以今天的網路技術來看，線上教育普及是遲早的事。人們現在已經習慣了，在網上尋找我們需要的資訊，線上學習已經成為我們學習的必選途徑之一。

線上教育解決了時間和空間的不對等，可以讓我們在任何時間，在任何有網路的地方都可以學習。這種時間和空間的突破大大的節省了資源，創造了更高的價值。

線上教育可以解決，教育資源匱乏地區的師資問題，可以讓這些地區的學生有機會接觸高質量的師資，是未來平衡教育資源不平衡的良好途徑。

線上教育的弊端在於，教育者和教育物件的互動問題，相信隨著科技的發達，頻寬的加大5g網路的應用，這些棘手的問題會迎刃而解。

線上教育是未來教育的一個方向。

資訊化教學是一場革命，有利於解決師資不均衡問題，有利於實現全過程考核，有利於高階能力的培養，比如思辨能力、創新能力等等。

但這個過程會比較漫長，一方面資訊化技術成熟需要一個過程，另一方面教師的有效運用需要培訓和熟練，總之，需要不斷的摸索和完善。

教育資訊化還在路上，但前景光明。

我認為可以的，尤其是知識傳播類的，線上教育不比線下差，實操類的差點，比如繪畫。

但是線上永遠不可能完全替代線下，因為面對面的知識傳授效率最高，未來可能是線上線下結合，線上為主，線下輔助。

這幾年線上教育這個名詞頻繁出現在大家的視線，各種各樣的培訓機構層出不窮，但是反觀國內，真正能被大家耳熟能詳的名字少之又少，國內線上教育喊得最厲害的就只有寥寥幾個，國外因為語言和政策的問題，我們也只是瞭解幾個網站。似乎完全沒有達到火爆的程度，雖然說前兩年某院拿到了號稱拿到了上億人民幣的融資，當時也確實對其有一定的期許，但是當我試著學了一下他所提供的內容，深感失望。最根本的原因，還是感覺學得東西太膚淺，入門都算不上，頂多只是個Demo（演示）水平。想靠線上看幾個影片，做幾個練習就能找個好工作的想法真是太天真了。一個從事IT技術行業10年的老油條如是認為，那對於想轉行的，基礎差的同學豈不是誤人子弟，因為這些知識對他們而言是沒有鑑別能力的，表面上看是學到了，其實是掉到一個坑。而當你進去了，卻沒有任何提示，你浪費的時間可能更多。

總結幾點

一.學習自身特點和網際網路特點的矛盾，學習本身就是需要努力的過程，即使老師講的再好，你依然需要花時間，需要克服人天性的慾望。這就是為什麼在中國，願意花幾千幾萬甚至更多去玩一個遊戲，而願意為教育支付的人比例卻少得可憐。這個特點在傳統教育行業也是一樣，但是在網際網路透過線上的方式來授課，這種衝突就會被放大。首先，不具備傳統模式的那種天然監督力。其次，缺少氛圍。

二.當前的線上教育絕大部分依然沒有突破傳統模式的範疇，為什麼？以前幾十個人一個班的情況，現在可以做到幾百，這難道不算突破嗎？我可以隨時隨地的學，這難道不是突破嗎？一個北上廣深的“名師”可以做到在全國授課，貧困山區的孩子也能享受到過去無法擁有的教育資源，這難道不是一種變革嗎？固然，這些確實解決了“量”的問題。也解決了地域限制，但當我們脫離“教育”這個詞來看的時候，是不是依然是一樣？老師臺上講課，學生臺下接收，如果除去“量”（這個經濟意味明顯的詞），那線上教育的優勢便蕩然無存。

三.網際網路自身的缺陷，人和人之間彼此的信任感偏弱，魚龍混雜，社會上各式各樣的培訓機構，各種各樣的講師，光去選你都得花好幾天的時間。好的資源，你不一定能看到，你一眼能看到的一定都是功利第一的，你以為你搜的結果是你想要的？那只是某度想給你看見的，而這裡面每點一次都伴隨著利益的流動。

近些年，隨著網際網路基礎建設的巨大變化，教育產業也逐漸從線下機構走向線上，線上教育的發展速度愈來愈快，原因不僅是社會中知識人才的競爭激烈，也是父母對孩子教育心血的投入。使得線上教育獲得越來越多的使用者，並獲得較高營收。

同時線上教育的各種矛盾也被大眾吵到了風口浪尖。

“不能讓孩子輸在起跑線上”，“不花錢對不起孩子”，“有好的課程都會讓孩子試試”，這是中產階級的焦慮，也是線上教育的爆發。沒錯，一切為了孩子，很多城市的家長，將近的一半收入用於教育。一方面這是對教育的大力投入，另一方面也是線上教育本身的優勢，區別於傳統的線下教育，在交通擁擠的大城市，孩子不用出門就可以聽到名師課堂，這看似是一個兩全其美的辦法。但也有人心有疑問，線上是否會完全代替線下？

答案顯而易見是否定的，時代在進步，除了部分現象，社會上很少有產業能夠獨樹一幟，純粹的走線下，同時，在線上也不會完成線下獨有的優勢。未來最厲害的教育方式，將是線上線下打通的教育模式。

教育需要成本，各類資本的湧入，是會給線上教育一個很好的發展前途，網際網路各類巨頭入局教育產業本身是好事，但是，有利潤就有競爭。不僅是教育行業本身的競爭，更是各類轉型企業的競賽，“騰訊”“百度”“阿里”等網際網路巨頭的轉型下注，也讓競爭變得更加激烈。

作為企業來說，發展和前景應該是考慮的第一要素，相關企業應該加強合作而並非成為“寡頭”，這樣獲利的不止是受眾，更是企業之間良性的共同發展。

隨著基礎設施的各種完善，線上教育也會越來與成熟，我們更希望的是線上教育能帶給受眾更便捷，完整的知識體驗和大腦碰撞來滿足我們在當代獲取知識的渴望。但是我們更應該不忘初心，畢竟“教育”才是最根本的出發點。

另外線上教育的學習方法越來越普及，早教識字教育也很講究方法，人們對於畫面的記憶是非常深刻的，相比起枯燥的文字，需要一行一行進行練習，比如【貓，小，帥學漢字】是一款採用圖片演化成字型的軟體，讓孩子在好奇快樂中學習漢字，我家閨女從三歲開始接觸漢字，現在用了一年認字300多個，是一款免費的好軟體。

【貓，小帥，識漢字】中的圖片演化漢字就是一個很好地例子，讓孩子感知世界同時學習知識，這種學習方法 思維能力 對以後繁重學習任務有重大幫助

線上教育能否普及，我們往前說說。

教育最大的發展階段我認為應該是印刷術和造紙術的發明，降低了學習的成本。

後來到了廣播、電視，都說要顛覆教育，但是沒有一個能顛覆的，為什麼？

首先第一層面，“教”這事廣播和電視都不能很好的解決。

我是教師出身，在實際上課的過程中，老師會根據學生的現場反應，比如講一個知識點後看孩子的面部表情、講一道例題後看孩子的做題情況，等等方式來重新組織語言，確定是否需要用其他方式給孩子講明白。

但是廣播電視在傳輸上，屬於單工傳輸，講課的人看不到學生的反應，只能憑藉經驗將下去，至於是否聽懂，沒辦法知道。所以廣播電視無法顛覆教育。但是網路是可以實現全雙工傳輸的，也就是老師能根據學生的反應做出調整。

所以在這一點上，線上教育中的互動直播課是可行的。

但是，線上教育在“育”上還無法滿足要求，學校除了學習以外，還作為一個獨立的社會存在，培養孩子與人溝通、團隊協助等等能力。所以從這一點上，線上教育還不能顛覆傳統教育。

有了以上邏輯，我的觀點是：

線上教育會普及，甚至它可以替代原來的短期培訓，但不能替代原來的學校教育。

以上是我的觀點，對於這件事你怎麼看呢？

網際網路培訓，我覺得是一種很好的發展方向。

隨著5G的推進以及AI技術的發展，網際網路在傳送速度和實地體驗感都會增強，可以有效解決現在網際網路教育所遇到的最大瓶頸："實時性"及“現實性”問題。

另外，好的資源總是有限的，好的老師也是有限的，網際網路可以將好老師的教育方式、方法、內容，透過網際網路，分享給更多的人，實現資源利用的最大化，降低運營成本！

再者，透過運營成本的降低，讓更多普通家庭的小孩，得到最好的教育，讓更多家庭父母“望子成龍望女成鳳”的夙願得以實現，更大程度推進了教育的平等！

教育需要師生互動、學員互動，要根據年齡特點而確定線上教育或是線下教育，所以高中以下不太適合，而大學和 成人教育透過線 上可以進行。

我個人覺得線上教育很有可能在成人教育中普及。成人以下的基礎教育線上教育普及很難，為什麼？

第一、未成年人的生理和心理構成，造成他們無法一節課都一直認真聽講，網路老師再有經驗，也只能是語言和神態交流，無法進行生動的肢體語言的交流。他們無法像線下老師一樣更有效的提醒、要求孩子認真聽課。

第二、未成年人的自我控制能力相對要差，既然是線上教育肯定要用到網路，難保他們不會上著上著課，就借用網路做其它無關的事來，這樣就導致課沒上好，心思更散。家長能確保孩子線上上課時，都能在旁邊留意、督促嗎？

第三、線上教育佈置的作業，大都是用電腦完成的，那麼做題過程，特別是數、理、化的作業過程老師看不到，他們所看到的大多隻是結果，那麼孩子的解題思維他們無法及時獲知。這其中也不乏個別孩子為了完成任務式，亂蒙一個答案或是直接在網上找答案。

以上幾個論點，足以說明未成年人的線上教育不會普及。

線上教育目前不好普及，現在很多家長不在孩子身邊，用電腦不好控制。但線上教育將會是個趨勢。畢竟人類是要進步的。僅供參考