我覺得老師不能砸手機，一是身為教師，當眾做出“恕砸”這樣的行為確實不當，影響學生。二是手機畢竟是財務，凡是金錢掛鉤的都慎重。應該學學我以前學校的，發現上課玩手機第一遍口頭警告。第二遍罰抄課本，並通報家長。第三遍，直接開除，不管家長怎麼說就開除，反正我已經告訴過你們當家長的了，你自己的孩子你都不管，真當我是你家保姆，沒商量，開除。簡單明瞭。

確實很多家長喜歡什麼都慣著孩子，但他們忘了，在家孩子是你的寶貝，在外可不是，老師眼裡就只是眾多學生中的一個，犯錯就得批評，批評不了就開除。再說老師，當著數十個學生面前砸東西真的不妥，老師要以身作則，給學生做個榜樣，你作為老師都當眾砸東西，那你跟學生遲早打起來，因為你在他們心裡形象已經不是一個老師了。面對犯錯不思悔改的學生，要麼通報主任或校長開除，要麼

現在的孩子大多真的是讓手機耽誤了，他們可以透過收機聯絡，透過手機玩遊戲，透過手機看小說……可以說弊大於利。但不能因此就對學生禁止手機，更不可摔壞。畢竟社會的發展給學生帶來影響，況且他們需要聯絡，甚至查閱資料。不讓他們分心，應該很理性的給他們分析，或者是在校其間替他們保管，而不是一刀切的沒收，這既是不尊重他們人格的表現，也是違法行為。

絕對可以的。因為學校有規定，學生禁止把手機帶到學校。事實證明，學生帶手機就是為了玩，這已經嚴重影響了學生的學習效果，手機還可以傳播黃賭毒，學生又經不住誘惑，更容易毀掉一個人。所以學校規定禁止帶手機。學生明知故犯，作為懲罰，就應該摔手機。有令不行，有禁不止，是要付出代價的。

老師當然沒權力扔掉學生手機，於公於私，也完全沒必要扔學生手機。手機是學生私人物品，有的手機還價格不菲。扔、砸手機容易激化矛盾。現在因為手機問題走極端的學生也不少，將學生、老師和學校置於險境。

但學生在學校、特別是課堂上使用手機，會嚴重影響他本人和周圍同學的學習，負責任的老師肯定不能放任不管。

老師管理學生手機必須講究方式方法，切忌簡單粗暴。可以先將手機沒收，課後找學生談話，讓學生意識到帶手機入校的錯誤和危害。代為保管學生手機，等放學或放假再歸還讓其帶回家並承諾不再帶入學校。態度惡劣拒絕接受教育的學生，可適當請家長介入配合教育。

扔學生手機的行為不理智，不管手機貴賤都是個人財物，但老師必須收繳代為保管。

現在有很多家長對學生帶手機的嚴重危認識不足，有的根本對此還沒有意識，如果不重視收繳學生手機，孩子一生基本上毀了！

我當高中班的班主任多年，在2013智慧手機普及的時候，我發覺手機對學生的危害相當歷害，當時我們學校的學生有智慧手機的不多，我班上只有兩個同學有智慧手機，其中一個同學小劉(不便說姓名，見諒)在有手機之前，表現非常好，喜歡學習，他的語、數、英、物、化、生六科總成績一般640分以上，其中數學考試績基本140分以上，物理成績100分以上，化學成績95分以上，我和科任教師都很喜歡他，給他一個外號“理科王子”。小劉的父母遠在成都做生意，家庭富裕，視小劉為掌上明珠。

後來為了聯絡方便，小劉的父母給他買了一個令人羨慕的智慧手機，開始一段時間還好，結果半個多月後我和各科老師發覺他上課睡覺，不完成作業。我以為他生病了，叫他到教師辦公室瞭解後才知道他晚上在寢室玩手機，於是我就把他們寢室的室長叫來詢問，室長告訴我小劉通宵玩手機，而且寢室裡還有好幾個同學陪他玩，我覺得問題嚴重，通知他父親到學校來商量手機的事情，商量後我叫小劉將手機交給他父親帶回家保管。後來小劉上課更加萎靡不振，上課打呼嚕流口水，作業一點也不做，老師對他的意見越來越大。於是我就又耐心勸說和教育他好幾次後，他的行為有些收斂。我百思不得其解，手機收了怎麼還更糟呢？我猜可能他還想著手機的事，他舍不下手機上的遊戲和千奇百怪的內容，接下來十多天小劉給我說他生病了，多次向我請假要回家養病，我沒同意，我說要看醫生開的病歷證明、處方和藥，一天後小劉把醫生開的病歷證明、處方和藥真的拿給我看，我說先在學校呆幾天吧，吃了藥後會病會好的，結果他連課都不上了，每天躺在寢室，我又叫來他父母，把情況講了，他父母教育了他一通，叫他就呆在學校別耽誤學習。他這樣有心無心地過了幾天又來請假，說病重要回家養病，我疑惑，這時小劉又拿出醫生開的病歷證明、處方和藥，還把手臂輸了液的針眼給我看。這一次我也沒同意他回家養病，只好又教育他、開導他，幾天後他又說不想讀書了，而且越來越折騰，我只好再一次請他父親來學校商量，商量後決定他媽媽暫時放棄生意，回到學校附近租房讓小劉讀走校，親自監控小劉，但情況更糟，小劉幾乎每天遲到，曠課也逐漸增多，一天早自習我清點學生人數，教室裡沒有小劉，我打電話通知他媽媽，他媽媽說小劉出了門的，我到教室叫了幾個與小劉關係好的同學詢問，他們直接把我帶到附近的天宇網咖，一進網咖就看見小劉正起勁地完遊戲，這就更遭了，收了手機進網咖了，後來他父親乾脆親自回家來看守他，這樣都出了幾起氣死人的事，他好幾次揹著父親晚上從十一樓逃出去到網咖上網，有一次差一點摔死，其間的曲折就不去寫了，拖到最後高考，結果高考總成績186分，可見手機害人，可惜了人才，另一個有手機的同學也比他好不了多少。

另外我們當地的兩個省重點高中學校，一個是一校(不便說姓名，見諒)，另一個是二校。一校位於鄉村，但校長對教師和學生的管理十分嚴格，管理學生手機更嚴格，而且這個學校高一新生進校成績比二校低得多，但一校規定只要有學生帶手機進校就會被開除學籍，這個規定看起來不合理，後來有幾個同學帶手機進校真被開除了，在強大的威懾力警示下，一校學生很規矩，升學成績很好，多次出現市文、理科狀元，甚至產生了省狀元，多人考上清華、北大，四川省有一個很有名的中學就是因為學一校的管理方法而崛起的，現在是川中名校。而二校位於城裡，條件優越，學生高一進校成績比一校高一大截，二校對教師和學生的管理沒有一校那麼嚴格，沒有規定學生不準帶手機到學校，結果學生升學成績遠低於一校。所以我認為應該嚴禁高中、初中學生帶手機進學校進教室。

從上面兩個事例可以看到手機對學生的危害程度很大，不管理不行。下面我說說學生手機的管理辦法:

笫一種情況，不準初中、高中學生帶手機。

但為了保證週日學生與家長聯絡，就要求學校找聯通或移動等公司到學校多安裝一些磁卡電話機，公司能盈利的，所以公司會免費安裝，學校、學生家長也不承擔安裝和裝置費用，校長應大力承辦此事。

第二種情況，允許初中、高中學生帶手機，但應該用以下方法管理。

(1)、學生在學校就由政教處或安保處或班主任統一定時收繳手機並保管，定時發放。

我們學校對學生帶手機問題是這樣規定的:週一～週日學生手機交班主任保管，週日歸還學生手機便於聯絡家長。週日晚自習第一節課學生又上交手機給班主任，等到下週日班主任再將手機還給學生。對於不願交手機的學生，我們曉之以理，動之以情，最後家長和學生能理解老師的苦心，同學們也會努力學習科學文化知識，高考考出優異成績，從而進入高一級學府成為有用之才。

(2）、如果學生在寒暑假和其它法定假日、歸宿假期間，要求家長嚴格管理學生手機，當他們需要查資料和學習時，就將手機還給學生，但家長一定監督，防止學生上網、打遊戲；當學生查畢資料和學習完畢時，家長要收回手機並保管好。

這樣在學校有班主任，在家裡有家長，家校做到雙管齊下，手機問題也就解決了，學生也會安心學習了。

扔學生手機的行為不理智，不管手機貴賤都是個人財物，但老師必須收繳代為保管。

現在有很多家長對學生帶手機的嚴重危認識不足，有的根本對此還沒有意識，如果不重視收繳學生手機，孩子一生基本上毀了！

我當高中班的班主任多年，在2013智慧手機普及的時候，我發覺手機對學生的危害相當歷害，當時我們學校的學生有智慧手機的不多，我班上只有兩個同學有智慧手機，其中一個同學小劉(不便說姓名，見諒)在有手機之前，表現非常好，喜歡學習，他的語、數、英、物、化、生六科總成績一般640分以上，其中數學考試績基本140分以上，物理成績100分以上，化學成績95分以上，我和科任教師都很喜歡他，給他一個外號“理科王子”。小劉的父母遠在成都做生意，家庭富裕，視小劉為掌上明珠。

後來為了聯絡方便，小劉的父母給他買了一個令人羨慕的智慧手機，開始一段時間還好，結果半個多月後我和各科老師發覺他上課睡覺，不完成作業。我以為他生病了，叫他到教師辦公室瞭解後才知道他晚上在寢室玩手機，於是我就把他們寢室的室長叫來詢問，室長告訴我小劉通宵玩手機，而且寢室裡還有好幾個同學陪他玩，我覺得問題嚴重，通知他父親到學校來商量手機的事情，商量後我叫小劉將手機交給他父親帶回家保管。後來小劉上課更加萎靡不振，上課打呼嚕流口水，作業一點也不做，老師對他的意見越來越大。於是我就又耐心勸說和教育他好幾次後，他的行為有些收斂。我百思不得其解，手機收了怎麼還更糟呢？我猜可能他還想著手機的事，他舍不下手機上的遊戲和千奇百怪的內容，接下來十多天小劉給我說他生病了，多次向我請假要回家養病，我沒同意，我說要看醫生開的病歷證明、處方和藥，一天後小劉把醫生開的病歷證明、處方和藥真的拿給我看，我說先在學校呆幾天吧，吃了藥後會病會好的，結果他連課都不上了，每天躺在寢室，我又叫來他父母，把情況講了，他父母教育了他一通，叫他就呆在學校別耽誤學習。他這樣有心無心地過了幾天又來請假，說病重要回家養病，我疑惑，這時小劉又拿出醫生開的病歷證明、處方和藥，還把手臂輸了液的針眼給我看。這一次我也沒同意他回家養病，只好又教育他、開導他，幾天後他又說不想讀書了，而且越來越折騰，我只好再一次請他父親來學校商量，商量後決定他媽媽暫時放棄生意，回到學校附近租房讓小劉讀走校，親自監控小劉，但情況更糟，小劉幾乎每天遲到，曠課也逐漸增多，一天早自習我清點學生人數，教室裡沒有小劉，我打電話通知他媽媽，他媽媽說小劉出了門的，我到教室叫了幾個與小劉關係好的同學詢問，他們直接把我帶到附近的天宇網咖，一進網咖就看見小劉正起勁地完遊戲，這就更遭了，收了手機進網咖了，後來他父親乾脆親自回家來看守他，這樣都出了幾起氣死人的事，他好幾次揹著父親晚上從十一樓逃出去到網咖上網，有一次差一點摔死，其間的曲折就不去寫了，拖到最後高考，結果高考總成績186分，可見手機害人，可惜了人才，另一個有手機的同學也比他好不了多少。

另外我們當地的兩個省重點高中學校，一個是一校(不便說姓名，見諒)，另一個是二校。一校位於鄉村，但校長對教師和學生的管理十分嚴格，管理學生手機更嚴格，而且這個學校高一新生進校成績比二校低得多，但一校規定只要有學生帶手機進校就會被開除學籍，這個規定看起來不合理，後來有幾個同學帶手機進校真被開除了，在強大的威懾力警示下，一校學生很規矩，升學成績很好，多次出現市文、理科狀元，甚至產生了省狀元，多人考上清華、北大，四川省有一個很有名的中學就是因為學一校的管理方法而崛起的，現在是川中名校。而二校位於城裡，條件優越，學生高一進校成績比一校高一大截，二校對教師和學生的管理沒有一校那麼嚴格，沒有規定學生不準帶手機到學校，結果學生升學成績遠低於一校。所以我認為應該嚴禁高中、初中學生帶手機進學校進教室。

從上面兩個事例可以看到手機對學生的危害程度很大，不管理不行。下面我說說學生手機的管理辦法:

笫一種情況，不準初中、高中學生帶手機。

但為了保證週日學生與家長聯絡，就要求學校找聯通或移動等公司到學校多安裝一些磁卡電話機，公司能盈利的，所以公司會免費安裝，學校、學生家長也不承擔安裝和裝置費用，校長應大力承辦此事。

第二種情況，允許初中、高中學生帶手機，但應該用以下方法管理。

(1)、學生在學校就由政教處或安保處或班主任統一定時收繳手機並保管，定時發放。

我們學校對學生帶手機問題是這樣規定的:週一～週日學生手機交班主任保管，週日歸還學生手機便於聯絡家長。週日晚自習第一節課學生又上交手機給班主任，等到下週日班主任再將手機還給學生。對於不願交手機的學生，我們曉之以理，動之以情，最後家長和學生能理解老師的苦心，同學們也會努力學習科學文化知識，高考考出優異成績，從而進入高一級學府成為有用之才。

(2）、如果學生在寒暑假和其它法定假日、歸宿假期間，要求家長嚴格管理學生手機，當他們需要查資料和學習時，就將手機還給學生，但家長一定監督，防止學生上網、打遊戲；當學生查畢資料和學習完畢時，家長要收回手機並保管好。

這樣在學校有班主任，在家裡有家長，家校做到雙管齊下，手機問題也就解決了，學生也會安心學習了。

老師有權沒收學生的手機，但是無權扔掉或者砸掉學生的手機，前者是老師行使自己的權利，維護課堂上的紀律，後者就是藉著老師的身份隨意破壞人家的財產，甚至是超過了老師的許可權了。

我知道現在的學生越來越難以管教，也越來越不服從管教，老師每次收繳上課玩手機學生的手機，學生總有辦法將手機討要回去，甚至是做了無限個保證，但是過後依舊我行我素。而老師將收繳的手機交給學生家長，反覆告誡他們，最後手機還是會落到學生的手上。

基於這一點，我是理解老師無奈之下選擇扔掉學生手機的。只是理解歸理解，但卻不能接受老師這麼做，因為這種做法不但不理智，而且很有可能會導致學生狀告老師損害他的個人財產，家長和其他人也會覺得老師過於激進，於老師自身不利，而且會個人留下一個壞脾氣、不是一個好老師的錯覺。

試想看看，因為學生的錯誤，衝動之下扔掉學生的手機，不但得不到別人的認同和理解，反而增加了自己的負擔，甚至是被人帶上了有色眼鏡，實在是划不來。

說完這種做法對老師的不利之處，再說說對學生的影響。且不說老師會不會受什麼懲罰，單看扔掉手機是不是會讓學生有所收斂。

真不一定會有什麼收斂。

有錢的學生根本不在意，沒了再買一個新的手機就是了，而且正好舊的不去新的不來，他剛好有理由換一個新的，只是他會將一切的錯誤怪罪到老師的身上，而對他來說，只不過是損失了些錢，並沒有得到什麼教訓，唯一的可能就是以後玩手機的時候會更加小心隱蔽。

而對於沒什麼錢的學生來說，再買一個手機可能有一些困難，但對於玩習慣了手機的他來說，更是會將一切的錯誤怪罪到老師的頭上，說不定更嚴重的還會故意在課上搗亂，以此作為不能玩手機的報復。

我承認我的想法過於極端了，也有可能把學生想的太壞了，但是試想看看，一個上課玩手機的學生，這注明他的癮是很大的，而老師扔掉他的手機或者砸壞他的手機，這意味著他以後不能再玩這部手機了，那他的怨氣可想而知，若是懂事一些的可能會理解，但連上課不能玩手機都遵守不了，你又能指望他多麼懂事呢？

所以我認為老師哪怕再生氣，再激進，也不要扔掉或者砸壞學生的手機，應該採取更為溫柔的手段，最好是與家長相配合，告訴家長小孩的情況，讓家長處理小孩上課玩手機的問題。

我覺得老師不能砸手機，一是身為教師，當眾做出“恕砸”這樣的行為確實不當，影響學生。二是手機畢竟是財務，凡是金錢掛鉤的都慎重。應該學學我以前學校的，發現上課玩手機第一遍口頭警告。第二遍罰抄課本，並通報家長。第三遍，直接開除，不管家長怎麼說就開除，反正我已經告訴過你們當家長的了，你自己的孩子你都不管，真當我是你家保姆，沒商量，開除。簡單明瞭。

確實很多家長喜歡什麼都慣著孩子，但他們忘了，在家孩子是你的寶貝，在外可不是，老師眼裡就只是眾多學生中的一個，犯錯就得批評，批評不了就開除。再說老師，當著數十個學生面前砸東西真的不妥，老師要以身作則，給學生做個榜樣，你作為老師都當眾砸東西，那你跟學生遲早打起來，因為你在他們心裡形象已經不是一個老師了。面對犯錯不思悔改的學生，要麼通報主任或校長開除，要麼

現在的孩子大多真的是讓手機耽誤了，他們可以透過收機聯絡，透過手機玩遊戲，透過手機看小說……可以說弊大於利。但不能因此就對學生禁止手機，更不可摔壞。畢竟社會的發展給學生帶來影響，況且他們需要聯絡，甚至查閱資料。不讓他們分心，應該很理性的給他們分析，或者是在校其間替他們保管，而不是一刀切的沒收，這既是不尊重他們人格的表現，也是違法行為。

絕對可以的。因為學校有規定，學生禁止把手機帶到學校。事實證明，學生帶手機就是為了玩，這已經嚴重影響了學生的學習效果，手機還可以傳播黃賭毒，學生又經不住誘惑，更容易毀掉一個人。所以學校規定禁止帶手機。學生明知故犯，作為懲罰，就應該摔手機。有令不行，有禁不止，是要付出代價的。

老師當然沒權力扔掉學生手機，於公於私，也完全沒必要扔學生手機。手機是學生私人物品，有的手機還價格不菲。扔、砸手機容易激化矛盾。現在因為手機問題走極端的學生也不少，將學生、老師和學校置於險境。

但學生在學校、特別是課堂上使用手機，會嚴重影響他本人和周圍同學的學習，負責任的老師肯定不能放任不管。

老師管理學生手機必須講究方式方法，切忌簡單粗暴。可以先將手機沒收，課後找學生談話，讓學生意識到帶手機入校的錯誤和危害。代為保管學生手機，等放學或放假再歸還讓其帶回家並承諾不再帶入學校。態度惡劣拒絕接受教育的學生，可適當請家長介入配合教育。

扔學生手機的行為不理智，不管手機貴賤都是個人財物，但老師必須收繳代為保管。

現在有很多家長對學生帶手機的嚴重危認識不足，有的根本對此還沒有意識，如果不重視收繳學生手機，孩子一生基本上毀了！

我當高中班的班主任多年，在2013智慧手機普及的時候，我發覺手機對學生的危害相當歷害，當時我們學校的學生有智慧手機的不多，我班上只有兩個同學有智慧手機，其中一個同學小劉(不便說姓名，見諒)在有手機之前，表現非常好，喜歡學習，他的語、數、英、物、化、生六科總成績一般640分以上，其中數學考試績基本140分以上，物理成績100分以上，化學成績95分以上，我和科任教師都很喜歡他，給他一個外號“理科王子”。小劉的父母遠在成都做生意，家庭富裕，視小劉為掌上明珠。

後來為了聯絡方便，小劉的父母給他買了一個令人羨慕的智慧手機，開始一段時間還好，結果半個多月後我和各科老師發覺他上課睡覺，不完成作業。我以為他生病了，叫他到教師辦公室瞭解後才知道他晚上在寢室玩手機，於是我就把他們寢室的室長叫來詢問，室長告訴我小劉通宵玩手機，而且寢室裡還有好幾個同學陪他玩，我覺得問題嚴重，通知他父親到學校來商量手機的事情，商量後我叫小劉將手機交給他父親帶回家保管。後來小劉上課更加萎靡不振，上課打呼嚕流口水，作業一點也不做，老師對他的意見越來越大。於是我就又耐心勸說和教育他好幾次後，他的行為有些收斂。我百思不得其解，手機收了怎麼還更糟呢？我猜可能他還想著手機的事，他舍不下手機上的遊戲和千奇百怪的內容，接下來十多天小劉給我說他生病了，多次向我請假要回家養病，我沒同意，我說要看醫生開的病歷證明、處方和藥，一天後小劉把醫生開的病歷證明、處方和藥真的拿給我看，我說先在學校呆幾天吧，吃了藥後會病會好的，結果他連課都不上了，每天躺在寢室，我又叫來他父母，把情況講了，他父母教育了他一通，叫他就呆在學校別耽誤學習。他這樣有心無心地過了幾天又來請假，說病重要回家養病，我疑惑，這時小劉又拿出醫生開的病歷證明、處方和藥，還把手臂輸了液的針眼給我看。這一次我也沒同意他回家養病，只好又教育他、開導他，幾天後他又說不想讀書了，而且越來越折騰，我只好再一次請他父親來學校商量，商量後決定他媽媽暫時放棄生意，回到學校附近租房讓小劉讀走校，親自監控小劉，但情況更糟，小劉幾乎每天遲到，曠課也逐漸增多，一天早自習我清點學生人數，教室裡沒有小劉，我打電話通知他媽媽，他媽媽說小劉出了門的，我到教室叫了幾個與小劉關係好的同學詢問，他們直接把我帶到附近的天宇網咖，一進網咖就看見小劉正起勁地完遊戲，這就更遭了，收了手機進網咖了，後來他父親乾脆親自回家來看守他，這樣都出了幾起氣死人的事，他好幾次揹著父親晚上從十一樓逃出去到網咖上網，有一次差一點摔死，其間的曲折就不去寫了，拖到最後高考，結果高考總成績186分，可見手機害人，可惜了人才，另一個有手機的同學也比他好不了多少。

另外我們當地的兩個省重點高中學校，一個是一校(不便說姓名，見諒)，另一個是二校。一校位於鄉村，但校長對教師和學生的管理十分嚴格，管理學生手機更嚴格，而且這個學校高一新生進校成績比二校低得多，但一校規定只要有學生帶手機進校就會被開除學籍，這個規定看起來不合理，後來有幾個同學帶手機進校真被開除了，在強大的威懾力警示下，一校學生很規矩，升學成績很好，多次出現市文、理科狀元，甚至產生了省狀元，多人考上清華、北大，四川省有一個很有名的中學就是因為學一校的管理方法而崛起的，現在是川中名校。而二校位於城裡，條件優越，學生高一進校成績比一校高一大截，二校對教師和學生的管理沒有一校那麼嚴格，沒有規定學生不準帶手機到學校，結果學生升學成績遠低於一校。所以我認為應該嚴禁高中、初中學生帶手機進學校進教室。

從上面兩個事例可以看到手機對學生的危害程度很大，不管理不行。下面我說說學生手機的管理辦法:

笫一種情況，不準初中、高中學生帶手機。

但為了保證週日學生與家長聯絡，就要求學校找聯通或移動等公司到學校多安裝一些磁卡電話機，公司能盈利的，所以公司會免費安裝，學校、學生家長也不承擔安裝和裝置費用，校長應大力承辦此事。

第二種情況，允許初中、高中學生帶手機，但應該用以下方法管理。

(1)、學生在學校就由政教處或安保處或班主任統一定時收繳手機並保管，定時發放。

我們學校對學生帶手機問題是這樣規定的:週一～週日學生手機交班主任保管，週日歸還學生手機便於聯絡家長。週日晚自習第一節課學生又上交手機給班主任，等到下週日班主任再將手機還給學生。對於不願交手機的學生，我們曉之以理，動之以情，最後家長和學生能理解老師的苦心，同學們也會努力學習科學文化知識，高考考出優異成績，從而進入高一級學府成為有用之才。

(2）、如果學生在寒暑假和其它法定假日、歸宿假期間，要求家長嚴格管理學生手機，當他們需要查資料和學習時，就將手機還給學生，但家長一定監督，防止學生上網、打遊戲；當學生查畢資料和學習完畢時，家長要收回手機並保管好。

這樣在學校有班主任，在家裡有家長，家校做到雙管齊下，手機問題也就解決了，學生也會安心學習了。

扔學生手機的行為不理智，不管手機貴賤都是個人財物，但老師必須收繳代為保管。

現在有很多家長對學生帶手機的嚴重危認識不足，有的根本對此還沒有意識，如果不重視收繳學生手機，孩子一生基本上毀了！

我當高中班的班主任多年，在2013智慧手機普及的時候，我發覺手機對學生的危害相當歷害，當時我們學校的學生有智慧手機的不多，我班上只有兩個同學有智慧手機，其中一個同學小劉(不便說姓名，見諒)在有手機之前，表現非常好，喜歡學習，他的語、數、英、物、化、生六科總成績一般640分以上，其中數學考試績基本140分以上，物理成績100分以上，化學成績95分以上，我和科任教師都很喜歡他，給他一個外號“理科王子”。小劉的父母遠在成都做生意，家庭富裕，視小劉為掌上明珠。

後來為了聯絡方便，小劉的父母給他買了一個令人羨慕的智慧手機，開始一段時間還好，結果半個多月後我和各科老師發覺他上課睡覺，不完成作業。我以為他生病了，叫他到教師辦公室瞭解後才知道他晚上在寢室玩手機，於是我就把他們寢室的室長叫來詢問，室長告訴我小劉通宵玩手機，而且寢室裡還有好幾個同學陪他玩，我覺得問題嚴重，通知他父親到學校來商量手機的事情，商量後我叫小劉將手機交給他父親帶回家保管。後來小劉上課更加萎靡不振，上課打呼嚕流口水，作業一點也不做，老師對他的意見越來越大。於是我就又耐心勸說和教育他好幾次後，他的行為有些收斂。我百思不得其解，手機收了怎麼還更糟呢？我猜可能他還想著手機的事，他舍不下手機上的遊戲和千奇百怪的內容，接下來十多天小劉給我說他生病了，多次向我請假要回家養病，我沒同意，我說要看醫生開的病歷證明、處方和藥，一天後小劉把醫生開的病歷證明、處方和藥真的拿給我看，我說先在學校呆幾天吧，吃了藥後會病會好的，結果他連課都不上了，每天躺在寢室，我又叫來他父母，把情況講了，他父母教育了他一通，叫他就呆在學校別耽誤學習。他這樣有心無心地過了幾天又來請假，說病重要回家養病，我疑惑，這時小劉又拿出醫生開的病歷證明、處方和藥，還把手臂輸了液的針眼給我看。這一次我也沒同意他回家養病，只好又教育他、開導他，幾天後他又說不想讀書了，而且越來越折騰，我只好再一次請他父親來學校商量，商量後決定他媽媽暫時放棄生意，回到學校附近租房讓小劉讀走校，親自監控小劉，但情況更糟，小劉幾乎每天遲到，曠課也逐漸增多，一天早自習我清點學生人數，教室裡沒有小劉，我打電話通知他媽媽，他媽媽說小劉出了門的，我到教室叫了幾個與小劉關係好的同學詢問，他們直接把我帶到附近的天宇網咖，一進網咖就看見小劉正起勁地完遊戲，這就更遭了，收了手機進網咖了，後來他父親乾脆親自回家來看守他，這樣都出了幾起氣死人的事，他好幾次揹著父親晚上從十一樓逃出去到網咖上網，有一次差一點摔死，其間的曲折就不去寫了，拖到最後高考，結果高考總成績186分，可見手機害人，可惜了人才，另一個有手機的同學也比他好不了多少。

另外我們當地的兩個省重點高中學校，一個是一校(不便說姓名，見諒)，另一個是二校。一校位於鄉村，但校長對教師和學生的管理十分嚴格，管理學生手機更嚴格，而且這個學校高一新生進校成績比二校低得多，但一校規定只要有學生帶手機進校就會被開除學籍，這個規定看起來不合理，後來有幾個同學帶手機進校真被開除了，在強大的威懾力警示下，一校學生很規矩，升學成績很好，多次出現市文、理科狀元，甚至產生了省狀元，多人考上清華、北大，四川省有一個很有名的中學就是因為學一校的管理方法而崛起的，現在是川中名校。而二校位於城裡，條件優越，學生高一進校成績比一校高一大截，二校對教師和學生的管理沒有一校那麼嚴格，沒有規定學生不準帶手機到學校，結果學生升學成績遠低於一校。所以我認為應該嚴禁高中、初中學生帶手機進學校進教室。

從上面兩個事例可以看到手機對學生的危害程度很大，不管理不行。下面我說說學生手機的管理辦法:

笫一種情況，不準初中、高中學生帶手機。

但為了保證週日學生與家長聯絡，就要求學校找聯通或移動等公司到學校多安裝一些磁卡電話機，公司能盈利的，所以公司會免費安裝，學校、學生家長也不承擔安裝和裝置費用，校長應大力承辦此事。

第二種情況，允許初中、高中學生帶手機，但應該用以下方法管理。

(1)、學生在學校就由政教處或安保處或班主任統一定時收繳手機並保管，定時發放。

我們學校對學生帶手機問題是這樣規定的:週一～週日學生手機交班主任保管，週日歸還學生手機便於聯絡家長。週日晚自習第一節課學生又上交手機給班主任，等到下週日班主任再將手機還給學生。對於不願交手機的學生，我們曉之以理，動之以情，最後家長和學生能理解老師的苦心，同學們也會努力學習科學文化知識，高考考出優異成績，從而進入高一級學府成為有用之才。

(2）、如果學生在寒暑假和其它法定假日、歸宿假期間，要求家長嚴格管理學生手機，當他們需要查資料和學習時，就將手機還給學生，但家長一定監督，防止學生上網、打遊戲；當學生查畢資料和學習完畢時，家長要收回手機並保管好。

這樣在學校有班主任，在家裡有家長，家校做到雙管齊下，手機問題也就解決了，學生也會安心學習了。

老師有權沒收學生的手機，但是無權扔掉或者砸掉學生的手機，前者是老師行使自己的權利，維護課堂上的紀律，後者就是藉著老師的身份隨意破壞人家的財產，甚至是超過了老師的許可權了。

我知道現在的學生越來越難以管教，也越來越不服從管教，老師每次收繳上課玩手機學生的手機，學生總有辦法將手機討要回去，甚至是做了無限個保證，但是過後依舊我行我素。而老師將收繳的手機交給學生家長，反覆告誡他們，最後手機還是會落到學生的手上。

基於這一點，我是理解老師無奈之下選擇扔掉學生手機的。只是理解歸理解，但卻不能接受老師這麼做，因為這種做法不但不理智，而且很有可能會導致學生狀告老師損害他的個人財產，家長和其他人也會覺得老師過於激進，於老師自身不利，而且會個人留下一個壞脾氣、不是一個好老師的錯覺。

試想看看，因為學生的錯誤，衝動之下扔掉學生的手機，不但得不到別人的認同和理解，反而增加了自己的負擔，甚至是被人帶上了有色眼鏡，實在是划不來。

說完這種做法對老師的不利之處，再說說對學生的影響。且不說老師會不會受什麼懲罰，單看扔掉手機是不是會讓學生有所收斂。

真不一定會有什麼收斂。

有錢的學生根本不在意，沒了再買一個新的手機就是了，而且正好舊的不去新的不來，他剛好有理由換一個新的，只是他會將一切的錯誤怪罪到老師的身上，而對他來說，只不過是損失了些錢，並沒有得到什麼教訓，唯一的可能就是以後玩手機的時候會更加小心隱蔽。

而對於沒什麼錢的學生來說，再買一個手機可能有一些困難，但對於玩習慣了手機的他來說，更是會將一切的錯誤怪罪到老師的頭上，說不定更嚴重的還會故意在課上搗亂，以此作為不能玩手機的報復。

我承認我的想法過於極端了，也有可能把學生想的太壞了，但是試想看看，一個上課玩手機的學生，這注明他的癮是很大的，而老師扔掉他的手機或者砸壞他的手機，這意味著他以後不能再玩這部手機了，那他的怨氣可想而知，若是懂事一些的可能會理解，但連上課不能玩手機都遵守不了，你又能指望他多麼懂事呢？

所以我認為老師哪怕再生氣，再激進，也不要扔掉或者砸壞學生的手機，應該採取更為溫柔的手段，最好是與家長相配合，告訴家長小孩的情況，讓家長處理小孩上課玩手機的問題。