有條件的當然可以讓孩子去學習一下，小學和初中的學習模式本身就相差很大。現在孩子之間的競爭越來越大，不少家長為了能讓孩子在初中順利度過，上得一個好高中，早在四、五、六年紀就備戰小升初了。初中學習課業更重、上學時間更長、學習壓力更大，有些孩子則不能很好的過渡和適應初中的學習模式。一般小升初會致力於幫助學生提高成績，而卓越教育不僅能幫助孩子提高學習，還會注重孩子在小升初的學習能力，從孩子的學習習慣、思考模式幫助孩子，從根本上轉變孩子的學習方法，畢竟授人以魚不如授人以漁。

看你要選擇什麼樣的輔導班了，如果是單純讓孩子去報名小升初的話，沒有必要，如果是讓孩子學習課外知識，拓展語文，數學，英語等，提高孩子的學習能力是可以的，可以多讓孩子參加一些課外實踐，多開闊孩子的視野。

該上不該上取決於孩子本身，和你對孩子的期望值。

如果，孩子學習積極性不高，各科成績都很差，他自己也特別不願意去上課外輔導班，那就別勉強了，勉強去了，孩子不配合老師，你交了錢他的成績也提不高。還不如自己在家監督他複習課本的基礎知識，做課本上的練習題，扎夯實他的基礎，基本就可以考上普通中學。

如果孩子成績中等偏上，孩子想衝二類重點，我建議你給他報一個提高班。因為，孩子自己願意學，基礎也不差，只是有些重點和難點知識掌握的不是很好，老師稍加點撥，孩子成績就會有所突破和提高。

如果，你的孩子是優等生，想衝刺名校。我建議你還是給孩子報個培優班。在培優班裡，老師一般會分析各大名校的真題，講解做題技巧，並預測來年的考點。這對孩子來說非常關鍵，在家和學校一般不會看到名校的內部資料。但有些培優機構裡就有。所以，為了分享到優質的習題資源，這時候，就需要報班學習了。

這個看你小孩子的具體情況來決定，沒有什麼應來應該。

如果小孩的成績不是特別好，有一些需要去加強鞏固的地方，建議先去打紮實基礎，先把學校的學習內容解決之後再繼續進行學習拓展加深的內容。小升初的課程有一部分是小學，有一部分是初中的，其中小學部分的學習難度比學校裡面的學習難度要稍微難一點，如果基礎不紮實，學起來會有點吃力。

如果是小孩的成績比較好，各方面的基礎都很紮實，應付學校裡面的功課也都很輕鬆，可以去學一學小升初的內容，因為學校裡面的學習內容已經不能夠滿足他對知識的渴望程度了，新知識就能夠去填滿一下他對知識的渴求，同時因為自己的學習能力已經足夠掌握這些新知識，提前學一些初中初中的內容不會影響到階段他的課內學習。

新學期的小升初的內容主要還是以學校裡面的主體內容為主，同時進行拓展。每個地區都會根據當地一些好學校考核會進行課外的延伸與拓展，學習的難度就會加大加深，所以對於基礎不太好的學生建議還是以基礎為主，如果是基礎比較好的學生可以去學這種難度比較大的課程內容。

報輔導班千萬不要跟風，要根據小孩的學習情況來，否則會適得其反。

根據很多孩子的情況，總結如下:

首先，是自己對孩子的期望和自己的經濟實力。

如果僅僅是想讓孩子進去劃片學校，而且實在沒有那麼強的經濟實力的話，那麼不建議報課外輔導班。

如果想讓孩子好好學習而不是隨隨便便上個學校的話，那麼可以有選擇性的選擇輔導班。

第二，瞭解國家和教育發展趨勢。前些年，很多輔導班都輔導奧數，透過偏題難題選拔數學能力好的孩子。這些年開始慢慢向語文傾斜，如果沒有紮實的閱讀理解能力的話，在小升初考試中將會很不利。所以如果語文不好的話一定要突擊補習一下。

第三，根據孩子的情況有針對性的補習。語文和數學還是兩個主要學科，如果是拉腿科目的一定要重視。英語沒有這兩科重要，但是也要重視。

最後，希望孩子們小升初都能取得好成績！

不是該不該，而是你的孩子需要還是不需要。

孩子學習成績一直不錯，五年級就被重點初中鎖定，六年級的時候已經點招和簽約，那就不需要上。

但是如果孩子的學習成績一直很一般，各種問題多多，學習成績也不是很理想，不是很紮實，就需要上。

但是，千萬不要指望，孩子上個什麼輔導班，學習成績就能大踏步的前進，沒這麼好的事情。

所以，在六年級的一整年時間裡，家長要花更多的時間參與到孩子的學習成長中，趕緊幫孩子查漏補缺，提高學習效率，提升孩子自覺主動學習的意願，配合老師，各種難點，難題，多接觸，多刷題，這才能讓孩子在一年的時間內提高學習成績。

但是我始終認為，學習成績是重要，但是學習習慣更為重要。家長關注孩子提高學習成績的同時，更應該關注如何幫助孩子改正不良的學習習慣，這樣未來很多年的學習生涯中，家長才能做到真正的少操心！

世界上沒有一蹴而就的事情，沒有隨隨便便的成功，和孩子一起加油吧！

首先給出答案，小升初是要上輔導班的。

目前小升初主要有兩個途徑，片內直升和考試。當然從規定上講，小升初是不允許考試的，但是很多學校都在私底下組織。小升初為什麼要上輔導班，老李從幾個方面分析。

有人說既然可以升入片內的初中，為什麼要考試。這裡面有兩個邏輯。

一、片內沒有重點初中的家庭，孩子想升入重點初中只能參加考試。

二、即使片內有重點初中，如果成績平平，只能被分配到普通班。普通班的師資和學習氛圍跟重點班可是沒法比的。

還有人說，在學校好好學習參加考試不可以嗎？為什麼要參加課外輔導。這裡面還是有兩個邏輯。

一、由於小學所學內容比較簡單，很多小升初考試都會考奧數和新概念英語。奧數和新概念學校裡是不教的，只能在校外輔導班學習。這是必須報輔導班的原因之一。

二、很多考試都是透過校外機構組織的。由於明面上禁止小升初考試，很多中學考試都是透過校外機構組織的。所以如果你不報輔導班的話，可能連小升初考試都參加不了。

大家讀完老李的分析，可能就知道了，如果想考入重點中學重點班的話，還真得參加校外輔導。老李也不想這樣，也不是給輔導班打廣告，但目前我們面對的情況就是這樣的。

你問的這個問題我也挺糾結，一直也在多方打聽要不要報班，什麼時候報?現在孩子剛上二年級，還沒打算報班，想到三年級以後再考慮。

結合現在的招生情況和高年級家長的意見，孩子想在小升初時考個好成績，還真是要報輔導班。也許會有家長反對我的意見，覺得有的孩子不用報班照樣考個好學校。我想說的那只是個例，大多孩子還是要報班。我曾經問過一個在互助路小學（算是比較好的小學）上學的家長，今年正好她女兒小升初，學習成績還不錯，但每天放學都去上輔導班，最後一段時間，每天都弄到十一二點。

前幾天和幾個家長聊天，一個家長說她同學家孩子剛上初中的情況。一個比較好的私立初中，老師調查剛上初中的孩子情況，讓在外報四個班的同學舉手，結果沒幾個，讓報六個班的孩子舉手，結果全班一半以上都舉手，這就是實際情況。

我詢問家長和老師後給我的結果就是:“如果你想讓你的孩子參加小升初自主招生，不報班幾乎不可能。如果打算讓孩子就近分配，不報也行，但不一定能分到實驗班、重點班”。不過最終報還是不報，報什麼，還要和自己孩子商量決定。

如果在現有教育體制內看這個問題，我覺得很有必要，因為這就是現有教育體制倒逼的結果，超前的知識導向，外在培訓機構與教育體制明暗接棒的銜接，在此我只想說下自己的看法，有沒有必要培訓輔導，我覺得應該從三個方面去看，首先是自己孩子先天資質的考慮，每個人都不同智力注意力天生和後天補足均不相同，有的孩子學習成績就是不理想，加了課外輔導確實解決了短期的問題，那麼問題就來了孩子被動的解決問題，那中考呢，高考呢，大學呢，難道永遠靠短期或長期的培訓去維持嗎，如果這麼做了，是對孩子好呢，還是在害孩子呢，因為學業出現厭學甚至厭世自殺的孩子可不少，孔子說過因材施教，其實就是再說每個人都有著不同的天分，你的孩子成不了學霸，不見得成不了音樂家，藝術家，所以在孩子成面看輔導班不可取，根據孩子自身資質特點因材施教才是對的，說白了每個孩子都是學霸那就沒有學霸了，也不會有其他社會精英的存在了，其次站在家長角度看，我們教育孩子的目的是什麼，是讓分數評定他的未來，還是堅信某個學校就能為孩子買一個好未來的保險呢，愛孩子首先要了解孩子，試問每一個家長你現在所取得的成績或財富多少跟你畢業的院校有關係呢，我想大多數人都會說我進入社會什麼都幹，最後堅持到底幹了某個工作或事業才能走了今天的成績，我們都知道學歷學校對我們的生活未來影響有限，那麼我們為什麼堅信我們的孩子就是在這個路上取得好的未來呢，我們如果愛孩子應該拋開自己偏執的固執，以及內心深處的虛榮心，認真思考孩子的天分到底是什麼，為孩子的天分投資才是最有效的，正所謂天生我才必有用，都明白的道理為什麼不去做呢，所以在家長層面只要客觀看輔導班意義也是不大的，最後站在老師和學校的角度分析，老師就是教育孩子的，用心用功的教育一個孩子，不去厚此薄彼分別對待的教育孩子，孩子們的成績也不會太差，你在學校都教不好，孩子一進社會參加了輔導班，有的時候輔導班的老師竟然是在校老師，那麼到底是孩子問題還是老師問題呢，答案一目瞭然，這樣的輔導班有太多不單純得目的了，家長想讓孩子成才是天經地義的事情，但是為了這個執著變得盲目就不太好了，所以在這個層面輔導班也是沒必要說，聊完這個話題，突然很烏托邦的感慨一下，真想讓孩子成才，我們首先完明白先天的資質而不是盲目的施壓拔苗助長，客觀的觀察孩子與別人不同的天分，然後一心一意的去拋開雜念不與人比較的去培養，作為老師也應該如同家長一樣給予孩子最切合實際的評定，然後建議家長往某個最適合孩子的方向去培養，同時教育好孩子的為人標準，健康的人生觀這才是正道，別有目的或者說是機械的強調分數決定一切的觀點，絕對是對孩子教育不負責任的行為，教育孩子就要從孩子教育本身去落腳，這才是最真心的教育，輔導班給不了孩子未來，沒有雜念實事求是的培養孩子才是成才的唯一捷徑。

暑期來臨，正是各個輔導機構招生的旺季，推銷的手段五花八門，一些家長為將要升初中的孩子要不要上輔導班而犯愁，對這個問題我覺得要根據孩子的實際情況而定：

學生各科成績平時都很優秀就沒有必要再上輔導班。成績好的孩子接受能力較強，思維較敏捷，老師講的內容一學就會，這樣的孩子我覺得就沒必要上輔導班了，因為在輔導班老師如果複習舊知孩子已經會了，講解新知吧開學還要學，這不但浪費了時間，還增加了孩子的負擔，暑假還不如帶孩子出去玩玩開闊開闊眼界，增長點課外知識，如果有愛好的孩子也可以上上興趣班。放鬆放鬆身心情，為開學的努力學習積蓄力量。

小學基礎較差的孩子可以適當補習補習。如果孩子的成績較差，好多基礎的知識點都不會，我勸家長還是讓孩子上輔導班，查漏補缺，爭取把小學階段薄弱的知識點熟練掌握了，為將來學習新的內容打好基礎。否則，將來的知識更難學會。

家庭的經濟承受能力。現在的輔導機構收費都是很貴的，一般的家庭很難負擔的起，一節課少則幾十，多則上百。別說農民，上班家庭都難負擔得起。因此孩子上輔導班也要視家庭經濟情況而定。

總之，我覺得小升初的孩子要不要上輔導班關鍵還是看孩子的意願，不然的話事倍功半，補習了也不一定有效果。

有沒有必要看個人情況而定，要是成績好（隨便就能上名校的那種程度）當然可以選擇不報，要是成績一般還想考上好學校，就得在最後關頭報個輔導班努力一把了。

像我孩子之前要考市第一中學，但他平時成績只能算良好，距離優秀還有一段距離，就需要上個學習班重點突破一下。後來綜合考慮了距離和師資力量等因素，我給孩子報了卓越教育，主要就是想讓老師幫他梳理知識點和查漏補缺，開班後會有定期測試，老師針對測試中出現的問題進行了針對性複習。經過一年的努力，今年他順利考上市第一中學了，我們大家都替他高興。

沒必要

一是單獨招生的初中學校一般是私立學校，或者是借私立學校之名辦的。他們進行小升初選拔考試。不允許這種考試的。劃片招生，就近入學。只能偷偷摸摸考。

二是他們出一些主觀性發散性思維的題目，這個不是輔導解決的。

三是參加輔導班只是心理安慰作用，表明參加過而已。正面作用不大。

四是輔導班全是以盈利為目的，賺幾個錢而已，他們不是專業教師，可能“教偏”，甚至“誤人子弟”。反面作用不小。

總之，自己根據自己孩子情況，儘量不參加這些“亂七八糟”的班。那些考試題目臨時發揮即可。祝你孩子考試成功。

看你選擇初中上什麼型別的學校了。如果不擇校，認真按學校老師的教學計劃努力學習就可以。公立初中現在又不能擇校。

如果要上好的私立學校，那除非腦子特好使，家裡也有人能輔導了，否則很難。像我們這的好私立學校，單靠化錢是根本進不去的。必須成績要優異。而且考試難度很大。語文必須有廣泛的閱面，單靠小學課本根本不行，我女兒考私立時，五道古詩詞題僅兩道是學過的，其餘全課外。數學更是難，成績上游的孩子們數學只是三四十分，二三十分。參加完招生考試孩子們異口同聲:數學題太難了，大部分沒見過。我因為提前一年就關注學校，所以拚命輔導一年孩子數學，考62分，剛錄取。當然對小學階段一直學奧數的孩子可能好點，否則想上好的私立，如果孩子成績優異，自已又輔導不了，選擇拔高類的輔導班還是有必要的！

你問這個問題，當年也困擾了我好久，不出意外你家的孩子應該剛上小學吧，簡單分享一下我孩子的經歷。我在鄭州上了一所普通的小學，不是名校這裡就不提名字了，孩子一開始是報了舞蹈班，而且也堅持了2-3年了，小學的第一年課程應該不緊張，老師也說不用報課外輔導班，在學校裡能學好就足夠了。當時很信服老師的話，想著公辦老師還不錯，不用勸你去報課外班，一直都沒有報班，到了三年級課程就緊張了，孩子之前報的舞蹈班也由於各種原因沒繼續下去，最後考到8級，學的古箏也停了，此時老師還堅持說不用報班，直到有一天一個朋友的孩子報了課外輔導班，也去諮詢了一下。真是不去不知道，一去嚇一跳，報名火爆，，有空在寫

沒必要輔導，除非你家很有錢，去報個輔導班，我感覺小升初沒必要去輔導班，現在孩子學校功課作業已經很多了，你在去給孩子報輔導班，等於是加重孩子負擔，我孩子就不給她報輔導班興趣班。不想給孩子加重負擔，我孩子作業特別多，雙休日，能讓孩子休息就讓孩子休息玩，你加重孩子負擔，給她報好幾個輔導班，孩子也累。

這個跟你所在的城市，孩子所處的環境都有關係，如果在北京，上海等一線城市的公立學校，小升初其實面臨著一定的擇校壓力，這個壓力不僅僅是孩子本身的，也來自身邊的同學和他們的家長的。如果你的孩子在國際學校就讀，那麼就沒有上輔導班的必要，國際學校有自己的學習體系，而且相應的應試難度也沒有很大。

在現在小升初擇校越來越激烈的大環境下，小升初的競爭越來越激烈，如果對孩子的初中有所要求希望，希望孩子考入一所比較理想的初中，僅憑課本上所學的是遠遠不夠的，就有必要讓孩子去輔導班學一些課外的知識點和拓展內容。

目前小學課程比較基礎和簡答，孩子之間的成績差異不大，成績情況也不能足以體現一個學生的學習基礎和潛力。一些比較好的私立學校為了保證自己的生源質量，在招生的時候就會做一些篩選，選出那些基礎比較好，比較具有學習潛力的學生來培養，於是就出現了很多的小升初擇校考試，題目的難度比學生在學校所學的難了很多，對學生的思維和能力都有了比較高的要求。

雖然說在現在小升初擇校考試被明令禁止，但是由於優質教育資源的稀缺性，為了保證生源的質量，選拔和篩選依然存在，在短時間內是不可能完全消失的。就拿我們當地的今年的招生考試為例，縣上一所很不錯的私立初中，每年都會組織考試，一般是兩次，題目難度很大，涉及到了很多的奧數內容和課外知識點，對學生來說 很具有挑戰性。在大環境下，今年的考試改變了，對外宣稱今年不進行筆試，以面試取代筆試，並不涉及學科知識，於是很多人就開始著手準備面試了，但到了考試的時候卻發現還是考試，跟之前相比，只不過把幾張卷子合成了一張試卷，又略微加了一些科學/品德等的內容，大體還是以語文和數學為主，題目依然難度不小。往年考兩次，學生還能多一次機會，但今年，只有一次機會了，對很多的學生來說也是一個挑戰，本縣的一些學校也還認這個學校的考試成績，沒有達到那個私立中學的錄取標準但如果相差不大就可以去別的中學上學。

有很多的學生在學校的基礎還不錯，也只能說明基礎還可以，但到了小升初考試的時候，會涉及到到很多的課外知識點，如果在複習備考中沒有做到練習和拓展，是很難在考試中中取得不錯的成績的，一般來說在每次考試中報名與錄取比例可以達到10：1，競爭是異常激烈的。在現如今的大環境下，大部分的孩子都在參與補課，希望透過補課能對學校的學習做一補充和提升。

當然如果學生自學能力比較強，家長可以自己輔導這樣會更好，但很多的學生是很難透過自學去達到理想的效果，家長不一定有能力去輔導孩子，也不一定有時間。課程必須要具有系統性和連貫性，所以報輔導班學習成了很多家長和孩子的首選。當然了，即便是報了輔導班也不能完全依靠輔導班，畢竟輔導班學習的時間有限，很多內容孩子並不能完全掌握，還得靠課後的練習與鞏固。在備考小升初的過程中，需要家長學生和輔導班之間做好配合，共同努力。

個人感覺，需要具體情況具體分析。

一般來說，小學升初中，雖然有很大的變化，比如學科增加了，深度增加了，但是，並不是特別重大的變化，延續性還是比較強的。

對於大多數小升初的孩子，個人感覺是不用上小升初輔導班的。

一方面，現在社會上所謂的小升初輔導班是很多的，魚龍混雜，水平不一，有很多不一定起到很大的作用，最多就是給孩子一個印象而已;另一方面，對於孩子來說，小升初後，可能是到高考結束前最後一個比較充裕的放假時間，沒有暑假作業，一定要利用好。

所以，個人建議:

第一，學習方面，以自學為主，借或者買來初一上學期的所有教材，讓孩子自己提前預習、通讀一遍即可，以能夠把例題或者每一篇的課習題都能做一遍、做對是最好的。有不明白的，可以由家長協助或者標註一下即可，當然有條件能方便找到人指導更好。

這樣做的好處是，孩子提前熟悉接觸，自學無壓力，記憶深刻，而且，還能讓孩子繼續保持一定學習習慣和節奏。

第二，抽出時間，家長多陪陪孩子，跟孩子充實的度過這個假期。

隨著上到初中，學習和壓力增加，時間更加緊迫，而且孩子們也一天天的長大，開始進入叛逆期，跟家長的交流容易出現問題以及交流明顯減少的情況，所以，家長一定要充分利用這個假期，跟孩子出去旅遊，看電影，做運動，吃飯，玩遊戲等等，既放鬆孩子身心，有利健康，又能有效的促進家長與孩子的交流，增進感情。

綜上，個人感覺，這個暑假，主要任務就是兩個，排在第一位的是家長多陪伴孩子，第二位的是讓孩子做好預習。至於小升初輔導班，個人不建議報。

回答這個問題，首先要了解清楚孩子的具體情況，在這個時候，如果孩子的各門功課都比較優秀，也沒有什麼糊塗概念，還是要按原來的計劃進行學習，對於不懂的地方，可以找任課老師解決，如果孩子不懂的地方多，那麼上一個補習班來解決他的問題，是很有必要的。

對於學習狀態良好，沒有什麼突發情況，還是要按孩子原來的軌跡進行生活和學習，比較有力，打亂這個環境或者是狀態，孩子需要適應，能不能適應都還是兩說。簡單地說，就是原來的狀態很好，就讓它持續下去，如果原來的狀態有問題，就要針對具體的問題來加以解決。

補習班也要仔細瞭解，看需不需要上也要挑選合適與孩子的補習班來上？不然的話是孩子花了時間，家長花了錢也取得不了什麼好的效果，看補習班的質量，要把他的教學重點了解清楚，這個需要家長和辦補習班的學校進行溝通，然後再回來跟孩子溝通，看看人家的教學是不是孩子所需要的的？時候家長一定要花一點力氣去好好的瞭解一下，不如堯以為交了錢就萬事大吉了，因為孩子的判斷能力畢竟有限，需要家長的耐心陪伴。

現在很多補習班都是超前學習，每位家長都希望自己的孩子贏在起跑線上…

有些小孩確實能夠在補習當中，成績會有提高，這個前提是有好的老師，有好的方法，自己小孩自己努力的結果…

其實小孩的教育從小就重視，家長參與度很高，學習習慣抓好，學習態度端正，補不補習都沒有什麼問題…

有句話說的好，如果家長不願意花時間在孩子身上，只能花錢，請別人花時間在自己的孩子身上…