初進入小學的孩子，因為幼兒園的啟蒙教育，沒有識字的訓練。

小學後語文又要寫字，又要認拼音的，遠比數學要難學得多，孩子覺得難，自然就更反感文科。所以，一年級的孩子，大都是數學好一些，語文差一些的，這種分數對於一年級的孩子來說，也是常見的。

建議家長有時間可以多讓孩子做一些，語文方面的簡單練習，或是多閱讀些繪本書籍，培養孩子對語文方面的興趣，再去學習語文也能達到事半功倍的效果。家長最好也與老師多溝通，看孩子的薄弱環節在哪裡，對症下藥，分數自然也會得到極大的提升。

①家長千萬衝孩子發脾氣，嚇到孩子的同時，對考試更是會反感。

②別拿別人家的孩子做比較。

小徐老師常年從事教育，對中小學學生學情一直有研究，對於一年級的孩子來說，因每個孩子的年齡、性別和接受能力的不同，學習上的差距也是巨大的。

同樣一個年級的孩子上一年9--12月份出生的孩子一般要比下一年5--8月份出生的孩子接受能力要強的多，往往上一年出生的孩子要比下一年出生的孩子在幼兒園學得也要多半年時間，因此他們的基礎太紮實，學習和接受及聽課、理解能力更強，另外一年級的男孩子普遍比女孩子接受能力、聽課能力和理解能力更差一點，但這並不能說明這些孩子的智力有問題，而是因為他們的大腦發育較遲緩一些，閱歷也限制了孩子的接受能力，當孩子上到三年級，各個孩子的接受能力持平，那時候班上學生成績就會重新排名。

1、一年級小朋友的學習態度和學習習慣沒有養成，一方面很多小朋友上課時注意力不集中，坐不住或者有小動作，無法跟著老師講課的節奏思考，另一方面，有些小朋友會聽不懂老師講課，因為老師講課的內容跟生活中的言語還是有差距的，有些學生會因聽不懂課而造成知識上的漏洞。

解決方法：家長要時刻了解自己的孩子上課所學的內容，對孩子沒有學會的內容要進行反覆講解，直到孩子聽懂會做題為止，千萬不要打擊孩子說，你在學校學的什麼啊，怎麼什麼都不會等等，知識從無到有是一個非常困難的過程，很多孩子需要家長的扶持。另外要培養孩子的專注力，在家裡做作業時有坐不住的現象或者一邊做作業一邊玩的現象，一定要更正，用定時定量的方法約束孩子在一定時間內完成一定的作業，每完成一項作業給予鼓勵或獎勵。慢慢孩子的專注力就會隨著成績的上升而提高。

2、孩子讀題能力差，不會讀題、理解題意後再做題。

就像題主所說的一樣，一年級的考試題非常簡單，也不會超綱，但難在題的花樣翻出，如果不能正確讀題並理解題意就無法把題做對。如圖所示：

第三（1）題哪個同學矮，在他的下面打“√”，哪條線較長，在長的後面畫“√”和第四題在多的後面畫○，在少的後面畫△，這兩個題大人看起來沒什麼難度，但是對孩子們來說在理解題意上卻有很大難度。要教會孩子讀題，並按要求做題。另外第七題要讓孩子學會分步來做，比如第（2）題，畫△比○多1，要先讓孩子想○有4個，那麼△就要畫5個。也就是說先算出三角有幾個，再畫出來，分兩步做，教會孩子理清思路，是做數學題的最重要的能力。

語文題在讀題和理解題意更加複雜，且語言更加專業和書面化，因此教會學生讀和理解題意並按要求做題則更加重要，如圖所示：第八題先看哪是加點的字，然後再給標上聲調，第九題要明白一個音節中哪是韻母，第十四題要準確判斷圖畫中的人物的行為並寫出正確的拼音，特別是“ca zhuo zi”不能寫成“cha zuo zi”等等，還有正確區分“b\d\p\q”“f\t”“z\zh”“c\ch”“s\sh”等等，這些知識點，甚至以後學習中的眾多知識點對孩子來說都是難點，需要反覆提醒孩子記憶區分，在不斷學習提高孩子的學習能力。

提高讀題、理解題意能力的方法在於在引導孩子用小手指讀，一遍讀不明白要反覆讀兩三遍，直到通順明瞭為止的能力。甚至還可以結合下面的題來理解題意，例如上面的附加題問圖上都畫什麼？是寫句子還是寫詞語，一看下面的短橫就可以斷定是讓寫詞語，有這種分析思考的能力。

總之一年級小學生成績千差萬別並不能說明孩子的智力有問題，在長期的教學經驗和學情調查中，有很多小學一年級考的很差，甚至連及格都困難的孩子，到了三四年級開始慢慢提升並嶄露頭角的先例。家長要做的就是不要讓孩子失去信心，放棄學習，更不能給孩子貼上“笨”的標籤，要多鼓勵，保護並不斷提高孩子的學習興趣。

以上小徐老師的教學經驗，期待大家和關注，為您提供一線行之有效的教學經驗和提高技巧。

能怎麼辦呢？父母耐心陪伴吧！孩子只要智力正常，三年級之前父母應該培養孩子好的學習習慣，這是為孩子學習打好基礎的前提。

一、培養孩子的閱讀興趣。孩子的閱讀量和識字量高不高跟成績有很大關係，這決定了孩子的理解能力，如果孩子看不懂題目，你能指望把題做正確嗎？所以現在開始，陪著孩子一起讀起來，但這需要一個過程，父母需要耐心。

二、給孩子鼓勵而不是焦慮。需要給孩子樹立信心，現在有對的孩子一二年級考雙百的就跟玩兒似的，這得益於學前教育的學習。而一年級的孩子一般對分數的概念並不太強，父母這時候可千萬不要著急和打擊孩子。你可以問問孩子，哪些知識她掌握了，而那些做錯了的題目，是因為孩子不會還是因為閱讀的原因不理解。多找原因，然後幫助孩子找到解決的辦法。鼓勵孩子，相信孩子可以進步。

三、多跟老師交流溝通，看孩子的問題出在哪裡。看孩子在學校的生活狀態：上課是否能認真專心聽講，同學交往是否順暢，孩子的預習和複習是否存在問題等。瞭解這些情況，可以幫助孩子適應學校的生活環境和提高學習能力。

其實，三年級以前，家長不要太過於在意孩子成績，一年級要幫助孩子適應學校環境，然後培養孩子良好的學習習慣，這個過程需要家長有相對的愛心和足夠的耐心，欲速不達！

孩子上一年級的話，這不才剛好一個月嗎？您描述的很可能是孩子第一次考試的成績。都說萬事開頭難，孩子能考出數學87，語文66的分數，雖說在您看來很不理想，但對孩子而言，也是難忘的經驗，千萬別過分批評孩子。保護孩子對學習的積極性很重要。

我家閨女去年上一年級第一次也考得不好，她自己回來就哭了。說自己寫字慢，語文最後一道題沒來得及寫，老師非讓她交卷子。所以我就知道，她的問題是出在時間控制上。

您也可以這樣陪著孩子逐題分析，看孩子是讀不懂題，是馬虎，是不會做，還是跟我閨女一樣做題慢。

不同的原因，咱們後續要輔導孩子的方向也不一樣。最需要重視的就是孩子說完全不會做，這反映的很可能是上課聽講和吸收的程度。一定要多留心，多督促，必要時可以跟老師溝通一下。

才一年級，來得及。首先不要打罵，更不要承諾進步有獎，也不能諷刺，比如你怎麼笨，笨死了。反要誇獎，對，就是誇獎。比如字寫的好，找到對的題目。然後找出錯的地方，問娃娃，是什麼原因，不會做還是粗心了。一個學期下來，娃娃會有好成績，好進步。我姑娘考過七十多分，開始就是哭。我就告訴她，你實話說，不會了，粗心了，改過來。不會要把老師課堂上講的聽進去，不會了問老師，弄懂為止。粗心了，下次養成做完檢查。每次考試完，讓娃娃把錯的重新做一遍，習慣養成就好。我姑娘數學弱，我就告訴她，盯著成績最好的，每天自己進步一點點，總會趕上成績好的。呵呵，後來她就是這樣的。現在初中，也是錯題找個本子記下來。娃娃學習好，興趣才會好。這得家長，老師要多表揚。我姑娘小升初數學考了年級第一。畢業典禮那天，她說了句，終於超過XXX了。那個就是她們班成績最好的。

我兒子語文考了52分，數學沒考！

頭痛╯﹏╰

拼音整個都是懵的，沒上幼小銜接班，8.31號出生，剛好能上一年級，

我和老公又都沒在家，爺爺奶奶學習上教不了，全靠他自己，明年說啥也不出來了，在家帶孩子

及時聯絡老師，確認上課是否認真聽課

每天回家幫助複習老師上課教的內容

作業很認真的完成

以上做完後買一套貼合教材的練習試卷。

你家的孩子在月考數學87語文66，這樣的成績怎麼樣呢？有點偏科，語文值得注意。我有以下幾點看法，希望採納。

你家孩子是經常語文考60多分還是偶爾考，如果是偶然考的可能是考試的時候出現的問題?不是基礎知識的問題，他可能是狀態不好或是是題讀的不細心。平時家長要提醒孩子這方面的問題，而且要做有目標的訓練。比如:平時在生活裡玩一些小遊戲啊！然後可以在課下做題的時候訓練。如果你家孩子是長期考這樣那就要多讀讀課本上的知識，平時多去積累知識，然後上課認真聽課把握課堂多練習練習就好了。數學的話，87分勉強接受，不是比較差的，但是一年級的數學題都是加減法的問題，是比較簡單的。考到90分上才正常，100分也有的，數學方面考慮考慮家長在課下有沒有教孩子啊！他的作業是否按時按量完成。這點估計課上的一點點作業量就足夠了，畢竟一年級都是玩的時間，別給孩子太大壓力。

你家孩子數學87語文66，這就偏科了21分，算是比較嚴重的但是我們不可以要求他們非要學習這科，我們要引導他們去學習，語文的話 。和他們做遊戲在遊戲就不知道不覺的學到了，有好多的動畫片就有這類的國文。然後家長可以把詩歌朗誦變成詩歌吟唱，先有興趣才會去學。

一年級是所有家長最關注的年級。 而現在家長關注的更多的就應該是孩子的成績了。 但是我們應該如何正確的，客觀的看待一年級孩子的考試成績呢？

1、冷靜地分析孩子知識掌握情況。

單從成績來看孩子的語文不算太好的， 數學屬於中等水平。

孩子語文60多分。 首先要看孩子對拼音和生字詞語的掌握情況；家長還需要關注孩子做題的時候有沒有認真的聽老師念題；有沒有弄清題目的意思。

有很多孩子考試的時候完成不好，但是家長單獨再給他讀題，再把題目的意思解讀一下，孩子又完成的比較好了。

所以我們不要只看孩子的考試成績。

2、多關注孩子平常對知識的掌握情況。

一年級的孩子放學回到家，如果有作業的話，是需要家長輔導完成的。 家長就可以藉此機會考察考察孩子，看看孩子到底是什麼原因導致考試成績不夠理想，哪些知識掌握得不好。

3、家長花時間對症下藥，耐心輔導。

當我們瞭解到孩子成考試成績不太好的原因後，我們就可以對症下藥啦！如果是因為某些知識點掌握不太牢固，那麼家長就應該抓緊時間幫助孩子鞏固鞏固。如果是孩子聽題，理解題目的能力比較差，那麼我們就要多注意培養孩子這方面的能力。在孩子學習的時候多陪伴他們，幫助他們。

我是語文老師，接下來簡單地談談怎樣對孩子的語文進行輔導。

（1）、用各種各樣的形式幫助孩子鞏固拼音。

拼音的學習是不可能在短時間內完成的，需要一個不斷反覆鞏固的過程。 那麼家長就應該想各種各樣的辦法幫助孩子在不同的語言環境當中，在日常生活中鞏固拼音。我們可以經常鼓勵孩子製作各種各樣的拼音卡片，那孩子給家裡的物品做名牌，經常和孩子們做拼音遊戲，利用手勢，兒歌，謎語等方法鞏固孩子的拼音，也可以和孩子一起把拼音做成牆報的形式，和家長比賽讀。

（2）用各種各樣的方法進行識字訓練。

拼音和識字是分不開的。 我們可以藉助拼音進行識字，也可以利用漢字來鞏固拼音。

可以讓孩子在生活這個大的學習環境中識字。利用動畫片、廣告、標語、商標等幫助孩子識字。

（3）利用課外讀物幫助孩子鞏固拼音，增加識字量，培養語文學習的能力，提高語文素養。

閱讀是最好的語文補習方式。閱讀可以幫助孩子鞏固拼音，增加識字量和詞彙量，積累語言，培養孩子的閱讀能力和寫作能力。

4、不要只是關注孩子的考試成績，更要注重孩子學習習慣的培養。

一年級的孩子家長不要老是盯著分數去看。前面已經說到一年級的考試成績，具有很大的欺騙性和虛假性，畢竟題目不完全是由孩子自己完成。那麼家長要更多的注意孩子學習習慣的培養。

讓孩子養成做事專心致志的習慣，認真傾聽的習慣，積極思考；踴躍發言的習慣，獨立完成作業的習慣，虛心請教的習慣，良好的書寫習慣，會預習和複習的習慣，酷愛閱讀的習慣。

只要孩子養成了良好的學習習慣，那麼孩子的成績自然而然也就上去了，而且還可以讓孩子終身受用。我們就可以直接利用這些習慣，讓孩子達到愛學習，會學習的目的。

5、對孩子多些包容、關心和鼓勵，少些訓斥、挖苦和責罵。

一年級的孩子正是性格養成的關鍵時期，以及學習習慣養成的關鍵時期。家長的正確引導，可以幫助孩子形成積極、樂觀、開朗、Sunny、自信的性格。 如果家長經常挖苦諷刺孩子，就可能讓孩子自卑，甚至自閉。

所以家長要樹立好正確的觀念。關注孩子終身發展的能力，培養孩子的素養。

一年級的成績並不是很重要，一年級的孩子一般是六歲到七歲之間、相對於七歲的孩子可能接受能力更強一點、而剛剛卡著六週歲入學的孩子各項能力都很稍弱一點。

我閨女就是剛剛六歲就讀一年級了，學習考試的意識很薄弱，不想學，甚至考試都不願意考，糾結為什麼要考試。一年級成績也是七八十分。一二三年級也是在一點一點慢慢的適應，但是年齡小心智也小。總是跟不上老師教學進度。

整個小學階段成績一直中等。到了初中以後突然一兩個月的轉變，她好像有了奮鬥目標。開始非常認真的學習。成績也是在一路飆升的狀態。學習也不用我費心。自主學習能力很強。

綜上所述，不要因為孩子一次兩次的成績不好就給孩子戴上一個差生的帽子，孩子是需要多鼓勵的。孩子更是有無限潛能的。請給自己的孩子更大的空間去發揮自己。