每個人都會有一個時間段比較緊張，適當的讓孩子知道，有難關孩子和家長一起渡過，不過別說的太嚴重了，給孩子帶來精神負擔有壓力反而不好，影響孩子健康成長

我家老二今年五歲，有一次給老大零花錢的時候，她在旁邊，我就問她：“你有錢麼？”孩子搖搖頭，說：“沒有，我不認識，也不會花，我不需要。”

由此可以看出來，孩子對錢是沒有太多概念的，她把自己不認識，不會花錢，理解為她不需要。我不知道提這個問題的親，所謂的生活拮据到什麼程度，在我理解，只要不缺吃不少穿，能夠正常生活就算不上拮据。其實我們大多數人過的都是普通人的日子，算不上富有，也算不上貧窮。好多時候，是我們大人在攀比，我們大人的心理在作祟，孩子理解不到這個層面。

記得在網上看到過這樣一個案例：一個開法拉利接孩子的母親，被幼兒園老師在班群裡點名批評，老師質問那位母親，是為了炫富才開跑車來接孩子的，還口口聲聲說應該開個普通的車到學校，老師明確的說，這個母親的做法，影響了班裡其他的孩子，對他們的身心健康影響不好。那位媽媽也懟了回去，說是自己的錢是光明正大賺來的，不會了別人對自己的看法而委屈自己，也不會為了迎合別人的價值觀，讓自己的孩子覺得開跑車上學放學有什麼特殊之處。

我很支援這位媽媽的說法和做法。

其實對於一個孩子來說，法拉利在他們的眼裡，是一個漂亮的車子，僅此而已。

無論是家庭富裕也好，貧窮也好，其實這應該是怎樣培養孩子的金錢觀和價值觀的問題。而不是單純的對孩子談錢的問題。

沒有誰敢說住在別墅裡的孩子就一定是幸福的，相反也沒人敢說住在土屋裡的孩子就是不幸的！

我們應該讓孩子知道家裡的真實情況，不誇大也不隱瞞，讓孩子知道我們暫時錢的多少，沒有那麼的重要，爸爸媽媽努力工作，孩子努力學習，去爭取我們想要的生活，就是我們生活本來的樣子。

可以讓他知道，其實你不說孩子也能感受到。但是不要經常說。說得多了孩子容易自卑，承受能力差的還會對個性有很大影響

根據實際情況溝通，有些小孩明事理，這個好溝通，有些小孩思維比較簡單，需要做一些工作。

我建議可以告訴一點，紙包不住火

拮据只是家長的心理感覺，小孩子首先需要的愛，只要能吃飽穿暖，他也會很幸福。家長的努力和自信，愛，比金錢還要重要。

不要直接給孩子去描述家庭現狀，比如告訴他家裡條件很差，目前收入很低，買什麼都沒有錢等等。

我家的孩子也是五六歲，這個時期的孩子已經有了自己的獨立意識，對貧富的判斷，有了比較的意識，但是情緒還非常脆弱，容易受到打擊，傷害和形成壓力。

因此，很多事情的灌輸都要非常的注意方式方法，否則會影響孩子心理健康。

讓孩子學習到勤儉節約，這是中華民族的傳統美德，將來也會成為孩子身上的閃光點

勤儉節約，不只是條件不好的家庭需要教會孩子的，條件好的家庭更要學會。這是我們中華民族的傳統美德，但是現在越來越多的孩子並沒有這個意識。

孩子想買一些不實用沒有意義的東西的時候，要學會跟他一起分析，慢慢的讓他接受。

比如他想買一個玩具，就跟他說這個玩具的性質可能更適合小一些的年齡，家裡也有相似的玩具，並不實用，建議他考慮一些可以開發智力，對自己有幫助的東西。

經常給孩子講一些中華傳統美德故事。這些孩子都是可以接收的，慢慢灌輸，對孩子是有好處的。

學會勤儉節約，對孩子的性格培養和今後的生活都有很大的幫助和益處。

要講究方式方法，不要強硬。比如罵他浪費，不珍惜東西，這會讓孩子變得自卑，自負，敏感，叛逆等等負面的情緒。

大人的情緒和狀態對孩子的影響尤其重要

要讓孩子看到大人的努力，上進，勤奮，節儉，樂觀，這些品質一定會成為影響和教育孩子最好最積極向上的因素，這也會成為孩子身上的優點和閃光點。

沒有什麼教育比父母本身給孩子更大的影響和意義。

不要讓孩子在父母身上看到的抱怨，叫苦，小氣。這些同樣會給孩子負面的影響。

結語

孩子的教育是最重要的，尤其五六歲這個重要階段。

成功的教育在於父母的榜樣和父母的引導，並不取決於家庭的條件。

家人和孩子都要建立自信，積極上進，堅強勇敢的面對生活。

這樣的孩子，相信在以後進入社會，都有很強的抗壓能力和生活能力。

家庭經濟特別拮据，應該讓五六歲的孩子知道嗎？

不應該。

五六歲的孩子心裡是沒有金錢概念的。一塊金子在他們眼裡未必有一塊泥巴有趣。只要父母給TA足夠的關愛，TA的童年是快樂和幸福的。

我出生在物質還不豐富的年代，小時候家裡也不富裕，那時一塊兒玩耍的小夥伴也都是家徒四壁，可每每回憶起童年時光，感覺很溫暖。我們放學後一塊兒打豬草，捉迷藏，跳皮筋，玩遊戲，沒有錢依然很快樂。

你把家庭困難的實情告訴才五六歲的孩子，會讓孩子有壓力，在同齡人面前感覺低人一頭，長大後會對金錢有執念，容易抵不住誘惑，迷失自我。

所以，為了孩子的心理健康，不要告訴孩子家庭經濟情況，多陪伴、多關愛孩子，讓愛伴著孩子健康成長，這是多少錢也買不到的。

家庭經濟拮据該不該讓小孩知道？

答案是必須讓小孩知道，只要他懂事就應該讓他知道，讓他知道生活不易，他所享用的一切都不是大風颳回來的。人們不是常說，平窮孩子早當家嗎？要讓孩子從小立志，要讓孩子知道自己不能像別的孩子一樣，自己要比別家孩子多幾倍的努力去好好學習，為將來儲備能量，長大後努力工作，努力賺錢，改變自己家裡的窘境。人生可以選擇，家庭無法選擇，生下來就在這樣的家裡，沒有辦法。讓孩子知道自己家裡貧窮是好事，貧窮家庭千萬不能富養孩子，讓孩子知道貧窮，讓孩子自己去改變自己的命運。自己做不了富二代，就讓自己的孩子去做富二代吧！

不用讓五六歲孩子知道這些事，過早給孩子加重心裡負擔，多給孩子童年的快樂。其實懂事的孩子也應該知道自己家的困境，自己家庭經濟特別拮据的狀況，窮人的孩子早當家。

01

其實我小時候的年代，區別家裡窮不窮，反映到孩子身上就是學費問題，學費是全免還是減免，我家窮就經常申請全免。印象中好象也就是一元錢的學費。那時候我就知道自己家裡窮，鎮上居民戶口的都富裕，有正常工資收入，所以相比之下，農民會貧窮很多，尤其是我家這種上有老，下有小的家庭，經濟更加困難，穿衣吃飯都成問題，我這裡說的穿衣是一年只能過年有新衣，平時吃飯雞蛋是屬於最好的營養。

02

儘量在可能條件下，讓孩子過上吃飽穿暖的生活。孩子就是一筆寶貴的財富，五六歲孩子是最長身體的時候。其它東西都可以省，孩子成長不能省。比如說大人可以少買個好手機，比如可以外面少點吃喝，也要讓孩子過上幸福的日子，讓他覺得他的童年是愉快的。就像我一樣，我覺得我的童年生活很幸福，並沒有因為物質匱乏、自己原生家庭貧窮而絲毫不幸福。

大人儘量去創造財富，讓孩子過得幸福。現在社會讓孩子吃飽穿暖是應該不成問題的，但要是過上很幸福生活，小孩間進行攀比那就是一個無底洞，進行攀比是沒必要而且有害。在力所能及的情況下，適當讓孩子快樂幸福，按照自己家的實際條件做事。父母是一棵大樹，孩子在樹蔭下長大，風霜雨雪有父母頂著，不要讓孩子過早地去承受與年齡不相符的困難和磨難。

03

窮人孩子早當家，雖然孩子在困境中長大，但是孩子會更加有出息，這種名人例子很多，比如許家印出生在貧窮落後農村裡，一歲多母親去世，有奶奶養大，他家裡窮得叮噹響，貧窮造就了他的堅強意志，建立了龐大的商業帝國。任何事物都是矛盾二面，孩子生活優渥，會失去了奮鬥動力，養尊處優。孩子從小家境貧寒，也許能更努力學習，去改變自己的命運。

首先，我們來了解下，不同的家庭經濟情況對孩子成長路上的影響。

一個人生活的家庭環境對孩子的成長非常關鍵的作用，隨著現在人們物質生活水平的提高，貧富差距的不斷擴大，同個班級裡面，每個家庭的經濟狀況，可能存在著很大的差異，生活在經濟狀況不同的家庭，會給孩子的成長，性格的形成帶來一定的影響。

學習方面：家庭社會經濟狀況較好的，子女的語言適應能力，智力的發育，均優於社會經濟狀況較差的家庭。但由於他們所在的環境比較好，所接觸的社會和興趣也比較廣泛，而無法專心讀書，所以一般他們的學習成績不怎麼好。

而家庭經濟條件不好的孩子，大多比較內向，缺乏自信，但這往往也是一種動力，促使他們在學校的學習上，努力尋求心理的平衡點，把一切都放在學習上，他們會為了要改變自己的生活而努力學習。

生活方面：他們的住房都比較整齊清潔，良好的生活環境不僅使孩子感覺心情愉悅，同時還有利於他們從小養成文明的舉止，有良好的習慣。

相反，無雜亂的環境不僅會使孩子心情煩躁，抑鬱，而且也容易養成鬆懈的不良習慣，良好的住房條件，可以為孩子提供安靜明亮的學習環境，而家庭經濟不好的環境，居住在出租工棚或其他臨時住所的父母，其孩子也跟隨其居住，則容易學壞。

其次，關於這個問題，我的個人看法。

家庭經濟特別拮据，在我看來，可以坦誠地和孩子交流實際情況，孩子畢竟是家裡的成員之一，不要覺得孩子小，什麼都不懂，其實小孩往往眼睛敏銳，心思細膩，越是滿他，反而他會越想知道真實情況。

最後，培養孩子積極的生活態度最重要。

讓孩子知道經濟拮据的情況，讓他懂得珍惜來之不易的生活物質，感恩父母的辛勤付出，體貼家人的用心良苦，但不要讓他有自卑心理，要讓孩子學會正視問題，培養孩子樂觀，自信，積極的生活態度，而不是抱怨貧窮的生活。