有病的時候想當醫師，寫不出文章的時候想當老師，看到網上罵醫生和教師的時候，我又想當警察了。象罵醫生和教師那樣罵警察，我敢保證倆小時後派出所見!

選擇教師還是醫生取決於個人的專業傾向。醫生救死扶傷，救治人的生命。而教師則教書育人，引導人走向正確的道路。

選擇教師。

理由之一：一個社會如果要整體進步，教師是必不可缺少的環節。

理由之二：世界流傳、民族文化延續離不開教師，一旦一個國家沒有了文明，那這個國家也就滅亡了。

理由之三：魯迅為了救治人民開始學醫，看到醫只能治療身體而不能拯救民族，遂該學文，醫生也是教師教出來的。

隨著經濟社會發展，教師和醫生這兩個職業在當下關注度較高。但由於這兩種職業中少數人胡作非為，違背職業道德，被部分無良媒體放大，社會黑教師和醫生的也不少，說實話，這兩種職業都應該受到社會的尊重和理解，畢竟社會的發展離不開教育和醫療。當然這兩種職業也比較穩定，收入水平中等，個人職業上升渠道也不多。

如果你喜歡與學生打交道，日子過得簡單踏實，教師職業無疑是好的選擇。在學校小範圍，與學生交往，人也覺得充實，如果教學效果好，師德也較好，也會贏得社會和家長們的尊重和認可的。

如果你不喜歡與孩子打交道，希望憑藉自己的醫術造福社會，那就選擇醫生吧。

我倒認為選擇教師還是醫生，要看個人主觀意願和性格吧。但無論哪種職業都要有好的職業道德約束自己，好的職業能力提升自己，只有這樣你才能無愧於這個職業，無愧社會，也才能贏得社會認可和尊重。

我選擇醫生。醫者，仁心仁術；醫者父母心；醫生職業崇高而偉大，能夠成為醫生的人，必是睿智聰慧，吃苦耐勞，意志堅定的人；行醫一生中，醫生必定要活到老學到老，不僅要掌握深厚博學的專業知識，還要不斷豐富和與時俱進，是永遠前進的職業；醫生，是我兒時的理想，也是我的追求。當今社會醫患緊張，我不認為是單純的醫療現象，政府醫療資金投入不足很大程度上轉移了矛盾。所以，撇開社會原因，我還是喜歡做個單純的醫生。

從良心上講，當教師為好，博古論今，桃李滿天下，即能安幫治國，又能治病救人(中醫)，如果環境好，社會好，就沒有那麼多病了，有幾個天天有病的？。所以教師能教出好學生那是社會的福氣。因為我的班主任在自習課時都講道理(書本上沒有的)，最後要重複一句話:你們要好好學習，將來肯定有用。現在才知道老師說的確實有道理，我們這個班幹什麼工作的都有，就是沒有犯法的。在此向全世界優秀教師敬個禮，你們為世界和平與發展做出了傑出貢獻。

醫生和教師這兩種職業，如果讓我選擇，我肯定會選擇教師這個神聖的職業。現實社會是個物質社會，人的思想變的很浮躁，金錢至上已經是普遍的理念。但是，如果精神世界很空虛，人的靈魂就沒有歸宿感，這個世界將會很冷漠。把教師喻作人類靈魂的工程師，是很恰當的，因為人之初性本善，孩子的思想是純潔的，好的老師會給他們灌輸正能量，在他們幼小的心裡樹立正確的價值觀，在他們成長過程中不斷過濾浮躁渣雜和不良觀念，這樣的孩子將來走上社會才能引導人類社會健康發展，這個世界也會更加和諧安寧。

我是教師，我選擇當教師，因為初衷不改嘛。

人說選擇了教師就選擇了清貧，選擇了教育就選擇了奉獻，已經清貧一輩子了，難道還能重新選擇嗎？最艱難的時候都是堅守教師崗位，已經不艱難了，哪能朝秦暮楚的。

人說隔行如隔山，哪個行業都有各自的難。教師教書育人，是人類靈魂的工程師，醫生治病救人，是白衣天使，無論做什麼都要無愧於心，儘自己所能為社會做貢獻，為家庭創造財富，踏踏實實做事，勤勤懇懇做人，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績，履行教書育人的天職，做好本職工作。

生命在於堅守，工作在於勤勉，不管哪行哪業，要有主人翁責任感，肯於犧牲的精神，朝著自己的目標，執著前行，銳意進取，全身心地投入工作中去，默默付出，不求回報，不勾心鬥角，不計個人得失。

榜樣的力量是無窮的，做好育人工作的前提就是胸懷寬廣。沒有奉獻精神，怎麼能教育出好的學生？有奉獻精神卻不能落實到行動上，脫離實際的空談只能誤事誤國。理想主義的追求者不如實幹到底的實踐者，口號喊得再響亮，行動中推三阻四，困難重重，無往不利的人難成大器。做人的原則不能變，實踐精神不能斷，俗話說:幹就完了！活出個樣來給自己看！辛勤的園丁，甘願奉獻，育人的搖籃才能花開滿園。

職業沒有問題，都是老百姓離不開的，但是讓政府領導上了歧途。走向市場化，一切向錢看，唯利是圖。是社會的問題，

我會選擇老師這個職業。我從小有個作文題目叫《我的理想》，那時候我就想，如果我能像我的老師一樣站在腳抬上我將無上榮光。