退休的老人不帶，那誰來帶呢？

無奈也得帶，那交給老人帶到底好不好？

1、老人帶孩子比較謹慎小心，這是好的。

與黑心保姆虐待孩子成鮮明對比的是，老人通常都生怕孩子發生個什麼意外，所以帶孩子的時候肯定非常小心。孩子的父母不用擔心孩子被拐騙，被打罵，可以安心地工作。

2、老人帶孩子，雖然辛苦但也快樂，這是好的。

老人退休之後容易感到孤獨，特別是喪偶的。平時有孩子帶一帶，生活會變得充實起來。每天看著孫子的一步步成長，會為老人帶來不少的快樂。雖然帶孩子，身體累，但聽到孫子的一聲爺爺奶奶，也會覺得值了。

3、老人過分溺愛孩子，這是不好的。

通常被老人帶大的孩子都有著調皮搗蛋的特點。這是因為老人對孩子過分溺愛造成的。在家裡，長輩沒有了該有的威嚴，對孩子百般順從。那麼孩子無論是不是在家裡，都會天不怕，地不怕，以自我為中心。

4、老人帶孩子的方法落伍，這是不好的。

現在生活水平越來越好了，帶孩子都要講究科學，這和以前老人帶孩子的方式相去甚遠。比如老人可能會喂得過多、可能給孩子穿的過多。

5、老人帶孩子容易傷了身體，這是不好的。

老人本身就有腰痠背痛的情況，腰椎、頸椎都不太好。而嬰兒需要老人長時間地抱著，雙手自然不用說，對腰的負擔也很大。所以老人帶孩子，過度勞累，容易影響自身的健康。

結論

你以為老人都想帶孩子嗎？並不是的，老人為了帶孩子要犧牲非常多的時間，可能還要放棄自己的愛好，還為自己的身體帶來了負擔。那麼老人帶孩子好不好？偶爾帶帶沒什麼不好，但總體來說肯定不如父母自己帶。

老人帶孩子，這在中國社會現在形成了一個主流趨勢了。現在的年青人由於夫妻雙方都投身到工作中，孩子就沒有人帶，而閒在家的老人們，就自然而然的肩負起帶孩子的重任。老人帶孩子到底好不好，這是仁者見仁，智者見智。我結合自身經歷來談一談。我結婚3年，孩子現在2歲，由於夫妻兩都要上班，孩子就只有給他奶年帶。現在帶了一年了，感覺都不想自己的孩子了。由於隔代的原因，老人會更疼自己的孫子孫女，導致對他們過分溺愛，要什麼給什麼，孩子想怎樣就怎樣。有時候我們在身邊對孩子進行管教，奶奶還會來護，這種情況下教育的孩子都會以自己為中心，特別的自私。還有就是老年人的教育理念同現在年青人的不同，有些情況甚至是相悖的，還有些迷信的東西。所以老年人帶孩子還是有他的弊端的，這是我的見解，歡迎拍磚！

老人帶孩子好不好？這事兒還真不能簡單地做判斷。

說“好”，立馬會有很多父母現身說法，列舉出隔代教育的種種問題，比如下面這樣的對話：

我：寶寶飲食習慣不好，媽媽平時不要給他零食吃嘛寶媽：哎呀，我知道，但是孩子都是奶奶帶，我不給，奶奶要給啊！我：那讓孩子自己吃，儘量不要喂嘛。寶媽：哎呀，沒用，孩子都是奶奶帶，跟奶奶說不聽，奶奶就是要跟在娃後面追著喂。哎！

但如果說讓老人帶孩子“不好”，同樣也有很多爸爸媽媽說：

那怎麼辦？爸爸媽媽要上班啊，爺爺奶奶帶著，總比沒人管好吧？請保姆？經濟問題先不說，爺爺奶奶總比保姆更親近孩子吧？

每個家庭情況不一樣，父母、爺爺、奶奶、外公、外婆的個人情況也不一樣。

在我這些年的工作和生活中，我見過：

自己帶孩子，帶得淡定自如全職媽媽；也見過手忙腳亂，每天都忍不住發脾氣的全職媽媽；見過育兒觀念和方法過時的爺爺奶奶；也見過為了帶好孫子孫女，每週去聽育兒講座，有機會就去和老師溝通的爺爺奶奶；我在後臺也經常收到爺爺奶奶、外公外婆的留言、評論、提問。

所以，從大面上，統計資料上來看，隔代教育出現的問題或許真的比父母自己帶孩子更多；但具體到每個家庭，具體到現在來看這個答案的、一個一個的普通家長呢？

我們是懷著一顆希望解決自己遇到的問題，希望自己的家庭教育能夠變得更好的心，來這裡尋找方法的。我們可以暫時不去爭論“爺爺奶奶們帶孩子好不好”這個大的社會問題，我們可以先具體的分析一下：“自己家裡，爺爺奶奶帶孩子的利弊”。（即便我們爸媽自己帶，也有利有弊不是？）

發揮隔代教育優勢的同時，也注意克服種種負面影響，讓自己的孩子現有的家庭教育狀況得以改進。

爺爺奶奶帶孩子，最容易引起家庭矛盾的問題，不外乎這三點：過度溺愛，諸事代勞觀念保守，保護過度沒有規則，討好孩子

如果這樣教育孩子，對孩子當然不太好。但捫心自問，年輕的父母自己帶孩子，不也有可能犯這樣的錯誤嗎？只是，老人家在這幾個方面更難控制自己吧。

這其實很值得理解。

爺爺奶奶們到了這個年齡，是從重要的社會角色中慢慢退出的時候了，他們發現自己說了算的地方越來越少了，很難獲得認同感。而年輕的父母，事業生活都在上升期，你還有更多的途徑獲得認同感。

所以，面對全家人都很重視、很喜愛的小孩子，年輕的父母還能夠控制自己在孩子面前爭寵的心理，但是老人，就很容易失去控制。

再說，當一個人年紀大了，自己也會變成小孩，希望獲得關注，但老人家又沒法坦然地面對自己這種希望得到關注的需要，只好把自己像個小孩的需求，投射到真的小孩子身上：對孩子無限度的溺愛，一切以孩子的快樂為標準，從不指責孩子……其實，對孩子的溺愛，是老人對自己好的一種表現。

老人對孩子的態度，其實也反應了老人心裡最真實的需求，我們看到了這些需求，會不會對老人也多了一些溫和的理解？

如果因為各種原因，需要讓爺爺奶奶幫助照顧孩子，那麼，為了老人帶孩子舒心，爸爸媽媽也放心，建議這樣做：

第一：自己負主要責任

父母才是孩子教育的第一責任人。

老人家在育兒這件事情上，承擔的一定是輔助的角色，在孩子小時候，需要不間斷地照顧的時候，爺爺奶奶幫助父母，參與育兒。但是，真正要對孩子的將來負責的人，一定是父母，絕不是爺爺奶奶們。

二：絕不說老人家做得“不對”，而是分解步驟，循序漸進，教會他們正確做法。

父母對育兒有自己的要求，所以，你需要教會老人具體怎麼做。

普通地“教”，效果肯定不太好；我說的“教”，是把做事的過程分解成小的步驟，這樣可以降低難度，方便老人家執行，並且及時反饋。

比如，你不希望孩子看動畫片的時間太長，那準備好影碟，跟老人和孩子都說好，一天一集，看完了就沒有，第二天媽媽再給新的，看完動畫後，接下來孩子可以玩什麼，活動都安排好。在這個過程中，父母負責計劃、安排、和孩子溝通，老人家只負責執行，操作起來就容易多了。

三、一旦發生矛盾，年輕的父母才是溝通的主題

老人的觀念模式和我們肯定不會完全一樣，發生矛盾是難免的。

一旦有矛盾，我們需要主動對家庭的矛盾做溝通，而不是被動地等著家裡的爺爺奶奶外公外婆來理解我們。

年輕的父母二十多，三十多歲，不論從年齡、身體狀況、受教育程度、心理承受能力各個方面來說，都是家庭中最強大的人。而且我們獲得資訊的途徑，也比老人廣闊得多，我們也有很多機會學習溝通的方法。

隔代教育的過程中，當然會出現各種問題，但如果父母能夠負起孩子教育的主要責任，那麼，爺爺奶奶、外公外婆，在對孩子的照顧中，偶爾的溺愛，偶爾的放縱，對孩子來說，並不會造成多麼嚴重的影響，老人家對孫輩所具有的親情和關愛，是任何育兒機構、老師、都無法比擬的，這些關愛，一定會變成孩子長大後甜蜜的回憶！

其實現在很多的家庭都還是隔代教育，年輕的父母迫於職場壓力，所以把孩子交給老人進行照顧和教育。可是把孩子教給老人，難免在教育孩子的時候與自己產生歧義。那麼在這種教育結構下，如何才能夠完善，做到“三贏”呢?

1、統一思想認識

隔代教育與父母的親職教育各有利弊。要解決這些問題，需要兩代家長的共同努力。祖輩與父輩在教育孩子的問題上應當多溝通，相互學習，取長補短。要儘可能地在培養孩子的問題上達成一致。

2、學習新的知識

祖輩家長要注意接受新思想，學習新知識，儘量用現代科學知識撫養教育孩子。特別是在培養孩子的理念上，老年人一定要跟上時代步伐老年人要當好“隔代家長”，就必須不斷接觸和學習新知識、新事物。才能為孩子的健康成長髮揮積極作用。

3、不能給予溺愛

祖輩家長要以理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，要愛得適度，正確的愛有利於孩子的健康成長。還應積極創造機會讓孩子和其父母多接觸，疏通感情，兩代人共同努力營造一個有利於家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍。

4、注重親子溝通

年輕的父母首先要端正態度，不管多麼忙，都要抽時間與孩子在一起，不要把對孩子的教育權、撫養權完全交給祖輩家長，這是對孩子不負責任的做法。

5、啟發孩子孝心

父母要啟發孩子照顧祖輩，培養孩子責任意識。家裡有老人是教育孩子的最好機會，把孩子交給老人，讓老人關心照管孩子，倒不如將老人交給孩子，讓孩子關心照顧老人。把關心和被關心顛倒了一下，關係就會變化，一旦孩子找到了一個他關心的物件，他的責任意識就會增強。

既然有的家庭是這樣的教育環境，要充分利用隔代撫養與父母撫育的各自優勢，兩代人經常探討孩子的培養方法，為孩子創造一個和諧開放的家庭環境。

現在很多年輕家長，將超前教育，技能學習擺在了孩子成長過程中的頭等位置，其實，比起孩子根本消化不了的技能，人格教育才是最重要的。這一方面，隔代教育有著非常多的優勢。

老人帶過的孩子更有創造力

俄羅斯科學院心理學研究人員發現：老人帶過的孩子，創造力比其他孩子高40％。

其原因是三世同堂的生活中，孩子可以看到更多可能性，爸爸媽媽這樣想，爺爺奶奶那樣想，時間長了，孩子對待事物的看法更加全面，思路就越來越開闊。

老人帶過的孩子社交能力更強

老人在一個地方生活久了，那裡有他的親戚、老鄰居以及他們的子孫們。孩子每天跟著爺爺奶奶紮在人堆裡與周圍的親友交流互動，與差不多大的小孩子們天天玩耍，對孩子社會情感及社交能力有極大益處。

老人帶的孩子更有耐心

舉一個真實的案例，某個寶媽的寶寶非常任性，要什麼東西都要馬上得到不然就大哭大鬧。寶媽上班煩心事本來就多，孩子一鬧煩上加煩，一兇他，寶寶就更變本加厲。

寶寶奶奶來了後，寶寶一要什麼，奶奶馬上放下手裡的事迅速抱起他去拿。奇蹟發生了，現在寶寶想要什麼東西，說完就在那等著奶奶拿，有一次等了10分鐘都沒有發脾氣，還叮囑奶奶慢一點，別滑倒。

老人可以幫助孩子塑造人格

孩子從小的人格成長，身邊的大人是唯一的導師，很多情況下，年輕父母尚未擁有成型的人格，在很多事情的處理、情緒控制上都稍顯稚氣，隔代老人已經形成了固定的三觀，作風正直純樸，能給予孩子正能量的人格影響。

老人可以給家庭提供心理支援

現在的育兒市場亂象嚴重，各類育兒書籍和資訊鋪天蓋地，令新手父母不知所措，老人的存在無疑為年輕父母提供了許多心理支援。

老人帶孩子可以融洽家庭氛圍

婆媳矛盾向來困擾很多人，根源在於婆媳之間瞭解甚少，帶孩子可以讓彼此真正相處，俗話說：“不養兒，不知父母恩。”，雙方的感情可以因為對孩子的盡心而更融洽。

學一學：

老人怎麼科學的和孩子玩耍

老人家陪孩子，可以很輕鬆、很科學。下面給大家介紹幾個對老人對孩子都好的活動。

拼拼圖，玩紙牌

想要培養一個聰明的小寶寶，爺爺奶奶、外公外婆要時常帶寶寶玩一些益智類的遊戲。

這類遊戲最好的一點就是經常需要運用簡單的數學原理——加減乘除。這對寶Bora說是一項很好的大腦活動。此類的遊戲對老人來說也是非常有益的，因為可以透過計算來保持大腦活躍。

廚房一起來做飯

老人們都喜歡烹飪或烘焙，當老人們在廚房忙前忙後的時候，不妨讓孩子們做個小幫手，看看廚房裡孩子們有哪些新穎的想法。

①給寶寶各種各樣的蔬菜，讓他們比較蔬菜之間的相似與不同，豐富寶寶多樣的認知。

②在包餃子、蒸饅頭、烘焙麵包時，給寶寶一塊小團面，讓他們跟著一起揉，促進觸感能力的發育。

小演員扮老奶奶

讓小傢伙們穿上爺爺奶奶、外公外婆的衣服，搭配上覆古的帽子、手鐲等飾品，盛裝打扮，變身小爺爺、小奶奶。

當寶寶裝扮的時候，老人們可以給他們講述自己長大後的故事以及年輕時的冒險經歷。即可以傳承優秀的家風，也可以培養孩子的共情能力和講故事的能力。

這麼多好玩的活動，

你學會了嗎？

老人帶孩好處多多，

記得發給需要的人看看哦~