不聽話，調皮，注意力不集中，很多小孩子都有，家長可以多問問老師孩子在班裡的表現，還有哪些好的表現，4歲小班，孩子正是社會化的開始，以前在家裡和在很多同學的表現當然不同了，比如吃飯，睡覺，上課都有時間規定，喝水，上廁所需要排隊等，家長需要更多耐心和指導。

平時多和孩子交流比什麼都好！我家娃兒一般回家我都會抽時間問他在學校的情況，然後他很愛和我講，，什麼都和我講，我也很愛聽！！在交流過程中要給他講聽老師話，不要和別人打架，上課不要講話影響別人，認真聽老師講，你才會學到老師給你教的知識！你上課認真，老師才會喜歡你，表揚你，同學也會喜歡你！如果你上課不認真，調皮，老師不喜歡你，批評你，同學也不喜歡你！你自己什麼都做對了，老師同學才喜歡你，你才有很多朋友啦！他聽了也很高興！上幼兒園的每一天我送他上學，上學路上我都會和他說這些，他說懂了，知道了，我就不說啦！放學回家，我先抱他，笑著看他，先問他今天老師表揚你沒有啦，，有時候他會說表揚了，我說什麼事表揚你呀，他就會說一大堆，，，，然後我又問今天老師批評你沒有？他有時候也會說有，然後就講原因，我就會和他分析原因，叫他以後改過來就行啦！！四歲的孩子活潑好動，調皮很正常，每天上學之前多和他講講道理，放學回家後多問問他學校的情況！然後叫他聽老師的話！他一般都會有進步的！！當然也有很皮的孩子哈哈哈哈哈哈！那天我給娃兒送書到學校去，看見一個娃兒上課老不認真，講話影響別人，老師就叫他站教室後面啦！適當的懲罰還是必要的！沒規矩不成方圓呀！！

孩子小的時候，都是活潑好動的，可以和老師溝通，自己的孩子做父母應該最清楚，要做到相信孩子，尊重孩子，和孩子多交流，跟孩馬講道理，但語言要簡明扼要，用孩子聽得懂的詞彙，這樣孩子更容易理解，孩子的世界是單純的，他們的純真和誠實也值得我們學習，有些事要先問問孩子怎麼回事，這是對孩子最起碼的一種尊重，眼睛看到的不一定就是真實的，每個孩子都是天使，我們要好好愛他們，

你好，孩子還小出現這種情況一般屬於正常現象。但是如果孩子的這些行為頻繁出現，有一定的影響家長就要重視了。

家長可以透過觀察孩子的一舉一動看是否與其他孩子不一樣的好動，如果是，孩子多考慮為多動症，要儘早去改善孩子的行為，目前可以透過外敷的瑞舒瓊肚臍貼，每天一貼，能起到很好的作用。對孩子也是沒有傷害的。

給孩子學學畫畫吧再大點可以學點書法，都是培養耐心的專案。學習繪畫有利於培養娃娃空間想像力，有利於小學入學學習，比如畫太陽、盤子、向日葵，讀小學有大幫助，拼音字母多數是半圓和圓，數字裡的23456890都有圓和半圓，練過繪畫的孩子寫起來就輕鬆了。

不要學很多，有個培養靜功的路子就行，也不要管什麼不能進培訓班的鬼話，對孩子好就行了。

要解答這個問題，需要了解4歲孩子的心理和生理特徵。

4歲的孩子，相對來說處於一個很尷尬的階段，沒有3歲的孩子討喜，沒有5歲的孩子聽話。他們精力旺盛，瘋狂的用自己的全部時間和精力探索這個真實的世界。

他們的認識活動一般透過動作和行動進行，思維是認識活動的核心，但是他們一般是先做了再想。有時候行動和動作，他們自己明知道是錯的，卻還是按照意識反饋自顧自做了。簡單來說，這個時期的孩子心理活動和行為更多是無意性的，而且情緒作用很大。他們的獨立意識弱，需要依戀家長老師。因為他們在認識事物瞭解事物的過程中無意性較強，所以，主要受外界事物和自己的情緒所支配，不受理智支配。

明白了這一點，我們就知道了，4歲的孩子不聽話，調皮，注意力不集中簡直就是個階段孩子的共性。當然，但也不乏很多4歲的孩子，已經逐漸開始有了自己的理性思考，他們很容易跟隨老師和家長的思路走，表現的很乖巧聰明，並且會自己琢磨嘗試並選擇自己的喜好和興趣。

於是很多家長說，如何讓自家的孩子也變得乖巧聰明，注意力集中呢？

這裡涉及到一個關鍵點：四歲是培養孩子良好習慣的關鍵期。

他正在學習如何使用筷子，慢慢摸索正確使用的方法，正學會自己擦屁股，學會自己脫衣服穿衣服，學會自己刷牙、洗臉，知道了愛乾淨講衛生等等。

跟這些技能學習一樣，注意力和思考力也需要逐漸學習培養。比如讓他接觸樂高拼搭，從拼搭一個高塔，到拼搭一個汽車，再拼搭出一個大場景的遊樂場。慢慢從三分鐘的熱度，到五分鐘，再到10分鐘，最後竟然可以一個人玩一下午，樂此不疲。專注度培養起來，他的興趣和愛好也會隨之培養。

單在這個過程中，家長或老師要與他一起分享和創造。日常生活中，儘量不理會他那些不可理解的行為，接納他的吹牛和沒有邏輯的說話，要給他一段專屬的時間，凡事跟他商量選擇，而不是代勞。多給與稱讚鼓勵，避免正面衝突吵罵！要給與耐心，家長的情緒和耐性也會影響到孩子。

以上，來自陝西達內童程童美少兒程式設計的答案，希望對您有幫助！

親，首先，我想告訴你，千萬不要被老師的話嚇住了！~~~~

其次，我想說，你的寶寶一點問題都沒有！！

他很有可能是個“風相寶寶”。

我們都知道，每個人都有自己的性格特點。心理學家會根據性格把人分成不同的種類。其實兒童也是一樣的。

現在有越來越多的國外先進的育兒理念傳播到國內，“華德福”就是其中之一。它的基本理念是“人智哲學”。

在人智哲學裡，人的氣質被分為土、水、風、火四種。

我簡單說說具有這四種氣質的小孩分別是什麼樣吧！

性格特點：樂觀積極、熱情果斷、衝動沒耐心。

學習態度：火相氣質的孩子目標明確，意志堅定，只要他想考第一，就絕不會考第二。最怕別人不信任他。

需要父母怎麼做：尊重他，用實力讓他服氣。

性格特點：漂亮、善變、開朗外向、健忘、做事潦草。

學習態度：三分鐘熱度，喜新厭舊。

需要父母怎麼做：溫言和善，尤其不要對他亂髮脾氣！！

代表人物：小鳥

性格特點：沉著謹慎、猶豫不決、有耐心、吃貨、宅男宅女、容易上癮。

學習態度：拒絕新事物，不主動，講究質量。

需要父母怎麼做：給他足夠的時間和空間，耐心等他。

代表人物：大熊貓

性格特點：悲觀焦慮、自我中心、沉默含蓄、堅忍。

學習態度：按部就班慢慢來。

需要父母怎麼做：需要很多很多關注、共情。

代表人物：甘地

有人曾經做過一個實驗：在狹小的小巷中央擺一把長條椅子，讓椅子擋住去路，然後要孩子想辦法從小巷這一頭走到那一頭。

火相孩子走到長椅前，會把椅子一腳踢開，徑直往前走；風相的孩子走到長椅前，就開始跟椅子玩，忘了該繼續往前走；水相孩子走到長椅前，就會一屁股坐下休息，不想走了；土相孩子走到長椅前，變得不知所措，哭喪著臉抱怨：“怎麼辦？我不會！”

親，你的孩子是典型的風相孩子。

讀書是非常需要定力和耐力的活動，可是風相的孩子本身記性就不好，還坐不住，對什麼都感興趣，所以如果要求老老實實坐著學習的話，風相孩子是最吃虧的。他們普遍上課愛說話，擾亂課堂秩序。

但是你別擔心，這樣的情況隨著年齡的增長會慢慢好轉的。你需要做的事情是，保護孩子對學習的興趣，不要和老師一起強迫他做他不適合的事情。

另外，一定要給風相孩子找到一個他特別喜歡，喜歡到骨子裡的東西。風相愛忘事，但只有對於他真正在意的事情是不會忘的。所以想要讓他主動好好學習，那一定是有一樣東西能持續吸引他才行。

篇幅有限，說得簡單。如果有什麼其他疑問，可以繼續深入交流。

我家孩子是我自己帶大的，目前6歲半。每天的陪伴，讓我深刻體會到，孩子的成長都是階段性的，每個階段的表現都不一樣，體現在言語表達、行為舉止、主觀意識上。

3歲左右是小叛逆期，基本是和家長反著來，口頭禪是“不，不要，不想……”，這期間靠批評和打罵難以解決問題，只要孩子不觸犯原則性的問題，家長要多些耐心溝通、包容、引導及具體性表揚，給予孩子一段時間去改正，軟硬兼施的方法，幫他（她）度過這個階段。

舉個我家孩子其中一個案例，上中班後，突然有天發現他說髒話，沒過幾天，越說越順。我意識到嚴重性，坐下來和他一番溝通，他說跟同學學的。我嚴肅地告訴他不能說，他答應改正，而且給他一段時間去改。在改正期間，有時他無意識地說出了前面一個字，後面及時收住了口，我這時誠心地表揚他。經過一段時間，我家孩子不說髒話了，而且別的小朋友說髒話，他還會提醒不能說。

針對孩子注意力的問題，這是我家一直都擔心的問題，因為我家孩子從小比較活潑。可我不擔心，因為是我自己帶大的，我比較全面瞭解孩子的性格，所以我不著急。不要因為別人的話就全當真，但也要適當聽取建議，自己要懂得過濾。

我家孩子從去年寒假開始，畫畫和圍棋班的機構老師，表揚他比以前認真，而且坐得住，我誇獎他的同時，問他是什麼原因，他告訴我是自己長大懂事了。這事讓我體會到，成長也需要時間。

總之，孩子的教育是一門大學問。無論孩子出現什麼問題，家長千萬不要著急，一定要有耐心，多點方法、溝通、陪伴、引導和表揚，陪伴他（們）度過每一個階段的好與壞。給予孩子時間去成長，家長需耐心等待。

如果是指好動坐不住，難以持久做完一件事情，那對於4歲孩子來說完全正常。

孩子成長過程中，在每個階段有每個階段的特點。4歲時候，骨胳、肌肉、大腦、語言能力都在迅速成長中。

在學校，他們會感覺比在家裡要自由得多，因為活動空間大呀，正好滿足他們施展手腳。這是不是“調皮”呢？所以不必大驚小怪。

學校裡小朋友多，只要有機會就嘰嘰喳喳鬧個沒完沒了，玩個什麼東西玩的興奮了，他們可管不了誰是老師，反覆幾次，很容易被認為“不聽話”。

4歲孩子正好是大腦發育的重要時期，好奇心每個小朋友都有，但興趣的引導因人而異，當他們在做一件他們真正有興趣的事情時，不存在“注意力不集中”，對於四歲孩子來說，要吸引孩子的注意力，需要老師在遊戲或故事中增強吸引力。

其實我覺得幼兒園小班的孩子出現調皮搗蛋，注意力不集中的情況，真的是屬於特別正常的現象。每一個孩子都沒有特別老實的，即使性格內向的孩子，有可能在家裡或者在其他方面也會出現調皮搗蛋的情況。只不過在幼兒園裡面他們可能在這個陌生的地方不敢那麼調皮搗蛋。

但是對於一些不不認生的孩子來說，他們不管是在家裡還是在幼兒園裡面都會比較活潑，比較調皮。孩子活潑調皮是他的天性，我們不能要求幼兒園的孩子就一定能闆闆正正的坐在那裡聽老師講課，或者是在幼兒園裡面老實的呆一天。

我相信，如果一個孩子真的到了特別老實的第那一天，家長這個時候又會犯愁了，肯定又會說我家孩子怎麼這麼老實？應該怎麼辦？所以說家長對孩子的要求也是特別多，孩子調皮了家長覺得孩子調皮，想讓孩子安靜一點，孩子老實了又覺得孩子太老實了，想讓孩子活潑一點，所以說孩子也太難做了。

為什麼說幼兒園的孩子其實活潑調皮是一種非常正常的現象，因為他的這個年齡段就註定了他是這樣的性格。他在沒上幼兒園之前，因為年齡尚小，並且沒有接觸那麼多的人和事物，所以說他即使再調皮，也調皮不到哪裡去，等他年齡再大一點，他的心裡就會覺得調皮是一件不好的事情了，所以慢慢的他就會注意自己的行為。

我們常常說孩子越大越害羞，原來的時候那麼調皮搗蛋，為什麼長大了就這麼老實呢？其實這就是孩子成長的這麼一個過程，所以說幼兒園的孩子剛剛好屬於調皮的這麼一個年齡段。當然了，如果孩子只是單純的調皮搗蛋，我覺得家長可能也會理解，老師也會理解。

孩子注意力不集中這個事情，家長操心的也有點早。如果孩子這個時候上幼兒園大班，孩子出現注意力不集中的情況，可能會對他上一年級有一定的影響，所以說家長這個時候比較著急，想要趕緊改正孩子的這種壞習慣，我們都是可以理解的。

孩子才剛剛開始上幼兒園小班。他的注意力時間也就在10~15分鐘之內，只要超過15分鐘，他的注意力就不會集中了。所以這樣的情況下，家長要求孩子必須要注意力集中，對孩子來說可能會有點困難。

首先因為孩子剛上幼兒園，所以說他對幼兒園相對來說是比較新鮮的。幼兒園裡面的一切他有可能還沒有適應完，他會覺得幹什麼事情都是比較新鮮的。比如說，他覺得教室很新鮮，覺得同學很新鮮，所以老師講課的時候他就注意力不容易集中，一會被同學吸引住了，一會被外面的聲音吸引住了。

其實孩子注意力不集中歸根到底還是因為孩子的年齡小，他的大腦還沒有完全發育，所以說他在一件事情上的注意力沒有那麼長的時間。當然了，如果這個時候老師講的課在比較呆板，比較沒有意思，所以這個時候孩子就更不容易集中注意力了，更不願意聽了。

就好比說為什麼每個孩子都喜歡看動畫片？就是因為動畫片能吸引他們的注意力，動畫片鮮豔的顏色也能提起他們的興趣，所以如果老師講課的時候能像動畫片那麼好看，孩子們的注意力肯定會集中很多！

4歲左右的孩子最顯著的心理現象，就是好奇、好動、好模仿、喜歡被人稱讚，所以4歲左右的孩子注意力也就5至10分鐘左右。家長應該有一定的原則去照顧和引導，做到耐心地滿足孩子因為好奇所引起的發問.

1、家長可以在買些孩子喜歡的卡通圖片夠成的拼圖，放學後和孩子一起玩耍，逐步培養孩子的注意力和滿足孩子的好奇心從而激發孩子的積極探索精神，也可以買些孩子喜歡的圖書，晚上給孩子講一些孩子喜歡的童話故事，積極培養孩子的閱讀興趣。

2、家長可以多帶孩子參加戶外活動，以發洩其旺盛的精力，比如週末和孩子一起跑步、溜旱冰等活動。

3、總之面對4歲左右的孩子，家長需要更多的耐心去照顧和引導，同時也是為孩子培養一個良好的生活習慣的關鍵期哦！