如果2歲左右的小朋友，他的物權意識非常強，因為他還不太能理解，我的東西即便拿走了，還是我的東西。這個時候我建議家長要讓孩子理解世界的一些物權規則，我的東西即便別人玩一會還是我的。就像媽媽去上班了，回來也還是我的媽媽一樣。

如果大一點的孩子，主要看你想培養孩子的分享意識，還是自主意識。

如果培養孩子的分享意識，要在孩子給你東西的時候開心的接受，平時多將一些分享的好處，可以利用共享單車之類的產品，告訴孩子這個世界上很多東西是可以共享的，你有一個玩具，他有一個玩具，兩個人一起玩就有了兩個玩具。這樣有助於孩子合作意識的發展，和人際關係的培養。

如果孩子因為某些原因，真的不願意分享。或者媽媽想培養孩子的自主意識，和決斷力。那麼媽媽可以選擇聽完孩子的原因，然後無條件的支援他，告訴他，他的物品，他又決定的權力，同時也要告訴他，他可能會承擔的後果，培養孩子獨立思考的能力。

無論是否給另一個小朋友玩，家長都要先聽孩子的想法，再妥善處理。切忌不能盲目的讓孩子給玩具，或者跟其他家長爭吵，指責別的孩子不懂事，這都是對自家孩子發展極不好的行為。

你也可以對別的小孩說相同的話，讓Ta也懂這個道理，當然了，如果Ta家長在，你就免了。

以上個人觀點，僅供參考。

謝謝邀請，在小孩子的意識裡玩具是他的私產。突然有人要拿走他的東西，孩子第一個反正就是不給。這個跟孩子從下生就會護住自己的食物一樣。與他人共享某樣東西的意識，是我們家長慢慢的給孩子灌輸的。當然前提是孩子要同意跟別人共享，有的玩具孩子看的非常緊，也就是說他不想跟別人共享他的一個玩具，自主意識強烈，我就會支援他的意思，不會強硬的要求他跟別人分享。最多就是跟對方家長解釋或者拿個別的玩具給另一個孩子玩

1、玩具是誰的，誰就有絕對的話語權，要從小樹立孩子正確的價值觀。

2、可以跟孩子說分享的重要性，讓孩子學會分享，不是所有的事情都是靠武力來解決的。

3、要對別的小朋友說，你可以先徵求他的意見，我不會干涉，他同意你就可以玩，不同意也要尊重他的意見。

在處理這一問題時，首先要從孩子的年齡段入手去仔細的分析。

兩三歲的孩子對自己的玩具有著強烈的佔有慾，當別的小朋友想要玩他（她）的玩具時，他（她）是不會給的。因為這一年齡段的孩子想法很簡單：東西是我的，憑什麼要給你。所以，在日常的與孩子的接觸中，我們經常可以聽到孩子天真的聲音：“這個是我的，是我媽媽給我買的，不給你玩，就是不給你玩，你要玩就讓你媽媽給你買。”聽到孩子這樣的天真的語言，我們認為這是孩子的天性使然，並沒有什麼不好的。更不能說這一類孩子是自私的，是家庭沒有好好教育的。因為我的東西是我的，這是一個對孩子來說顛覆不破的真理，孩子沒有過錯。至於其他的小朋友要想玩這一玩具，那就要尊重玩具的主人—孩子的意見。孩子雖不懂事，也不明白什麼道理，但他（她）知道我的東西就是我的，我可以給你玩，也可以不給你玩，這是我的權利。對於想要去玩這個玩具的孩子來說，那麼他（她）的家長就該理智的、果斷的去處理這一事情，不要因為自己孩子的哭鬧，而去為難玩具的主人，家長要儘快的把自己的孩子帶走，離開擁有玩具的那個孩子。我們建議家長這樣做的目的就是讓家長讓自己的孩子明白一個道理：玩具雖好，但不是你的，不是你想要，你就能得到的。這樣經過反覆的訓練，你的孩子就不會看到喜歡的玩具就想佔為己有。孩子雖然不懂這裡面的道理，但他（她）知道別人的東西是不可以輕而易舉就能得到的。隨著孩子年齡的增長，做家長的要逐步的培養孩子的愛心。在培養愛心的同時要向孩子講明一些基本的道理—尊重他人。要想取得別人的物品時，如玩具、食物等必須徵求他人的意見，因為無論是玩具和食物都不是自己的，不經過別人的允許是不可以亂拿亂用的，這就是道理。

自己的孩子看到別的孩子手中有自己喜歡的玩具和食物時就想佔為己有，採取哭鬧暴力的方式以達到將別的孩子手中的玩具和食物佔為己有的目的，這對孩子來說是件小事，但是對孩子的家長來說如何教育自己的孩子來正確處理這件事情是極為重要的。對於擁有玩具孩子的家長來說遇到這樣的事情，要根據自己孩子的年齡段來教育孩子。如果擁有玩具的孩子是兩三歲的，那麼孩子的家長就沒有必要強行的將自己孩子的玩具讓給要這個玩具的小朋友。道理非常簡單：孩子對玩具有佔有慾是理所當然的，做家長的不能用成人的觀點去說教自己的孩子，因為這個年齡段的孩子聽不懂大人的道理，他（她）也不願意聽……

如果擁有玩具的孩子是處在五六歲的年齡段，那麼這時的家長就應對自己的孩子說一些孩子能聽得懂的道理，讓孩子擁有愛心，把自己的玩具暫時的拿給別的小朋友去玩，只有在徵得孩子同意的情況下才能將他（她）的玩具拿給別的小朋友去玩。我們為什麼要去徵得自己孩子的同意呢？這就是家長在教育自己孩子的過程中尊重孩子決定的具體表現，給或不給都由孩子決定。給了是件好事，不給也不是什麼壞事……

因此我們在教育孩子的過程中必須用孩子的思維方式去理解孩子和去讀懂孩子，只有家長理解和讀懂了自己的孩子才能把自己的孩子培養成一個健康活潑富於愛心的孩子。

個人觀點僅供參考，感謝閱讀。

當別的小朋友看中我的孩子的玩具，家長的態度很重要，這個培養孩子的一個機會。

首先我們要把孩子看成一個成年人，尊重孩子的自尊和人格。在孩子成長過程中，孩子自我意識逐漸形成，知道那個是他的，知道這個是我的。我們要加強這個意識。不能強行拿走。徵求孩子的意見。否則孩子覺得他很不重要。

其次，當孩子拒絕將自己的玩具給別人，家長的任務是：

（1）肯定孩子的行為，認可孩子自我意識的建立。穩定孩子的情緒。

（2）問問孩子為什麼不給的理由。和孩子商量，是否可以用別的玩具進行交換，或者一起共同的玩耍。

（3）告訴孩子說分享玩具的好處，大家一起玩非常有趣。或講一講交換玩具也很棒。

（4）最後讓孩子做主，讓孩子講最後的結論告訴小朋友。

最後，在沒有外人的場所，家長給孩子正確的引導。

（1）告訴孩子，父母是如何和別人分享的。分享的好處有哪些。告訴父母是如何做的。

（2）用故事告訴孩子，分享和交換玩具的有趣故事。

（3）告訴孩子，我們曾經也和別的孩子共享過玩具的故事。別人很愉快的接受我們要求。

（4）告訴孩子，如何和小朋友相處。小朋友一起玩遊戲，一起玩玩具。

遇見問題出現的問題，關鍵第一步是穩定孩子的情緒，承認玩具所有權，最後就是正確引導。

一般情況可以解決這個問題。

1、家長不要為了面子強搶玩具委屈了自己的娃

很多的家長這個時候會礙於自己的面子，覺得自己沒有教育好孩子，自己的孩子不懂得分享，先是會批評孩子比自己的玩具給其他小朋友分享，如果孩子一起不聽的話，估計有的家長就要動手搶孩子的玩具給來做客的小朋友玩，如果是這樣的話肯定很傷孩子的自尊心，並且孩子也會覺得其他小朋友來家裡做客是一件不好的事情。

還有一種方式是可以講道理，和孩子一起分析問題的利弊，然後讓孩子做出選擇，這個時候需要尊重孩子的意願，可以暫時讓化妝保管著這個玩具，但是過一段時間之後就要給玩具換一個主任，讓兩個小孩子形成互動，這個不是誰單單的佔有，而是共同擁有。如果是這樣的話，還比較好處理，孩子孩子暫時也不會太僵持。

如果是雙方僵持著不下，一個人非要玩，一個人非不給，那麼這個時候最好的方式是轉移一下注意力，把這個大家都要玩的玩具暫時收起來，然後兩個小朋友比賽玩其他的玩具，誰的比賽積分多，誰就可以得到這個玩具。

孩子們的記憶一般情況下都不是會很長，所以很多時候轉移他們的注意力，一會兒就望到腦後啦！

題主的資訊有限，並沒有指明孩子的年齡。孩子小的時候還木有太明顯的物權觀念，社交屬性也是一步步發育起來的。若孩子還小，沒有必要過早的強迫孩子接受成人的社交觀念。若扣一下題主的字眼，別的小孩“非要玩”，自己孩子不同意，那麼對這個場景真正的糾結是擔心自己小孩的表現給自己丟臉，還是真心想要處理孩子之間的矛盾？

1、若是擔心自己的臉面，請先自我反思，你的臉究竟有多重要？

按照傳統觀念，發生這樣的事情，必須幫別人的孩子。但在如今相對寬鬆的輿論環境下，別人小孩“非要玩”本身也不見得是一個合理的行為，並非一定要壓制自己孩子，滿足別人孩子以顧全大人顏面。

2、拋開大人間的世俗觀點，如何處理小孩子的矛盾？

若孩子年齡幼小，物權和社交觀念尚未建立，分散他們的注意力是最好的辦法。用一個新玩具，或者新遊戲來轉移注目標。比如搜這個玩具被兩個小朋友都嚇病了，誰都不能玩了，要去看玩具醫生，基於孩子的理解，編一點幼稚的故事，自然過渡，年齡小的孩子是很容易被引導的。

另一個更佛系的解決方法，若孩子大一些，有自我處理的能力，只要不打起來，不涉及安全，大人未必要干預。（大人的面子其實一點都不重要。）

3、關於解決孩子矛盾的注意點

對於幼小的孩子而言，物權和社交在成長過程中可以慢慢建立，但對父母的信任和安全觀確是第一要義，無論什麼時候，孩子要覺得父母都是站在自己一邊。他不見得能理解你所謂交換的意義，但他會覺得他最信任和依賴的人居然不幫他。

當然，幫自己的孩子也必須有原則，所以調解的大人必須公平公正。

對小一點的孩子，需要同時轉移兩個孩子的目標，若只轉移一個，暗中幫助另一個，那麼前一個一旦發現，可能會信任崩塌，後續再用這個方法，很可能會被牴觸。

對大一點能明事理的孩子，也調節也需要針對雙方行為同時進行，對方為什麼非要這個玩具，如果要，需要玩多久，是否有承諾，對於自己的孩子為什麼不願意給，理由是什麼？家長可以雙方小孩都問一下，尊重彼此的觀點。當著雙方的面，善意提醒對方孩子，“並不是你要，別人一定就要給哦。”對自己的孩子也誘導一下：“當然你有拒絕的權利，但是分享是一種美德呢。”協調的時候，態度友善，孩子更容易接受。

孩子的無理取鬧背後，可能就隱藏了大人平時處理問題的偏駁之處。

怎麼做呢，就教育孩子好東西要學會分享～

獨樂樂不如眾樂樂，大家可以一起把自己的玩具拿出來互相玩耍

我會尊重孩子的想法，玩具屬於她，她就有分配的權利，如果別人要搶我就不會讓別人搶，也會讓孩子學會保護好自己的東西