先天的是沒辦法引導的。後天的應該在有點端倪的時候可以引導，培養孩子的男子漢氣概，避免跟同性過多親密接觸，性方面更要注意，性的最初就跟毒藥一樣很容易上癮沉迷

引導他不要自卑，不要亂來，家人的理解和尊重特別重要，首先家人不要覺得丟臉啊，孩子有病啊，什麼的，家人的態度特別重要。

同性戀是指一個人在性愛、心理、情感上的興趣主要物件均為同性別的人，無論這樣的興趣是否從外顯行為中表露出來。那些與同性產生愛情、性慾或戀慕的人被稱為同性戀者。 小南 / 女 / 17歲 / 高二 / 父母陪同前來 初步觀察瞭解：小南外觀上基本看不出女孩特徵。身穿黑色寬鬆休閒運動裝，腳穿黑色運動鞋，短髮、很內向、不苟言笑、情緒低落、內心封閉，與母親關係最差。 個人自訴：從初中時內心就特別煩躁、壓抑。自感這些緊張情緒均來自於家庭，尤其是母親。父親膽小軟弱依賴性強，早年家境優越，讀高中時爺爺急病去世，奶奶改嫁，沒讀完高中的父親開始工作，期間換了很多工作，過著一人吃飽全家不餓的日子，根本沒有責任心，長這麼大，我都不記得和父親同桌吃過飯嗎？母親做生意很有頭腦，嫁給父親以前已經小有成就。下嫁父親純粹是因為父親長相很帥。在我看來，父母的結合就是悲哀。母親強勢愛財，父親安居樂業。他們的價值觀不可能在一個點上。從小到大，感覺到的只有家庭氣氛的壓抑。當我進入小學時，母親因為對父親的失望，又開始控制我，她眼中只有分數。總拿我和其他孩子比，我的優點她從來不理，要改的缺點倒是一大堆，從日常習慣到學習態度，我沒一樣讓她看著順眼的地方。說實話我沒有一點自信，我不自信自己能吸引男生，我也不想，我現在真的無所謂，男生都是懦弱無能的，我討厭他們。你說我再不接交女同學，我還有活下去的必要嗎？ 來訪者成長生活狀況<母親介紹>：小時候很聽話很乖，只是不愛說話。小時奶奶帶養較多，怕小南受調皮男孩子的欺負，不準小南與男孩子玩。進入初中突然間像變了個人似的，經常對父母言語衝撞，最近看小南的日記，竟然在裡面罵母親，女兒對母親極度的怨恨讓母親非常震驚。說到傷心處，母親潸然淚下：‘總想讓她過上最好的生活，我一直在努力，她也要努力吧？難道我有錯嗎？辛辛苦苦一直不敢放鬆對女兒的教育，最後卻是這樣的結果！’一個月前發現女兒日記中寫有對班上一個女同學的親密語言，聯想到平日裡女兒的一些行為。無法接受，狠打了女兒一頓，現放學接送，不許女兒和任何同學往來。 小北/ 男 / 22歲 / 現在部隊服役/父親陪同前來 初步觀察瞭解：在農村，訂親結婚都比較早。家族只有小北一個男孩，所以著急讓他成家。可近幾年，介紹無數個姑娘，都是沒了下文。在父親的追問下，小北才說自己在部隊有“朋友”了。搞了半天父親方明白，兒子是同性戀。這位父親介紹的時候仍然覺得很可笑。他一再對心理師強調：最好一次就把他兒子的心病給扭轉過來。 個人自訴：父親對我的教育不是很嚴厲，母親個性非常嚴厲急燥，強勢得讓人受不了，記得三年級時不小心把一碗葡萄打翻了，母親命令我從地上一個一個撿起來必須吃完，還不許吐皮。高二時母親車禍去世，我當時的心情沒有一絲難過。從小我就是個懂事的孩子，知道什麼事該做，什麼事不要做。父親注重我的品質培養，初高中時基本不和女生說話。現在和戰友相處甚好，如今的生活個人覺得很滿意，唯一苦惱的是家人逼迫婚姻問題，確定自己內心真的不喜歡女生，不想給別人和自己造成一生的痛苦。後來無奈才對父親說出這個秘密。本以為心情會輕鬆下來，卻發覺家人在這件事上根本就不會放過自己。今天陪父親來只是想給他一個安慰。 來訪者成長生活狀況<父親介紹>：小北小時候一直當女孩養育，上一年級時，在老師要求下，不得不剪去長辮子。因為在小北上面一個哥哥夭折，依當地習俗如果再有孩子反著性別養育才能順利長大。 當第一次瞭解到子女是同性戀時，大多數父母都會經歷一個伴隨著震驚、否認、憤怒、愧疚和失落的痛苦歷程。 以當今社會對同性戀者的態度來看，家長經歷的種種感受都是可以理解的。在這種情況下，希望你不要去埋怨自己，也不要去責備孩子，而是客觀冷靜的度過子女亮相後的心理煎熬，瞭解他們，理解、接受並支援他們，並更加地愛他們。 一些父母會覺得，如果他們不知道孩子的性傾向該多好，因為在孩子亮相前的日子裡，家庭裡一直充滿著平靜與溫馨。但是你想錯了，在這平靜與溫馨後面所隱藏著的，正是你與孩子的日益疏遠和孩子備受煎熬的內心。 接受和了解孩子的性傾向非常重要，因為同性戀不僅僅是一個詞。向你亮相的子女需要克服許多困難，他們要鼓起勇氣走出始終籠罩他們的陰影，還要承擔極大的心理壓力。事實上，孩子對你亮相意味著他對你的深愛，他她此時此刻需要的是你的支援和理解。亮相需要很大的勇氣，它顯示了孩子期待著與你建立一種開放和誠實關係的強烈願望。 對於年輕的同性戀者來說，父母的理解尤為重要。受到父母排斥的同性戀者很有可能走向自閉，自甘墮落甚至自殺的道路；一些青少年為了保護自己，則儘量和父母保持疏遠的距離。如果你的孩子自願向你表明身份，你可以自豪的相信在理解孩子這方面，你做得非常出色。同性戀現在仍然受到很多人的排斥，如果孩子向你坦誠公開自己，這就意味著他對你懷有深切的愛與信任，如果你同樣是深愛著他們的話，現在就該是你拿出勇氣，同樣給予他們信任與理解的時候了。 若發現孩子有同性戀傾向，既不能當面粗暴地羞辱責罵孩子，也不要斥責別的孩子是壞孩子或禁止往來，以免傷害孩子的自尊心。而應讓孩子多參加健康有益的文化活動，分散他們對性的注意力，同時要對孩子進行青春期性教育，使孩子消除對性的神秘感。（試問中國家庭又有幾個做到在這方面引導過孩子）。而有的家長對孩子上述行為採取諱疾忌醫、不聞不問的態度，長此以往可能使孩子心理狀態畸形發展，長大後更難以矯治，有可能導致真正的同性戀行為發生。也有的家長知道後因為一時很難接受這個事實，行為言語上折磨自己也折磨孩子，讓一家人情緒更低落，家庭氣氛更壓抑。案例一就是一個個沉重的事實，心理諮詢最先要做的是對家長孩子心理情緒的支援援助。 糾正孩子的同性依戀現象，更多應從心理上尋找原因，採用心理療法如支援性心理療法、精神分析療法和社交技巧訓練等方法，家長老師配合教育引導。當然，如果孩子現階段強迫抑鬱的情緒更重的話，那麼，抑鬱強迫是當下要優先解決的問題。（遵循法律法規和職業心理師尊重保密原則，案例已加工合成，所有案例中 女性姓名：小南－－不分年齡男性姓名：小北－－不分年齡 僅希望提供大眾更多心理健康知識，萬勿對號入座

先對孩子進行正面的引導，不要給孩子太大的壓力，畢竟不論孩子好奇還好，是真的同性戀也罷，他終究是你自己的孩子。

首先，我們來看看同性戀的成因

一先天因素

1研究表明，同性戀與遺傳基因有關

2身體中異性激素佔比多於同性激素

3中樞神經系統的性別特定分化出了問題，決定性取向的腦部中樞有了障礙。

二後天因素

1與異性父（母）關係親密，與同性父（母）關係疏遠

2生存環境中缺少異性

3父母從小把孩子當成異性教導（多是女孩）

4受過性侵犯，導致害怕異性

5父母關係不和

當發現孩子有同性戀傾向是，要觀察或旁擊側敲找出同性戀成因，如果是先天的那就去支援孩子吧。如果是後天形成，就要進行正確開導，對症下藥。

同性戀傾向產生於人的內心情感，它可能是伴隨從人類的一開始就有。

所以，這應該屬於一種自然現象。

但是，由於它的存在，跟幾千年所形成並積澱下來的公序良俗激烈的衝突著，而且，在這個現象由隱秘地存在，趨向了公開化的時候，人們卻對此瞭解的實在是很不夠，以至於無所適從。

有個年過30歲，孩子剛滿一週歲，家庭關係也很和睦的朋友，也是因為這傾向有點苦惱。他找我來聊天，想以此找到消除疑慮的方法。

剛開始我的確有點懵，怕是亂說了一氣，將這敏感的話題推向了更加糟糕的境地。

我捋了捋心緒，定神想想。

最後我問他：你希不希望，你的兒子將來也有跟你一樣的傾向？

很意外的，他竟然堅定地回答說：不想。

這個“不想”二字提醒了我。

然後我就說，人生在私有情感上面，想什麼都是自然的，不應該是罪過。但是，當私人隱情跟道德倫理相悖禮時，就看你做如何選擇。這雖然也是自由的，但一定要選擇對社會，對他人影響最小的，傷害最低的路走。最重要的，也是最為自己的人生未來考慮，就是絕不作違法的選擇。

他聽了有些釋然，說：聽你說，這個現象不是什麼怪病，而是自然現象，我就放心了……

有一種說法，孩子同性戀是因為缺少父親或母親的關愛。比如，男孩同性戀是缺少父親的關愛，所以對於孩子有這樣的傾向，父母就要檢討自己了。

家庭暴力、工作繁忙無暇顧及孩子，都會讓孩子缺失一方面的關愛，孩子正常的性心理得不到發展或者被扭曲。比如，男同性戀缺少父親的愛，就會與母親異常的親密，對母親過度依賴和崇拜，對於別的女性很難看得上眼，與異性交往失敗就會變得排斥異性。

這種情況的同性戀，只要父母及時糾正對孩子的教育，多關心孩子並進行正確的性引導，孩子慢慢會恢復正常的。

還有一種說法認為同性戀是天生的，有遺傳的因素在裡面，或者是性激素分泌異常。這種情況就比較難糾正，好在隨著社會的發展，人們對於同性戀的瞭解和包容越來越多，多少能減輕一些患者的痛苦。

同性戀不可怕，可怕的是世俗的眼光。父母發現孩子有同性戀傾向，不要反應過激，而是改變以往的教育方法，找出缺失的愛彌補孩子。

至今為止，科學家還未發現造成同性戀的具體原因。大多數都傾向於同性戀是基因與環境共同作用的結果。

1、反覆出現想要成為異性的慾望，或堅持自己是異性。

2、喜歡反串異性。

3、玩角色扮演遊戲時，對異性角色有強烈和持續的偏好。

4、對成為另一性別有著持續的幻想。

5、對參與異性經常玩的遊戲或與異性玩耍、消遣時間有強烈的慾望。

6、對異性玩伴有著強烈的偏好。

1、 保持冷靜

衝動行為不會解決問題，反而會使問題惡化。孩子同性戀傾向跡象可能是由於：

（1）生活或學習環境缺少異性造成的。

（2）經歷了異性戀的打擊，轉而向同性尋求安慰。

（3）尋求某種“刺激“或彰顯自己的個性。

給予孩子更多的關注，從源頭找到孩子出現這種傾向的原因，才能針對性的解決問題。

2、 開放式溝通

一定不能給孩子貼標籤，這樣會強化孩子的同性戀觀念。由於羞恥和畏懼，孩子很難主動和你溝通。

給孩子營造一個開放的家庭氛圍，讓孩子感受到你尊重孩子的性別取向。找合適的機會引導孩子談論它，這樣你才能瞭解孩子內心真實的感受。

3、 正確引導

找到孩子出現問題的癥結所在，針對性的引導。

（1） 和孩子溝通，給予孩子關心與支援能夠增強孩子內心的力量去克服心理問題。

（2）改變造成孩子行為問題的生活和學習環境，為孩子創造更適宜他/她心理成長的環境。

（3） 尋求專業心理諮詢師或醫師的幫助，專業心理醫師能深入瞭解孩子問題背後的成因，給出更為系統和針對性的解決方案。

無論孩子最終的性取向如何，我們都應尊重和接納他們。

他們在揹負社會巨大輿論壓力的時候，父母一如既往的愛與支援，才能讓他們直面挫折、幸福生活！

當發現孩子性取向存在“異常”，絕大多數家長們會非常震驚和痛苦，感覺天都要塌下來了，不知道該怎麼辦好?

　　一、

　　15歲男孩，單親家庭中長大，平時喜歡借用父親的手機瀏覽網頁、玩遊戲。某一次未及時退出，父親發現他瀏覽一些同性戀的網站、俱樂部，瞭解同性文化，而且還看到他受一個成年男同引誘的肉麻的聊天內容。

　　父親顫抖著看完，內心非常崩潰、著急，但又不敢跟孩子去談。於是小心翼翼地跟孩子提出，帶他過來心理諮詢。在諮詢中，孩子吐露，他覺得自己是同性戀。

　　二、

　　16歲的女孩，喜歡上隔壁班的一個女同學，並瘋狂追求對方，要對方做自己的“女朋友”。女同學很害怕，但因為對方追得太瘋狂，避無可避，最後女同學告知了家長，家長投訴到學校。

　　父母跟女兒交流後，女兒覺得自己是同性戀，只喜歡女孩，不喜歡男生，表示那個女同學就是自己心中的“女神”，只要看到她的背影都覺得很舒服，看不到她就有點魂不守舍。

　　父母當時蒙了，不知道該說什麼好。畢竟是傳統家庭，他們完全不能接受這樣的狀況，於是不停地對女兒做工作，勸說她你是女孩子，不應該喜歡女生，應該喜歡男生。但是女兒堅持認為自己是同性戀，無法改變。在這種情況下，女兒一開始不肯進行心裡諮詢，父母先單獨諮詢後，在諮詢師的指導下，父母做通孩子的思想工作，帶孩子過來接受心理諮詢。

　　三、

　　25歲男孩，因為到了適婚年齡，父母逼他談戀愛。父親介紹了戰友的女兒，女孩很優秀，比兒子小兩歲，是父母心目中理想的兒媳婦。剛好女孩大學畢業來了廣州，於是父母囑咐兒子多上點心跟她交往。兒子聽了之後，反而對女孩子冷淡了，甚至不願意跟她來往。

　　父母追問兒子，被逼無奈下兒子出櫃了。父母非常震驚，無法相信自己的兒子竟然是一個同性戀者。因為兒子從高中到大學期間，經常帶不同的女孩子回家過夜，父母當時還為此教育了兒子，讓他不能這麼“花心”，怎麼可能是同性戀?

　　他們第一反應是認為兒子在故意找藉口，不願意跟女孩來往。

　　兒子卻堅稱自己是同性戀，之前帶回家的那些女孩都是他的好姐妹，他是不會與女性戀愛結婚的，讓他們死了這份心。之前這麼久憋著不告訴父母，是不想讓父母傷心。他覺得自己對女性沒有感覺，即使和女孩子交往，也是對別人的一種不負責任。

　　父母與兒子無法達成一致，雙方都希望透過心理諮詢讓對方改變觀念。

　　兒子希望諮詢師說服父母，接受他同性戀的事實;父母則希望諮詢師“糾正”兒子，恢復正常的異性取向。

　　瞭解情況之後，諮詢師從幾個方面著手。

　　(一)關於同性戀的解釋

　　同性戀，又稱同性愛，是一種對同性產生性愛的思想和情感，並以同性為滿足性慾物件的性取向。

　　性取向有絕大多數群體和少數族群之別，但並無高貴和低賤之分。以前人們對同性戀有偏見，覺得同性戀是病，是性變態。隨著科學的發展和社會的進步，人們對性取向的態度更寬容。

　　根據性質，同性戀可分為相對性同性戀和絕對性同性戀。

　　相對性同性戀，即我們所說的雙性戀，他們不僅對同性有性愛活動，對異性也同樣可產生性愛活動。

　　而絕對性同性戀(又稱“真性同性戀”)則只是單向地對同性有感覺。

　　從人的性取向來看，真正的絕對性同性戀是極少數，即使很多自認為是單向同性戀的，其實絕大多數是雙性戀，只有極少數是真正的絕對性同性戀者。

　　在絕大多數的異性戀者中，絕對性異性戀也是極少數，多數的人也是雙性戀。

　　所以，絕對的同性戀或絕對的異性戀，都是極少數的。這一點父母和孩子都需要學習瞭解。

　　(二)同性戀的形成原因

　　同性戀形成的原因比較複雜多樣，分為先天遺傳和後天因素導致。

　　先天即是遺傳因素所致，後天則與孩子的家庭關係、養育方式、成長經歷、文化傳統以及其他因素有關。

　　在同性戀者中，有一部分人屬於先天因素導致，有一些更多是後天的養育環境和成長經歷導致的。比如：

　　(1)孩子從小在異性圈中長大，或被當做異性撫養，或者童年時代的性別偏好認知習慣錯誤，比如男孩喜歡玩洋娃娃扎蝴蝶結等，養育者沒有引起重視，未及時正確有效地引導。

　　(2)在青春早期，形成了先入為主的認知

　　每個人在性的發展中，都會經歷一個“潛伏期(同性期)”—“兩性期”的階段。有的人身體已經到了青春期，開始產生性的衝動和慾望，但心理上還處於“同性期”中(對同性更有興趣，還未發展出對異性的興趣)。此時有些人覺得自己很奇怪，跟其他人不一樣，甚至懷疑自己是同性戀，透過網路等不同途徑瞭解同性文化後，會形成一種“先入為主”的認知，給自己貼一個標籤，然後不斷地自我暗示、自我催眠，強化自己是同性戀。

　　(3)受到過同性戀者的誘惑或侵犯

　　有些人被年長或有經驗的同性誘惑，有的人是透過網路上一些社交平臺，或加好友見面後，被誘惑了。

　　因為絕大多數人都是雙性戀，所以跟同性的交往也會給自己帶來性愉悅，加上之前從未有過跟異性互動的愉悅體驗，所以當他們享受了這種同性的戀愛和性的體驗後，就將性快感與同性物件聯結在一起，認為自己是同性戀。

　　事件發生時，當事人年齡越小，越無全面判斷、將多種經驗加以比較的能力，也就越容易形成對某事物與其他事物之間關係的固定看法，就如性快感與同性物件之間的關係那樣。

　　(三)關於同性戀的調整

　　首先，孩子在成年之前的所謂同性戀傾向並不一定就是同性戀。若孩子處於青春期，這個期間是人一生中性發展的第二個高峰期，對性資訊及與性有關的資訊充滿好奇，因此，孩子對於性的認知和取向仍處於探索階段，尚未定性。

　　其次，有些青春期的孩子在成長過程中對同性產生好感甚至發生過性體驗，也未必就是真正的“同性戀”，需要視情況而言。

　　此時，適時地尋求專業諮詢師的幫助，瞭解孩子對同性產生好感的潛意識動機和需求，是引導他們調整的有效方式。

　　很多人剛認為自己是同性戀的時候，都會有一個痛苦的過程。如果他已經渡過了那個痛苦的階段，接納自己的性取向，並且在同性文化中，與他人戀愛過，或與他人發生過性行為後，就降低了調整的意願和動力。

　　如果孩子不願意調整同性的取向，即使父母跟孩子溝通，做了很多工作之後，孩子依然選擇同性取向，父母就要考慮是否先天因素?不宜太過強逼了。否則，孩子違心而痛苦地找個無辜的異性伴侶，最後也無法一起生活。而有些孩子在高壓下會選擇逃離父母，更有極端者在焦慮抑鬱中放棄自己。

　　因此，父母在跟孩子溝通無果的情況下，要學會消除偏見和誤解，接納孩子的性取向，特別是遺傳因素所致的孩子，要充分的理解與支援。無論孩子是同性、異性，還是雙性戀，重要的是孩子能夠幸福、快樂，有一個快樂的人生。

　　然而，絕大多數中國家長都很難面對和接受子女是同性戀的事實，都希望孩子調整。這種情況下，最好的狀況是父母跟孩子好好溝通，得到孩子的理解與配合，而非強逼，只有孩子有調整的意願，才會有良好的調整效果。諮詢中過來的孩子，大多是因為自己的同性取向不被父母接納，也有一部分因為自己本身接受不了同性戀取向，或主動、或被動地過來接受心理諮詢的幫助。

　　若同性戀的傾向是遺傳基因所致，是不可調整的。若是成長經歷、環境因素引起的同性戀，如果其在生活中感到痛苦，或有意願調整性取向的，是可以透過深度的催眠進行調整的。若選擇調整，越早調整，效果越好。

　　透過持續的深度催眠，當事人能夠建立對異性的性興趣，成年後可享受愉悅的異性性體驗，達成自己與父母的意願，正常戀愛結婚生子，收穫婚姻的幸福和家庭的美滿!

ps：本案例已徵得當事人書面授權同意，其個人資訊已經作技術處理。