得一字盡顯風流，吟一句統領全篇。這看似容易的事情，往往不知融注了作者多少心血。"為求一字穩，耐得半宵寒"，"兩句三年得，一吟雙淚流"說的都是這個道理。

所以，那些能夠傳世的佳作，我們在鑑賞的時候，就要用心去感受，用心去解讀。站在作者的角度，深入瞭解其創作背景，探究其心路歷程，用靈魂觸碰靈魂，你收穫的才是真正的心靈滋養。

以一首家喻戶曉的李白的"靜夜思"為例簡單分析一下。

床前明月光，疑是地上霜。這兩句的意思明白如話，似乎就是隨口而出，接下來的"舉頭望明月，低頭思故鄉"中，這一舉頭，一低頭就特別有了講究。為什麼"舉頭"而不是"抬頭"，在我看來，一個"舉"字，極好的表現了詩人明月之夜，人靜心不靜的狀態。窗外明月照進來，詩人不由得輕輕移步床前，慢慢抬起頭來仰望星空，遙念故鄉。這樣理解，就能感受詩意的浪漫和神韻。同樣，用"低頭"來表述的也是這樣一種心情。實際上，舉頭低頭之間，都是思念故鄉的情感縈繞於心。

文學作品鑑賞，是用心感受的過程，也是努力學習的過程。

“春風又綠江南岸”傳說，王安石在寫這句詩句時，在原稿上曾經換過許多字，先用“到”，又改作“過”，後改作“入”，再改作“滿”，都不合意，修改了好多次，最後才選定了“綠”字。

在該詩句中，綠字是最主要的一個字，一個綠顯現出春天到來的生意盎然，春分使江南岸綠，形容詞作了動詞。

在詩詞欣賞中，要注意詩句的一些對比、比喻、擬人等等的修辭手法。

字斟句酌，煮字煉字。詩詞往往每一字句，花費詩人很多精力時間。用最準確的詞語表達最深刻的含義，用最簡單語句表達複雜心情。

古人做詩詞講究遣詞造句，對一個字的運用反覆推敲，一字值千金，直到形神兼備才可以。經典流傳千古，我們學習古詩詞的同時，更要學習古人一絲不苟嚴謹治學的精神。

唐宋八大家之一的王安石有一首《泊船瓜洲》，原詩是這樣的：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？" 其中“春風又綠江岸”的“綠"字是一個點睛之筆，也就是人們所說的“詩眼”。這個綠字用的極其傳神，不但把春風寫活了，也把整首詩也都寫活了。“綠”本是個名詞，作者卻使動用法將其應用為動詞，“綠”不僅表明“綠色”，還有“吹綠了”的意思，將春風擬人化，更增添了動態美，把整個江南生機勃勃，春意盎然的景象表達得入木三分。

五代的馮延巳《南鄉子》詞裡有這樣一句：“ 細雨溼流光，芳草年年與恨長。” 細雨灑在芳草之上，清風拂過，銀光流動，作者的觀察和形容著實到家。一個“溼”字，寫的靈動有神韻，春草青翠欲滴的樣子躍然紙上，寫出了春天的純粹和美好。這首詞雖是寫閨怨，但後人對於此詞，更欣賞的是這一句“細雨溼流光”，因為他寫出了春草的靈魂。

這樣一字值千金的運用在古詩詞裡還有很多，比如“紅杏枝頭春意鬧”裡的這個“鬧"字有聲有色，不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機勃勃的大好春光全都點染出來了。“燕子回時，綠水人家繞”，這一個“繞”字把春水的靈動和頑皮寫的靈活靈現，給我們身臨其境的感覺，等等，還有很多，不一一列舉，讓我們一起去細細品讀吧。

在古典詩歌中，“一字千金”的案例很多。下面我來舉幾例子。

案例一：關於“推”和“敲”的運用。唐代詩人賈島有一首膾炙人口的詩，題目叫做《題李凝幽居 》。書寫的是作者去拜訪一位隱居友人而不遇的故事。“閒居少鄰並， 草徑入荒園。 鳥宿池邊樹， 僧敲月下門。 過橋分野色， 移石動雲根。 暫去還來此， 幽期不負言”。詩歌的大意是：我的朋友李凝悠閒的住在這裡少有鄰居，雜草叢生的小路通向園子，鳥兒棲息在池邊的樹上，月光皎潔的晚上有僧人在敲門。橋把原野分成了兩部分，雲腳下的山石好像也在移動。我暫時會離開這裡，但是還會回來，不辜負隱居的承諾。詩中最有名的兩句是“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”因為這句詩有一個典故。據說賈島在路上反覆的吟誦這句詩，騎的毛驢不小心闖入了大官韓愈的儀仗隊。賈島於是向韓愈討教用“推”字還是用“敲”字好。韓愈說用敲字，一是顯得有禮貌，二是有聲響更可以襯托夜色的安靜。於是賈島採用了韓愈的說法，並且誕生了我們現在使用的“推敲”這個詞。

案例二：關於“綠”和“過”的運用。宋朝王安石有一首非常著名的詩歌《泊船瓜洲》。“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。 春風又綠江南岸，明月何時照我還？”這首詩的大意是：京口和瓜洲之間只隔著一條長江，鐘山也只隔著幾重山而已，溫暖的春風又把江南給吹綠了，天上的明月什麼時候才能照著我回家？這首詩表達了詩人想要回歸故里的迫切心情。這首詩在詞語的運用上也有講究。傳說“春風又綠江南岸”中的“綠”字，王安石做過好幾次的修改，她用過“過”字也用過“滿”字，但最終選擇了“綠”字。用我們今天的觀點來看，也是這個“綠”字用得最為精彩。“綠”本來是一個形容詞，在這裡用作動詞，一下子寫出了春天萬物復甦，原野一片翠綠的景象，既有色彩也有動感。

案例三：蘇東坡與蘇小妹填詩的故事。有一天蘇小妹出了一道題：清風細柳、淡月梅花，要求分別在4個字中間加一個字變成詩句。蘇東坡的是：清風搖細柳，淡月映梅花。黃庭堅的是清風舞細柳，淡月隱梅花。蘇小妹的是：清風拂細柳，淡月失梅花。在我看來，我更喜歡黃庭堅的，不太喜歡蘇小妹的。悟空問答裡面也有網友提出同樣的題目，許多網友給出了自己的答案，比如清風斜細柳，淡月染梅花。清風搖細柳，淡月撫梅花。我也獻醜一下，給出一個答案：清風攜細柳，淡月吻梅花。到底哪一個好呢？這個其實沒有前兩個案例那麼絕對，而應該是仁者見仁智者見智的事。您說呢？

還真流傳著一個一字索要千金的故事。說的是 “初唐四傑”之一的王勃，在寫完千古名篇《滕王閣序》後，餘興未盡，又寫了一首《滕王閣詩》。詩的結句是“閣中帝子今何在？檻外長江__自流”。其把詩呈給都督閻伯輿後便告辭離去。都督發現結句空出一字便連忙將王勃請回，王勃卻說補上此字需要千金。

故事多是小說家之言，其強調的無非詩詞用字的重要性，類似的故事還有很多，例如賈島“推”還是“敲”的故事，估計大家已看過不下十次了。我之所以在這重述，是想借此反證一下，既然賈島如此糾結用“推”還是用“敲”，恰恰證明了其實用那個字相差並不是太大，或者說是各有各的妙處。

所以我們在詩詞鑑賞中，沒有必要太著眼於一字的得失，因為大部分情況下，其作用並沒有傳說中那麼大。

我們換個近義詞：“惜字如金”。古人寫詩詞講究凝練，就是指追求用最精簡的文字，表現最豐厚的內容。我覺得這才是詩詞鑑賞需著力之處。那詩詞是運用什麼方法，去表達更豐厚的內容呢？兩個字，意象！

詩詞的意象和自由詩的意象有很大的不同，自由詩強調主觀感受，其意象具有主觀性，所以我們很多時會讀不懂。而詩詞的意象則具有客觀性，其大多是經過歷史沉澱下來的，大部分都是有出處、有特定含義。所以我們要讀懂詩詞，就得先讀懂意象，知其出處，知其含義。舉兩個簡單的例子：

柳永的名句：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。”

這句詞，人人都說好，那好在那裡呢？假若我們離開意象，那這句子則並不覺得很妙。但當我們知道“柳”在詩詞中是一個離別的意象，而“楊柳岸”則是分手之處的意象，那麼句子的內容便豐富了，意境也出來了。

再說一個我自己做的句子：尋花浪蝶誤纏釵。尋花問柳，狂蜂浪蝶，這都是能讓我們很容易產生特定聯想的意象，而釵也是一個有特定指向的意象，因為在古代，此一頭飾為已婚女子所用，故又是已婚女子的意象。

以上兩例的意象都是比較簡單常用的，在唐宋詩詞中，很講究“字字有出處，句句有來歷”。其應用也比上例要複雜得多。而在一些釋本中，我們經常可看見，把一些有出處的意象當作“詞”來解釋，那不僅會使詩詞變得乏味，也很容易出現誤讀。

所以，要讀懂詩詞的深意，巧解詩詞的妙意。應先知其意象體系。

所謂一字千金，是指某首詩，詞，或其中一句中，一字換了其它一字則遜色多，這一字是詩人透過認真推敲，花費不少時間心血的詩眼。如:紅杏枝頭鬧，用個鬧字，把花(植物，非動物)賦予生命，靜止物變成有聲有色，充滿生氣。如:獨在異鄉為異客，重了一個異字，更體現遊子在他鄉之孤獨，思親情切。……古詩詞中，不少象這樣一字千金的詩句，多不勝舉。從而證明古人的認真創作態度，是今人學習的範例。

老穆解析

在古詩詞鑑賞中，煉字題作為入門題，向來備受老師和學生們的關注。

煉字題，顧名思義，就是古人在作詩詞時，對某字精斟細酌，熔鍊精警，以起到傳意之最佳效果。

煉字，也叫煉詞，通常在“動詞、形容詞、疊詞、數詞、副詞、擬聲詞、表顏色”等詞上下功夫，以求達到“驚人”之神效。

【精煉動詞效果】

a.富有動態

b.生動形象

c.寫活畫面

d.傳遞感情

【精煉形容詞效果】

a.突出特徵

b.營造氛圍

c.體現意境

【精煉數詞效果】

a.具體真實

b.符合情境

c.誇張渲染

【精煉疊詞效果】

a.增強韻律感

b.起強調作用

【精煉副詞效果】

a.加強語氣

b.表達情感

c.突出形象

接下來，我們再來看一下煉字題常見題型有哪些？穆老師為大家整理如下：

✨題型一：

a.詩中的某個詞用得好不好？為什麼？

b.某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裡？

✨題型二：

詩中的“詩眼” /“關鍵字”/“精煉傳神”是哪一個？為什麼？

✨題型三：

a.詩中某字（詞）可否換成另一字（詞）？

b.這個字（詞）與另一個字（詞）比較哪個更好？為什麼？

最後，我們再來看一下煉字題方法，如下：

第一步：釋含義

如有手法，需要明確

第二步：描景象、析內容

描景象：把該字放入原句中，生動形象地去描述景象/情境

第三步：表感情、談效果

【答題格式】解釋（手法）+內容+情感態度

最後，穆老師為大家準備一道相關試題，感興趣的同學可以接著往下看，如下：

親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！

詩詞是一種高度凝練的語言，是濃縮的文學精華。而古人往往在文學上非常注重，古代讀書人無不以學文為榮，古 代科舉制度也非常注重講究詩詞文章。因此古人在寫詩詞時往往運筆嫻熟，用字精闢。運典恰當。下面著重舉例：

比如：王安石的泊船瓜洲，京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。 春風又綠江南岸，明月何時照我還？一個綠字使全詩意境立即提升了幾重，綠字不僅妥帖地表現了春天江南的景色，,更將春風擬人化,增添了動態美。使讀者在讀此詩的時候彷彿有一幅美麗輪美奐的春景圖盡顯眼底。綠字在此處以形作動，確是巧妙無比。

再比如賈島的“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，“敲”字在此處也用得恰到好處，也更符合詩人當時的情境，當時月色如洗，四周清寂，作者抓住了這一瞬即逝的現象，來刻畫環境之幽靜，一個敲字響中寓靜，有出人意料之勝，達到了藝術效果。

再有如杜甫的“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，“自”、“空”二字，使物與情融、神與景會，草自春色，鳥空好音，此寫祠廟荒涼，而感物思人之意，即在言外。這就是古人用字的學問。

古人不廢煉字之法，如果沒有相當的文字錘鍊功底，我們今天便不會看到如此膾炙人口千古流傳的佳作了。因此我們在作詩學文的時候也要注意多學習古人的文字錘鍊之法，這樣才能不斷在學習中有所進步。

詩詞是文字高度精煉的成果，是表達情感的最佳方式之一。短短數十字，卻包含著大量的情景和豐富的情感。

古人寫詩詞，非常講究煉字，有的字能一字傳神，有些詩句往往因一字之異而決定一句之優劣，甚至決定整首詩的高下，可謂是一字一乾坤。杜甫有詩寫道：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。”

“一字一千金”用在詩詞中很是恰當。下面為大家舉一個例子略作分析。

《玉樓春》—— 宋祁

東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少， 肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

這首詞中的這個“鬧”字用的妙，可謂是言有盡意無窮。王國維先生在《人間詞話》中寫道：“紅杏枝頭春意鬧”，著一“鬧”字，而境界全出。”

紅杏開花時間是每年的三、四月間，春天剛剛到來。這個“鬧”字寫出了一派盎然的春意，蓬勃的生機，令人回味無窮。

我們欣賞詩詞既要對整首詩詞有比較全面的瞭解，同時對於詩詞中用的傳神的字眼可以做重點分析。為什麼這個字用的妙？它妙在何處？是把景寫的更傳神了暱？還是把情感表現的更加動人了暱？

在詩詞的鑑賞中，一個字用的妙，主要可以從景與情兩個方面來分析。王安石的這句“春風又綠江南岸”中的“綠”字用的妙，主要在於更加傳神的體現了春風吹過所帶來的變化，更加生動的體現了江南春天的景色，使詩的意境有了很大的提升。