很簡單 每天用充足的時間陪伴孩子說話 互動 比如玩遊戲的時候引導他多說話 平時空餘時間多放音樂或者說書 孩子會聽進去

孩子在睡覺前或者睡醒的時候你去教導他說話效果也很好

你好！培養寶寶良好的語言表達能力就要做到：

1、創造一個良好的家庭環境。理想的發展語言的家庭環境包括：擺放孩子感興趣的玩具、物品和材料，讓他們邊探索邊學習說出他們的名稱和功能；帶孩子去商店、動物園、公園，從多種場合觀察、體驗、豐富和充實其經驗，增加學習和表達的願望；鼓勵孩子與人交往，當孩子想表達時，消極詞彙變成積極詞彙，有聽到說才有可能；讓寶寶聽兒童廣播、看兒童電視，形成親子共讀的環境，激發孩子表達的願望。

2、保證孩子學習的主動性。孩子的語言智慧是一個自主習得的過程，而不是成人教認的結果。只有孩子有了興趣和主動性，寶寶的語言才會得到充分的發揮和發展。實驗證明：語言智慧高的人，對語言充滿好奇心。因此，家長最好為孩子創造一個良好的語言環境，讓孩子得到順其自然的發展。

3、做好與孩子之間的親子感情交流。這裡的語言不僅僅是說話，還包括肢體語言、表情和眼神的對視等。這些交流能增加情感，對孩子的情感發展起到良好的作用。

4、和孩子一起做遊戲。遊戲是一種親子交流和提升口頭和書面語言能力的方式。同時，也要讓孩子同其它小朋友一起進行集體朗讀遊戲、朗讀一些語句規範、優美的作品，對孩子的語言發展也有非常好的效果。

怎樣訓練寶寶的語言能力？

你好，這個問題我最近也一直在關注，因為我家寶寶一歲七個月醫生說語言發育遲緩。醫生叮囑了一些注意事項。

1避免電子產品，有時候大人為了讓寶寶安靜，不吵鬧，就讓寶寶玩手機看電視，寶寶有了這些，是安靜了，雖然聽到了影片裡的聲音，但是並沒有有效交流，反而會影響寶寶的語言發育，還有對眼睛發育也有影響

2父母（監護人）要多陪伴孩子，多跟孩子交流，玩耍。對孩子的行為有所迴應，多鼓勵寶寶，對寶寶下一些指令，比如幫媽媽拿一下鞋子，把這個扔垃圾桶裡等，跟寶寶互動。多給孩子念一些繪本，鼓勵寶寶自己說會本上的內容。也可以接背兒歌，給寶寶經常念一些簡單易懂的句子兒歌，時間長了，再說出這些句子兒歌時，啟發寶寶念出剩下的句子兒歌。

3多帶孩子去戶外，跟別人多接觸，跟小朋友玩耍，多聽別人說話，能提高他的聽力，帶他指認戶外的一些場景事物比如說路上跑的是狗狗，天上在飛的是鳥，花開了好香呀，等等。

4要訓練寶寶嘴唇周圍的肌肉，可以讓寶寶吹羽毛，吹紙片，吹泡泡，讓寶寶多咀嚼顆粒食物，不要吃一些不用咀嚼的食物。

經過我和寶爸的努力，寶寶現在的語言能力進步很快。

我家寶寶快20個月了，也在語言訓練期。首先，訓練孩子講話是個很長的過程，家長一定要有足夠的耐心，不管小孩是講話早還是講話遲，家長一定要細心觀察並積極促進這個過程。從最簡單的一個字慢慢增加到兩三個字，這個過程可能很枯燥，你在不斷重複教，而寶寶卻不一定能講出來，所以請不要氣餒保持耐心。平時呢，讓孩子多聽多指多認多練。多聽就是聽聽一些外界簡單的聲音，你要告訴他是什麼，比如小鳥叫了，你要告訴他是"鳥叫"。多指就是身邊看見了什麼東西都要跟寶寶講解一下，比如在給寶寶喂蘋果，你要指著蘋果告訴他"蘋果"，平時還可以跟寶寶互動，指認眼睛鼻子耳朵呀"眼鏡/鼻子在哪呢？"。多認就是透過一些圖片卡片廣告上的圖形和符號來認識事物。多練就是當孩子對說話發生興趣後，雖然他還不會以規範的語言正確發音，但他會喋喋不休地自言自語，並不在意有沒有聽眾。這時成人千萬不可打斷他，或笑話他，而應該儘量給孩子提供學說話的機會和讓他敢於說話的良好氣氛，如給他吃餅乾時，將兩三個字分割開來說餅-幹，寶－寶，吸引他以最大的興趣模仿，多多練習。家長還要做到多幫助多鼓勵。細心觀察孩子的行動，透過他的面部表情，體態語來猜想他的意圖，若是他講不出自己的願望和要求時，你可幫他一下，適當地代他說出想要說的話。如他面對著大門或指著大門很激動時，你可問他：“你想到外面去玩嗎？"你猜對了，孩子會表現高興，有時猜不對，會使他失望、流淚，甚至發脾氣，這時你可再問，也可以鼓勵他再表示自己的要求，不管怎樣，你的孩子會立即作反應。這些都能促進他努力學說話。孩子有了充分的機會說話了，會簡單表達自己的一些思想，作為家長要鼓勵他，比如，孩子想讓你坐下來"媽媽，凳子，坐"，你要學會鼓勵他"寶貝想讓媽媽坐下來休息呀，寶貝真棒！"但是，在孩子學語言時大人也不宜過分地誇耀，以免影響他積極表達的情緒。

怎樣訓練寶寶的語言能力？

就我多年的育嬰經驗給大家說一說，要培養寶寶的語言能力，需要做到以下三點:

1、經常和寶寶說話

剛出生的寶寶視力不好，但是他們的聽力是好的。（小糖果是我帶了一年的寶寶，從出生到一週歲。)每當我從醫生的手裡接過剛出生寶寶時.我都會跟寶寶說:“寶寶，阿姨一直期盼著與你相見，今天我們娘倆相見了，阿姨好喜歡你！”

每天，糖果睡覺醒來後，我都跟她說:“寶寶睡醒了，肚子餓不餓呀，”就是這樣子，小糖果在七個月的時候，能清晰的叫出爸爸、媽媽來。在十個月的時候，能說出三個字來，以表達自己的要求。

所以，寶寶的語言練習得要靠後天不斷地模仿，語言環境是非常重要的，因此家長要經常和寶寶說話，這樣才能讓寶寶儘快適應語言環境，掌握語言的發音。

2、“逼”著寶寶說話

現在都很聰明啊，（小帥帥是我從半歲開始帶的，）到了十個月了，要想出去玩，他會用手指著門.“嗯嗯，嗯嗯嗯”，而不像其他的寶寶說出“走”或者“去”這樣的一個字的話來。遇到這樣的時候，我都會教他:“帥帥，告訴阿姨，你想要出去玩一玩，是嗎？你給阿姨說，走。”然後再帶他出去。幾次這樣的訓練後，他要出去的時候，都會說出“走”這樣的音節來。

所以，有的寶寶嘴比較懶，經常用手一指，家長就明白孩子的意思了，這樣寶寶就會一直懶得說話。家長應該告訴寶寶，你指的我不明白，用這種方式“逼”寶寶說話。

3、做個懶惰的家長

不要替寶寶回答他應該完成問答，讓孩子自己回答。

有的家長經常喜歡替寶寶回答一些問題，比如當別人問寶寶叫什麼名字，幾歲了之類的，家長嫌寶寶說得慢就會代勞，以後要做個懶惰的家長，讓寶寶自己回答。有這樣做的家長，一定要改掉這個毛病。

寶寶說話雖然是一件自然而然，水到渠成的事情，但是這個過程也需要家長和寶寶的相互配合，如果家長不刻意鍛鍊寶寶，是會延誤寶寶的說話能力的。

如何訓練孩子的說話能力兒說話需要有一個較長的學習過程，它是沒有捷徑可行的。父母要耐心地觀察，並促進這個過程的發展，哪怕短時間內可有看不到孩子在語言上的絲毫進步，也不要氣餒。實際上，小兒語言的進展在開口說話之前是悄然進行的。如果此時父母灰心喪氣，放棄教孩子說話，那麼失敗則是難免的。所以，我們建議父母要用遊戲開發小兒的語言能力，預防語言發展緩慢。為了使這種寓教於樂的教學更有效，

父母要記住下述幾個方面的策略：

01

首先教小孩說話的人要有耐心，從最簡單的一個字、二個字說起啊，例如：爸爸、媽媽、姨，一次不行就多來幾次了。

02

多聽。讓孩子聽成人重複又重複講的某個詞或某句話，加強他聽力的靈敏度和對語言的理解。如媽媽講話、爸爸念兒歌、小鳥叫聲、電話鈴聲、汽車響聲等，在聽這些聲音的同時，大人邊要孩子注意觀察，邊講這些簡單的詞：“媽媽”、“爸爸”、“小鳥”、“電話”、“汽車”等，讓孩子理解並學說。

03

多指。孩子一時還難以掌握的某些詞、某些說不出的話，可以在接觸事物時讓他用手指，如到公園去散步，可以問：“紅花在哪裡？”“藍天呢？”“大樹呢？”給孩子穿衣襪時，可以要他指出“哪是衣服”，當給孩子洗臉時，可以問他，眼、鼻、耳、嘴各在何處。孩子能指出，表示他已理解。他在聽成人說的名稱時，還可以模仿發音。

04

多認。透過圖書、標籤、照片、廣告畫等不同的圖形、符號來認識事物，經常教孩子看圖形和符號學說話。如故事書上的人和物、馬路上的紅綠燈、公用廁所門上的男女符號，照片中的家人留影形象以及各種鮮豔的廣告畫等都可與實物結合反覆辨認和反覆學說。

05

多唱。孩子天生就喜歡音樂，他們會很注意地聽成人唱簡單的歌曲，特別是邊唱邊做動作的歌舞表演，如放一盤節奏明快的錄音，“拍手踏腳歌”，邊唱邊跳：用你小手拍拍拍，用你小腳踏踏踏。重複唱和做，這些歌詞能幫助孩子掌握詞彙學習語言。

06

多練。當孩子對說話發生興趣後，雖然他還不會以規範的語言正確發音，但他會喋喋不休地自言自語，並不在意有沒有聽眾。這時成人千萬不可打斷他，或笑話他，而應該儘量給孩子提供學說話的機會和讓他敢於說話的良好氣氛，如給他吃餅乾或蘋果時，將兩三個字分割開來說餅一干，蘋一果，寶一寶，謝一謝，吸引他以最大的興趣模仿，多多練習。

07

多幫助。細心觀察孩子的行動，透過他的面部表情，體態語來猜想他的意圖，若是他講不出自己的願望和要求時，你可幫他一下，適當地代他說出想要說的話。如他面對著大門，拿起自己的帽子時，你可問他：“你想到外面去玩嗎？”當他的眼睛閉著打哈欠時，你可試問：“是不是累了，你想去睡一會嗎？”當他用手指著冰箱時，可以問：“你是不是想要吃西瓜？”你猜對了，孩子會表現高興，有時猜不對，會使他失望、流淚，甚至發脾氣，這時你可再問，也可以鼓勵他再表示自己的要求，不管怎樣，你的孩子會立即作反應。這些都能促進他努力學說話。雖然有時他說的話不一定能聽得懂，甚至含混不清，但畢竟是開口學著說了。

08

多鼓勵。要讓孩子在沒有任何壓力的情況下自由學說話，孩子有了充分的說話機會，就會像自來水龍頭被開啟，水衝出來一樣，或者像闊步鳥出籠一樣自由地歡樂地舒暢地說話。父母這時應該像運動聲上的“拉拉隊員”一樣的給他加油，給予他鼓勵：“說得真好，再講給我聽聽。”若他開口說：“媽媽，球球。”意思是“媽媽給我皮球”，這是一個很重要的進展，他能將兩個不同的詞連成一句話，來顯示他的要求。這應該大大地鼓勵，但是，在孩子學語言時大人也不宜過分地誇耀，以免影響他積極表達的情緒。

09

儘量使小兒感到快樂和有趣

10

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11

教語言不是枯燥的模仿。那種父母說，孩子學的單調模式是不容易奏效的，而且常常遭到孩子的拒絕。因為有些語言，特別是那些較難理解或較難發音的詞語，兒童一時半會兒是講不出來的，如果父母硬逼著他們“鸚鵡學舌”，只會使孩子感到緊張和痛苦，失去對學語言的興趣。正是因為這個道理，父母先要發現孩子對什麼最感興趣，這可能包括吃的東西，如冰淇淋、糖果或飲料等。當孩子按照要求做了某件事或完成了某項任務，父母就可以用這些東西獎賞他們，但更多的是要有語言、用父母快樂的表情、用擁抱或親吻的動作來對孩子表示鼓勵。還要注意的是，父母一是要根據小兒的年齡特點安排遊戲時間的長短；二是要不斷變換遊戲內容，以此吸引孩子的注意。

控制教學情境

01

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02

如果父母要教孩子學習新的語言，首先要學會控制孩子學習的情境，使小兒能夠配合，注意力集中並感興趣。其實，年幼兒童在學習時的分心是很常見的，關鍵是如何把握住孩子，切忌硬逼或訓斥。比如 ，當孩子在學習中不合用或表現不好時，父母可以不予理睬，最好的辦法是什麼也不說，自己只管繼續遊戲；如果孩子此時把玩具亂扔在周圍，父母可以取走他手中的玩具，離開房間幾分鐘後再繼續；如果小兒仍然調皮搗蛋，父母就收拾好全部玩具，結束遊戲。這樣，孩子會很快懂得自己做錯了，不等玩具收拾好，就會回到父母身邊再安靜下來。

小步驟前進

01

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02

學習語言時，父母要把目標化整為零，每一步要分得較細，使孩子在學習中容易獲得成功。如果步驟與步驟之間跨度較大，孩子就會遇到困難，挫傷他們學習語言的積極性。例如，當小兒只會少數稱呼時，父母就著重於疊詞或單詞的教學；當小兒不會發“K”音時，父母可以訓練孩子的口舌運動，先發“a”或“e”的音，逐漸過渡到“K”音等等。

教語言的同時，父母要注意自己的語言

01

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02

父母在教孩子學語言時，一則自己不要自顧自地說，因為這會使孩子只聽而無機會說；二則不要提問題太多，因為孩子在諸如“這是什麼”一類的問句中，並不能學到什麼語言，反而增加他們的緊張；三則不要使用複雜的語言教孩子，而要使用短句，並且突出所教的單詞，把它放在每句的句子中；四則是不要只說不演示。在教孩子說話時，父母要充分調動視、聽、嗅、觸等各種感覺器官。還要輔以相應有盡有動作，使孩子懂得說話的意思。

作為一個家有話嘮寶寶的媽媽，對怎麼訓練寶寶語言能力深有感觸。

1、給孩子營造良好的語言環境。寶寶學說話都是從聽和模仿成人說話開始的，我們給予他們的任何一個口頭言語的刺激，都是對他們聽說能力的訓練。跟寶寶說話時儘量做到語言生動、表情豐富、吐字清晰。

2、有意識的帶寶寶認知和見識更多的事物。家長一定要做一個有心人，引導寶寶有序的、豐富的進行語言表達。讓寶寶愛上表達。

3、學會認真傾聽，我們往往都因為重視培養孩子“聽”的習慣，而忽視了傾聽孩子的表達。這些都應及時調整，要在傾聽中激發孩子說話的興趣。

1.減少流食，多讓孩子咀嚼顆粒食物。

有些家長照顧得太細緻，3周的孩子，肉類都提前剪成丁絲，孩子能咀嚼的機會少了。

2.每天講繪本。

譬如：用蘋果做表達。有的孩子說“蘋果”；

有的孩子說：“紅色的蘋果”；

而有的孩子說“我的紅蘋果，甜甜的“；

有的孩子則說：”媽媽我要紅色的蘋果，你能幫我拿嗎。”

一個兩歲的孩子會因為前期的閱讀積累，兩週進入語言大爆發的時刻，每天都有說不完的話。

3.增加孩子的認知，多帶孩子體驗實物

孩子剛來到這個世界，對一切充滿了好奇，與其說，不如走出去帶孩子體驗。當你和孩子說公園很美，對孩子是沒有任何影響的。只有你真正帶孩子去公園，可以聞到遠處動物園飄來的糞便味，看到樹上猴子三兩成群在打鬧，旁邊爺爺奶奶歡聲把歌唱。

4.把孩子當成人對待

有些事孩子該做，大人不能插手。比如：代際影響，爺爺奶奶往往會“主動”給孩子餵飯送水，孩子一個眼神、轉個身，老人就立馬滿足需求，孩子都不用說。

5.孩子要和孩子在一起

如果孩子缺少群體社交的環境，只和大人玩，那麼，他的表達也好不到哪裡去。曾經有個家長和我說，爺爺經常帶著孩子去串門，他顧著和別人聊天，孩子要麼放在地上自個玩，要麼抱著，很少和其他孩子玩。

這怎麼行，孩子有孩子的交往方式，大人是沒有辦法給他的。