複習語文，需要掌握有效的複習方法。

把掌握的字詞以及成語俗語，還有要背誦的篇目整理到一起，這樣不僅能夠做到一目瞭然，又便於攜帶。我初三第一學期在卓越教育學習時，語文老師就給我梳理總結了知識點，在老師的指導下，我還整理出古詩詞易錯本、成語糾錯本等。

語文知識量比較大，複習時要將這些知識進行分配，依據自己的複習情況合理地規劃到每一天當中。

複習中，那些理解準確的詞語可以一帶而過，理解上有問題的就需要重點記憶。我在記憶方面是有些不足的，幸好我們老師教我一些記憶規律，讓我中考當中該得分的基礎知識不丟分。

初三語文複習本人認為可以從以下幾個方面入手：

首先，是基礎知識的複習。基礎知識包括拼音，漢字，句子這些知識點。在複習時可以依據考綱為指導，按部就班地來進行。

其次，就是語文中閱讀部分的複習了。閱讀題複習可以按照記敘文、說明文、議論文這樣分類去複習。要結合近年來的中考真題，來分析各種文體可能出現的題目和解答它們的方法與格式。

最後，是語文考試中的重頭戲――作文。複習時可以按照命題作文和話題作文來複習。從文章的立意、結構、開頭、主體部分、結尾等部分來展開。

當然，複習時不能光說不練，要結合一些精選作業去練習，要說和做相結合，注重實效。

此外，複習時，要時刻關注學生的情緒的變化，及時發現及時化解。家校聯合，多鼓勵孩子，要讓孩子明白：成功是奮鬥出來的！

老穆解析

初三階段，語文複習的方式有很多種，比如按“課本內容”複習、按專題形式複習、按考點形式複習、按試卷練習形式複習、按重難點形式複習……

穆老師認為，不論哪種形式的複習，都是很棒的複習形式。當然，在複習的問題上，老師處於主導地位，作為學生而言，聽老師的就沒錯。

當然，還有這樣一種比較特殊的情況，學生跟不上老師的節奏了，這個時候該怎麼辦呢？

穆老師認為，學生應該給自己“開小灶”，即利用晚上或週末、節假日進行“充電”！

一、補習自己的薄弱環節

比如有的學生基礎差，那就補基礎。基礎知識有很多，比如字音字形、詞語成語、修辭手法、修改病句……

示例一：字音字形

基礎題的考點如下：

再如文言文比較薄弱，那我們學習進行有針對性的學習。

〖1〗先讀懂文章內容

若想讀懂文章內容，平時就要去練習文言文翻譯，掌握文言文基本實詞和虛詞。

〖2〗勤做試題，備好錯題本

〖3〗知曉文言文考點

〖4〗掌握文言文學習方法

二、訓練自己的思維方式

邏輯思維、形象思維、命題者思維、反命題思維

三、練習自己的總結能力

答案解題過程總結、錯誤原因總結、試題考點總結……

四、制定科學合理的複習計劃

計劃要針對自己的薄弱點展開，當然，執行也很關鍵！

五、調整心態，樹立信心

面對壓力，要學會放空自我，及時調整心態，不怕困難打倒。

親愛的同學們，你們明白了嗎？加油哦！

我的方法是:專題訓練為主，系統複習為輔。

一、為什麼

初三是時間最緊的一個學年，要在上下兩個學期內完成初三上下冊的學習，還有初中六年的整體複習，所以難度比較大。如果學生在初一初二沒有好好學習，基礎薄弱的話，在九年級時，應對起來就會六神無主。所以我的方法是專項訓練為主。

二、怎麼做

我現在帶的班級從七年級開始對現代文閱讀已經分文體進行專題學習。 這樣的話，到初三他們在記敘文，說明文和議論文把握已經基本牢固，所以多做題，再加上總結，問題不大。

那麼如果初一初二沒有進行專題訓練，到初三該怎麼做呢？

根據中考語文的題型，我一一進行方法總結。

第一大題積累運用包括字詞病句，綜合性學習和古詩文默寫幾大項。除去選擇題和古詩文默寫答案固定，其他題都是主觀題。所以語文複習客觀題包括兩大部分第一生字詞，第二古詩文，必須會背會寫。主觀題現在答案越來越靈活，所以要掌握必備的答題技巧，要符合要求。

第二大題是兩篇現代文閱讀一篇記敘文，第二篇是說明文或者議論文。針對這三種文體的文章要做專題訓練。我當時的做法是這一週我們每天做記敘文，每天課堂講評。讓學生自己講自己總結。必要的答題模式、語文用語需要它背記下來。比如，記敘文說明文的記敘順序和說明順序，說明文的說明方法和議論文的論證方法及其作用……

第三大題也是文言文和古詩文的理解題。課內一篇文言文和課外一篇文言文的對比閱讀，有基礎的詞語翻譯句子翻譯和思想感情賞析。這些都是可以透過課本複習所熟知的難度不大，重要的是要有文言文知識儲備，進而能夠理解課外文言文。古詩部分一般兩道題，四分，第一道題是對句子進行賞析也就是要適當想象，然後翻譯。第二題是古詩的思想感情，這一個要透過學習，理解或背誦才能獲得。

最後一大項是作文，我們每週都要求學生寫週記，繼續自己這一週的生活學習和情感，這也是一個素材的積累和訓練。對於初三學生如果作文水平不高，可以學習專門的快速寫作方法。關於這方面知識網路上很多，可以自己搜尋。

基礎知識與閱讀和寫作是不同的，這塊內容有自身的一些特點和方法。基礎知識包括字音、字形、字義、成語俗語涵義、還有古詩詞和文言文的默寫，這一塊的佔分比例通常是中考的1/4

基礎知識部分有3個突出特點：

1.量比較大，要求掌握一定的詞語。成語、俗語、古詩詞，文言文等等

2.中考考察細微。重視具體字詞涵義

3.基礎內容學生進行熟記。

以下從三個方面做出建議和方法

一.梳理彙總。把掌握的字詞及成語俗語，還有要背誦的篇目全部整理在一起，做到一目瞭然，心中有數，可以隨時學習並記憶。

二.合理規劃，循序漸進。基礎的東西比較大，，所以要將知識進行分配，依據自己的時間制定一個每日學習計劃，計劃要詳細，並且切實可行，劃繁複為簡單。

三.找出重點，難點，加以標註。複習中要清楚自己記不住還有記不清的地方，並且有些理解偏差的尤其重要，要先以自己的理解再來對照原文解析。自己；理解的可以帶過去，不大明白的要重點記憶。

以上方法可以讓你鞏固你的基礎知識，但要紮實牢固還要一遍一遍的把考察盲點逐步縮小，讓你真正做到基礎部分不丟分。

剛剛送走一屆初三畢業生。我認為初三語文複習應該從以下幾方面著手:

一，進入初三複習階，不要慌，不要忙。按照模組進行復習。

二，首先進行詩詞文言文的複習。1，把六冊語文書詩詞，按照考綱要求進行復習。基本上一到兩週就可以複習完所有的考綱要考的詩詞。2，文言文考綱要考了重點篇目也不是太多。重點複習文言詞語解釋和句子翻譯。3，在複習文言文的同時，同時穿插詩詞的複習，每天10到20分鐘即可。文言文的複習，基本上在一個月左右全部複習完。

三，關於試卷前面基礎知識的複習，要從以下幾個方面入手:1，關於小語段的閱讀。首先要多讀幾遍，主要考仿寫，修辭，拼音，錯別字，這些都是平常練習所做過的不必太過緊張。2，語文綜合應用，在平時學習中都有練習。大家只要按照平常心，認真去表述自己的語言即可。3，名著閱讀主要在於平時的閱讀。名著閱讀當中不會考太難了，大家平常注意一些基礎的東西即可。

四，現代文閱讀在考試當中佔的比重非常大。你是許多考生容易失分的地方。我們在平常的訓練過程中，做題不在於多，而是重點在於掌握做題的方法。記敘文，議論，說明和散文。每種文體都有自己的特點。在答題時要注意每種文體的答題方法。只是注意答題，要看清題目要求，按照要求去答題。

五，關於寫作的訓練複習。每週都要寫一篇週記，這是練筆的前提。大作文的寫作每兩週最低要寫一篇作文。平常要注意作的寫作方法的訓練。如何寫作文在平時的練習當中，老師會教受的。同時要注意作文書寫的整潔。同時要寫夠字數。

總之，關於初三語文的複習不是一句兩句話所能說清楚的，每一個專題都需要一段時間的練習。只要在平時的語文學習當中，認真按照老師要求去做。就不會考的太差。

說到如何學習語文，不論你到哪個年級，都是一個問題，因為語文的學習直到高中才正式結束。這就意味著我們從小學到高中這十二年間都要經歷語文考試。

語文看似挺簡單的，其實也是有一定難度的，難在哪裡？你既得不了高分，也得不了低分，只能在90左右徘徊。然而有些學生有不及格的情況。尤其是即將中考的初三年級，如果不抓緊時間查缺補漏話，那麼真的要後悔了。

可是很多學生都不知道如何複習語文？那麼我們要如何提高語文成績呢？

語文的學習不像其他學科死記硬背就行了，更重要的是日常的積累和記憶。比如說寫作，一個從不寫作的人，他怎麼可能一下子寫出最美的文章呢？平時不背古詩文，又怎麼在考試的時候填出答案呢？

所以說我們要從日常做起，第一，多記憶。把讀過的優美句子以及詞語記憶下來，說不定什麼時候就會用到。第二，多寫作。大多時候我們都不喜歡寫東西，所以說對於寫作我們就會感到很難。其實在平時的時候多寫一些東西，這對提高寫作能力有很大幫助，因為只要練了就會有記憶。

中考語文往往是固定題型，首先要把背誦的東西分數拿到手，這是不能出錯的。如果連最簡單的記憶都做不到的話，那麼你的語文確實不怎麼樣。其次做好題型練習，比如閱讀理解，在平時複習的時候，每天寫幾篇閱讀理解，體會和總結做題方法。很多回答都是有模板的，把這些模板總結好並套用在做題中，那麼分值將會提高很多。最後就是寫作了，它的分值在考試中最高，平時加強各種練習寫作很有必要哦！

語文複習必須有章可循，必須要掌握科學的複習方法。

1、要有明確的學習目標。

目標可大可小，有遠期目標，也有近期目標。大到一年的複習規劃，也可小到一節課的複習目標，都要做到心中有數。

當然，目標要根據自己的具體情況而設定，不可盲目。 比如說這節課複習九上文言文，那麼從文言文的誦讀、文學常識、重點字詞到課文的翻譯和作者情感，必須複習得面面俱到，不可遺漏一點。

2、要有合理的複習規劃。

語文複習無論是預習、聽課、複習還是作業都要緊跟老師步伐， 不能掉隊。

這裡說一下聽課。課堂是學習中最重要的環節，聽課要求百分百的投入。在課堂上，老師會把複習策略告訴大家。

一輪複習過程中，每位老師要求不一樣。有的喜歡按照單元複習，一節課一個單元。

有的喜歡歸類複習，比如拿到七上課本，先把要求學生掌握的點列出來，有12首古詩，2首現代詩，1篇散文，2篇文言文要求學生背誦。還有字詞，名著導讀，文言文字詞和翻譯要掌握。

然後在複習過程中合理規劃，先背誦，後字詞，最後名著導讀。

一輪複習一定要在複習中做到全面，詳細，同時透過老師提問和做題查漏補缺。

3，要做好筆記。

有同學喜歡單純背誦，我不贊成這種方法，我覺得最好的方法是筆記記憶法。畢竟好記性不如爛筆頭，背過的東西很快就忘了，透過詳細的筆記整理，然後思維導圖把重要的知識彙總，非常清晰。

筆記整理要做到：

記：根據老師講課的內容，寫不上的時候記到紙上，再往上謄抄。

理：上完課後，對筆記進行整理。比如整理文言文時，重點字詞、句子翻譯做到盡善盡美。

補：在做題或者參考資料時，對筆記進行二次整合，比如文言文中詞類活用啊，特殊句式啊，虛詞用法，遺漏的補在筆記本上。

劃：回顧筆記本時，劃出重要的內容，那些難背的，重點的都要做好標記。

背：在背誦的過程中對筆記進行深加工，讓它變成極有利的資源！

4，專題探究要做題與記憶相結合。

一輪複習是對內容的再次回憶，那麼二輪複習就是內容的深加工。二輪複習過程中，專題探究建議做題與背誦有效結合。

比如小說閱讀的複習，對於考點，答題套路都要學生結合題目整理筆記。這個過程可以靠做題來鞏固，添補筆記。同時呢，在做題中查漏補缺，才能複習全面。

所以，做完題修改好閱讀技巧之後，一定要熟記，不可做完題改完就置之不理。

總之，端正態度，盡力而為。如若複習中有任何困惑，一定要與語文老師交流！

我今年正好帶的是畢業班。我經常向我的學生交流這個問題。

一般來說語文複習包括三個階段：系統複習階段——專題複習階段——綜合複習階段。系統複習，就是以課本為主線，將課本上的所有知識複習一遍，突出重點難點。專題複習，就是把初中階段的知識大致分為基礎知識、文體閱讀、作文等幾個板塊。綜合複習一般表現為做模擬試，老師講評。在這三個階段中，需要提高課堂效率，完成老師佈置的課堂任務或者課下作業。一般來說，完成了老師佈置的任務，掌握了老師教給的方法，還有什麼可擔心的呢？

語文基礎知識確實很多，是不是學過的都不會呢？當然不是。感覺好難記，是不是把自己的困難擴大化了？當需要記憶一些基礎知識的時候，不能眉毛鬍子一把抓，要先瀏覽一遍，看看哪些已經掌握，哪些需要重點記憶，哪些是自己沒有解決的難點，最好把它們整理到一個筆記本上，經常翻看。再者，基礎知識雖然多，但複習是有時間的，老師也會給你一定的時間，把這些知識分門別類，合理安排時間，問題也會迎刃而解。

我們不難發現，許多同學做過了許多題，成績依然沒有提高。其原因就在於沒有真正動腦學習，用心學習。即使是基礎知識也需要理解，理解透徹了，就容易記憶了。古詩詞默寫是基礎知識，在背誦的時候，根據背景和文意，發揮想象，在腦海裡構思出一幅圖畫，就比較容易掌握了。默寫中易錯的字，只要理解了整句的意思，就會減少錯誤。建立糾錯本，是總結的一個重要方式。

用力做事能把它做成，用心做事才能把它做好。以此共勉。

語文其實是一個長期積累長期沉澱的一門學科，既然已經到初三了，馬上面臨中考，也不是說沒有突擊的辦法。中考不外乎就是一下幾種題型：

1.課內的古詩詞，古文默基本沒什麼難度，背誦記憶就行。只要把平常老師要求讓背的篇目背會就能全部拿到。篇目不多，如果實在背不住所有，那麼把重點句子背會就好

2.然後是語文的課外文化知識。這個一般考的是甲骨文的造字法（這個不難）只要記住四個造字法就可以了，然後就是一些科普知識，什麼行書楷書之類的，稍微有點文化常識都可以選對。平時應該重點練習強化一下這方面的題型。

3.名著類。這個主要看你平常有沒有認真看名著，如果真的沒時間。那麼就去記一下這些名著裡有些什麼人，有什麼性格特點，大概內容是什麼就行了。

4.古文類。我們這邊考的是一篇課內和一篇課外的文言文，翻譯句子，理解意思。十分簡單。

5.作文。這種東西需要多練。而且佔了一大部分分數。每次積極一點去寫，然後主動給老師看。隨時修改。記住多用排比句、擬人句、比喻句、借景抒情、寓情於景等手法，顯得高大上一點，會吸引判分老師的目光，內容一定要積極向上的那種。然後多看看其它人是怎麼寫的，但不要去抄襲。要學習人家寫作的手法，如何寫好的。對就這樣。考前會有好多卷子，如果有時間要好好練，就這樣，祝考好。

圖是廣東省中考語文各個題型佔比及分值，可作為參考。

隨著高考的改革，從語文滿分數來看，語文越來越重要了。首先基礎知識最重要，很多人說基礎知識很簡單，實則不然，看似簡單的基礎知識往往丟分最多。比如‘的’‘得’‘地’，三個字同音字，後面跟的詞性就不一樣；再比如很多詞語的意思，我們在查詢詞典或者字典時多留意一下其他的解釋，看同一個詞語用在不同的地方是不是也是同一個意思，等等，這些積累，可以在閱讀理解題目上起到大作用。除了基礎知識，我們還需要掌握一些語文書本內名家作者的其它作品，還要增加古詩文和名言警句的積累，同時我們要了解中國的發展歷史和一些時事政治，這些對我們寫作文很有幫助。

語文的複習要講究計劃性，一般初三老師會帶著學生進行復習，主要是從基本知識，比如，字詞的積累，病句，標點符號，文學常識，古詩詞與文言文的背誦，閱讀理解的解題方式和相關知識，作文，這幾部分來複習，跟著老師的節奏就可以了。

說基礎知識太多，感覺好難記……那說明你之前語文基本知識很弱，想要在短暫的初三一年，提升自己的語文基礎知識，必須多下點功夫，語文知識點有規律可循，比如以上幾點，病句，標點符號，字詞的積累，可以透過每天的做題來快速積累應用，文學常識每天記憶，畢竟如果只是考試，考察的範圍也是有限的，古詩詞和文言文就更簡單，就是要求背誦，文言文簡答題，記住幾個詩詞，虛詞，然後利用排除法往上套就可以，得不到滿分，但是基礎分不會丟失，語文一樣可以得高分的，閱讀理解也有套路可循，一般都可以在文章中找到答案，至於作文……學會了一般的作文套路，想要作文及格其實並不難。

放平心態，不要被自己所認為的困難擊敗，找到規律制定計劃，堅持嚴格執行計劃，半年的時間記憶基礎知識，並不難。

考試還是以基礎為主，首先要確保基礎題目全對。就需要把字詞，讀音，課文，詩詞，譯文這些基礎知識全部默寫，保證全對。

其次，語文需要積累，就近幾年的中高考題目來看，課外閱讀佔很大比例，尤其是傳統文化部分。所以，如果孩子之前愛閱讀有積累那就多刷刷歷年的真題。如果孩子之前積累量很少，現在補救已經來不及了，建議與語文溝通，總結出回答各類閱讀題目的套路話術，學會靈活套用，這只是應急之法。為了將來的高考，還是建議孩子平時多閱讀多思考。

最重要的是作文，準備幾篇不同類型範文，反覆修改，最後由老師幫助定稿後背過。這樣考試時稍作修改直接套用就可以了。

語文學習重在平時積累，成績不是一朝一夕之功，尤其近幾年語文教改，考試題目的修改更加大了語文考試的難度。建議平時多閱讀多積累。為幫助孩子們瞭解學習傳統文化，我開了網路課程，感興趣可以加我Vchangyejiaoyu