認同。大部分教師如此，特別是鄉村教師或者偏遠山區的教師，確實生活都很清貧，更要耐得住寂寞。有句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”就是廣大教師的真實寫照。

我認同。

老師要學會寂寞和清貧。老師的職責是教書育人。不圖名不圖利，就是“春蠶到死絲方盡，焟炬成灰淚始幹”。

因為老師從事的教育是一特殊行業。《教育法》或《教師法》應重新立法。無德無責任心的人別當老師。祖國的花朵一一孩子交給無德無責任心的老師，家長不放心啊。

對老師實行苛刻要求，實行准入老師門檻制度，這是利國利民的舉措。我們應舉雙手贊成。

誰說老師是弱勢群體呢?請不要睜眼說瞎話了。老師是強勢群體。一天到晚糾結於弱勢群體問題中，你老師能當好老師嗎?你走吧，離開你地球照轉。

校園需要乾淨。學生需要學習！

我以前讀書的時候碰到的男女老師 ，我覺得都很好！一心一意的把心思都撲在教學工作中可能那時候的人比較單純吧。

自從兒子讀了高二，換了個班主任，開學第一天進入家長群，發現班主任的微信名叫遊戲人生，感覺立馬就不好了!對人生都是這個態度能對學生又會好到哪裡去？果不其然! 每次群裡家長的問話都被視若無睹、 石沉大海。開次家長會連老師的人影兒都沒有見到，整個過程就是幾個班幹部輪流講話。額(⊙o⊙)…額的個神啊！

如果對生活不滿， 不想當老師；如果就像這個問題一樣，你何必應承下班主任這個職稱？!

願菩薩保佑這個班上的學子們自我約束、自我勤勉，來年考個好大學吧！(´ΘωΘ`)阿彌陀佛

不認同，教師這一職業原因，每天接觸的是孩子，基本與社會隔絕，是一種寂寞的職業，肯定要能耐得住寂寞，這點沒錯。但為什麼一定要耐得住清貧呢?教師是一項工作，當教師也是為了養家餬口，並不是為了理想和信念工作。既然是一項工作，自然希望收入要高點，那種認為老師必須清貧的人，其實還是看不起老師，不尊重老師。好在國家己在逐步提高老師的待遇，希望有一天那些優秀人材能吸引到教師中來，那國家的教育事業將更上一步。

教師應該追求多彩人生，可有那本事嗎？有本事的青年男女誰上師範了？誰當老師了？當老師的不能說是高中差生，但絕不是高中的優秀生！

我不認同這個觀點。

教師也是人，有所有普通人的吃喝拉撒需求，也有家庭兒女，對物質的需求是一樣的。很難想象廣大的教師隊伍，堅守清貧的同時，能夠全部那麼愛崗敬業。

教師，無論是在過去還是現在，無論是中國還是古代，都有著崇高的社會地位。在大部分的國家都是拿著高於社會平均值的收入，這是和社會發展對於知識的需求相稱的。

為什麼要求中國的教師就要安貧樂道，甘願清貧？特別是制度性的，大範圍的。所以，不僅反對教師低薪，更應該教師高薪化。唯一要做的是，加強監督，防止教師隊伍官員化，防止教師薪酬平均化，防止教師終身（只進不出）化。

事實就是這樣的。老師打交道的物件是小孩子，外面的世界再精彩，教師也只有難耐與寂寞，所以，很多人不願意教書就是因為這個。我是教了三十七年書的老教師，對這個深有體會。教師也有欣慰的時候，那就是所教學生成績優良的時候。事實上，教師是最樂於奉獻的一個群體，他們的樂唯有學生成才，成為社會棟樑的時候。教師又是一個生活極為清貧的群體，他們收入並不高。大多數教師都是有信仰的，他們的信條是：全心全意為學生服務，提高教學質量，為國家培養更多優秀的建設人才！有人可能不信，不信你可以深入我們教師群體體驗啊！

有沒有不想幹的，快點換換，事實上社會有資質教學的人太多了，排隊等著呢，給別人點機會奉獻吧，這麼清苦讓讓吧，求你們了。

你自己過著美滋滋甜蜜蜜的生活，然後讓別人要耐得住寂寞和受得了清貧？享受幸福的權利是平等的，不因人種民族職業年齡等而有區別！

總是要求別人寂寞和清貧，自身靈魂是相當骯髒的！

什麼叫與時俱進，那個年代，大家都很苦，所以大家一起努力，艱苦奮鬥，現在呢，很多人過上小康生活，憑什麼要求某個職業還要寂寞和清貧，你能要求一個兩個，你能要求得了全部？為什麼不現實一點，保障該有的權利，不斷實現和提高任何職業的幸福感？

最後，凡是在臺上大言不慚，口若懸河，大談耐得住寂寞受得了清貧，往往都是蠅營狗苟之徒，現實裡踩著單車喝著稀粥，背地裡說不定花天酒地，酒色財氣！

教師要耐的住寂寞，這是必須的，師者須有一份超然之心，不能淹沒於喧囂市井中。但憑什麼要忍受貧窮?教師也要養家，也需要高品質的生活!

這種奇奇怪怪的東西，就好比雞湯，濃濃的，只是給別人喝的，你讓說這話的人自己實踐一下，看他能做到不？教師是一個專業人員才能從事的、受人尊重的職業，想要受人尊重，一是待遇，比農民工收入還低，怎麼受人尊重？怎麼吸引專業的高素質人才進入？二是職位，人人可踩，不管校內校外，是個人都拿教師不當回事，你怎麼讓老師安心教好學生？國家的未來在孩子，孩子的教育在老師，一個不受人尊重的教師隊伍註定吸引不到優秀人才，也註定會阻礙教育的發展。

任何時間都不能做傷害學生的事，不能有較強的比較心，做了老師就不要有發財夢，想發財最好別做老師，不然終有一天會人財盡失！

小時候覺得學做好事很光榮，後來發現很多時候做好事是身不由己，無奈。老師是蠟燭，是春蠶，奉獻，清貧，可是反思一下也是無奈，誰不願意過著幸福的小康生活，誰願意過貧窮的生活？誰願意只付出奉獻不要報酬，或少要報酬？只不過沒有辦法獲得而已，這清貧，奉獻反倒是美德了……這是不是道德綁架呢？老師還自己還是自己多努力考公務員，或者考到待遇好的地區，努力進職稱，一味談情懷很蒼白。

教師行業算寂寞是真的，因為教師一天就那麼3一5節課，全年的節假日又那麼多，所以玩得無聊閒話多，清貧算不上，難到他們比一些企業還清貧嗎？

教師的職業，無疑是崇高和神聖的，教書育人，是天底下最Sunny的事業。不過，辛勤耕耘的教師們，不全是與清貧和寂寞搭邊。除了老少邊窮地區的老師，需要有耐得住寂寞甚至是清貧的良好品質外（這些地方的老師，是天底下最可敬的人，他們把青春熱血和汗水，都揮灑在貧瘠的土地上，無私奉獻，無怨無悔），現在的絕大部分老師，待遇都有了很大提高。與人口眾多的產業職工比較，他們的工資收入，應該是比較可觀的。

至於說到寂寞，筆者不敢苟同。園丁的工作，雖然很辛苦，有時候可能會很單調，但是，富於愛心的他們，整天和天真活潑的孩子在一起，內心是不會感到太孤獨的。

凡不做這行的都認同,凡做老師的認同的不多。你只需要捫心自問,把孩子交給一個乞丐(耐寂寞耐清貧)來教育,你能不能接受,就知道鬼話兩個字怎麼寫了。人人都有追求合理職業報酬和自身家庭幸福的權利。

還要耐得住清貧，還要心甘情願，社會其他成員都要求這麼範賤嗎。這是什麼邏輯，我們老師沒那麼賤，我們也有家，也要養家。別給我們戴高帽，教師工作就是一種職業，我們和其他人一樣，工作是為了養家餬口。

不認同！三百六十行，行行出狀元。佼佼者就該有相應的報酬和榮譽，而不是一大堆的空頭銜！商品經濟時代，價格需要跟價值相當。

大道理誰都會講，外人可以要求別人做到思想境界如何如何，可任何職業都需要生活，在高房價面前一切都是浮雲！再者憑什麼要求老師要甘於清貧？別提什麼春蠶蠟燭，如果國家也可以給老師提供免費住房，老師工資再低點也可以接受！

從道德角度看，每一個行業都應如此！為什麼單獨只應教師如此！！！？？

從人性角度來看，這種要求對教師太不人道！也不公平！