孩子的這種情況考慮孩子應該是缺少安全感，家長應該高度重視起來。父母應多增強孩子的安全感，為寶寶多創造一些交往以及溝通的條件機會。寶寶的交往圈子也很重要，要有特別良好的人際關係。父母在適當的時候放手，多多鼓勵，讓他單獨和不同年齡的小朋友一起玩，讓寶寶去做些力所能及的事情比如洗盤子自己洗澡等，增強寶寶的創造性和獨立性。如果覺得有幫助麻煩點贊支援 謝謝

小孩子睡覺手是不會停下來的，別說睡覺了，就是不睡覺也會不帶停的，按理論再說因該是有安全感，或者是手抓著東西玩，感覺不是空空的就是了，總體來說這個問題只有小朋友才知道，不過他們是不會回答你的，我們大人只能用推理，不管怎麼樣，寶寶能睡得香就好

小孩子睡覺時喜歡拿著小枕頭、毛衣等東西才肯睡覺是一種缺乏安全感而產生依戀轉移的表現。

著名心理分析學家艾瑞克森把小兒的心理社會發展分為5個階段即信任-不信任期（嬰兒期）、自主-羞愧或疑慮期（幼兒期）、主動-內疚期（學齡前期）、勤奮-自卑期（學齡期）、自我認同-角色紊亂期（青春期）。並且認為每個階段均有一箇中心問題或矛盾需要解決，如果不能成功解決這個問題就會影響以後的心理社會發展。

人生第一年的發展任務是與照顧者（或父母）建立起信任感並學習愛與被愛。嬰兒從6個月開始能辨認陌生人，並表現出對母親的依戀以及分離性焦慮，小兒與親人間的這種依戀感情是心理社會性發展的最早表現。9-12個月時依戀情緒達到高峰。如果在這個時期，母親經常離開孩子，或漫步經心地對待孩子，使孩子缺乏母愛及必要的愛撫；或者頻繁調換孩子的照看者以及孩子的生活壞境單調，缺乏與他人的正常接觸，都會妨礙孩子形成良好的依戀和信任感，而影響到孩子以後的心理社會發展。所以，這些孩子就會將嬰兒期未滿足的依戀轉移到了其他物品上，尤其是毛絨絨的物品以產生安全感。

隨著年齡的增長，孩子的這些習慣會慢慢轉變，但是個體差異比較大，有的孩子甚至到20幾歲還會有這種習慣，父母不必太擔心，主要還是要給孩子更多的關愛和呵護。

對於這個問題，以自身經歷而言，家裡老大小時候睡覺就有這種習慣，大人陪睡一直到5歲，後來因快上小學了，就要求一個人獨睡，發現他總是喜歡抱著被子，或枕頭，甚至有時候手上要拿個小玩具才能入睡。

問他原因，說是這樣睡覺舒服，不會翻來覆去。個人認為這是因為從小孩子就和大人一起睡，因為有人在他身邊時，他就有一種安全感。時間長了，孩子就養成了這種習慣，當無人陪伴時，就會緊 張不安，不能入睡。

　　可以循序漸進糾正，不能立刻就讓孩子離開所抱的東西，以免孩子接受不了。可慢慢改變 孩子的這一習慣。比如，睡前和孩子說，“先抱一會兒枕頭，然後和枕頭道聲晚安; 也可以先陪孩子入睡，之後再離去（這樣做，孩子半夜可能會起來找你，不過經過幾次後，也就習慣一個人睡了）。總之，不能過急，應該讓孩子有一個適應過程，孩子適應後會慢慢改變這種習慣的。

小枕頭、毛衣等東西是那個小孩子的安撫物吧。我家目前還沒有用到這種安撫物，以前給嘟寶吃安撫奶嘴也不吃，全靠我的人肉安撫奶嘴，並且很慚愧，目前還在奶睡，我抱著他吃奶時，他的手也不閒著啊，會撕扯我的睡衣，和他的mm糧倉，我想是一個道理吧，睡衣和糧倉都能給他帶來安全感！

小孩喜歡睡覺時拿著東西才肯睡覺，其實就是習慣問題。

寶寶在媽媽的子宮裡呆了10個月,周圍都是用溫暖的羊水包圍著的，他們一直在狹窄的子宮裡待著、擠著，所以特別有安全感，突然之間到了一個特別空曠的地方，周圍沒有擠著的東西，一下子還不能接受新的環境，所以會沒安全感。寶寶剛出生醫生會用小被子緊緊包裹，就是增加安全感。

新生兒只有聽到媽媽的心跳聲，和媽媽的氣味才有安全感，一般小枕頭和小被子，小衣服什麼的，都有媽媽的味道，所以如果媽媽不在身邊聞到這些東西也會有安全感；時間長了也就對這些東西有依賴感了，久而久之就形成習慣了。

我鄰居有個小孩，從小就抱著一個小線毯睡覺，一直到上幼兒園，每天帶著，現在快上小學了，還是離不開，媽媽沒辦法，把小線毯剪成小塊，做成小手絹，每天帶一個。

這些毛絨玩具或者毛巾之類的安撫物其實有一個統一的心理學名詞叫做“過渡性客體”。

什麼是過渡性客體呢，一般是孩子自己選擇的一樣物品，一般來說大部分孩子會選擇觸感比較柔軟的物品，像毛絨玩具或者毛巾浴巾，或者媽媽的衣物等，但也有孩子會選擇別的，比如變形金剛或者別的不那麼柔軟的東西。過渡性客體最大的特點是：他必須是孩子自己挑選的，而不是大人制定的，而且這個物品不能被替代，即使已經很髒很舊，有的孩子甚至是不能接受自己最愛的那個娃娃被洗乾淨的，因為這就意味著這個娃娃不是當時那個了。

過渡性客體的意義也是很重大的，一般到了兩三歲的時候孩子才會出現這樣的鐘愛的物品。它的意義在於幫助孩子更好的和媽媽分離。在這之前孩子和媽媽之間幾乎是無縫銜接的，沒有任何東西可以替代媽媽在自己心中的地位，也沒有任何別的東西能夠代替媽媽安撫自己。但是當孩子有能力給自己找到一個過渡性客體的時候，這個東西就部分代替了媽媽的功能，孩子等於是把自己心裡的媽媽部分安插到了這個布娃娃身上，讓這個玩具可以在媽媽不在場的時候可以代替媽媽來安撫自己。

當孩子再大一些的時候，可能就不需要必須有這麼一個實體物來安撫自己了，而是可以真的把媽媽這個形象裝進心裡，即使媽媽距離自己很遠，安撫物距離自己很遠，孩子也能比較安心。

如果你家的寶寶已經選擇出了一個屬於他自己的過渡性客體，就請家長們一定要尊重孩子的選擇，去理解這個物品對於孩子來說是無比重要的，尊重孩子對這個物件的喜愛和佔有。

那是因為孩子在尋求“安全感”。離開了媽媽的身體，再也沒有一天24時溫暖的懷抱。所以，他要找個物件來緩解這種焦慮和不安。

毛絨玩、小毛巾、小枕頭等等都會成為他的“安撫物”，這上面有他熟悉的味道，讓他倍感舒服和親切，安全感大增。

孩子們擁有屬於自己的安撫物，不是壞事，也不會影響孩子的個性發展。隨著年齡的增長，對它的依賴也會逐漸減弱，甚至不再需要。

（圖片來自東方IC）

在幼小孩子的心裡，這些物件可是他的金不換，無論用的多髒、多破，你敢拿走丟掉，他敢跟你玩命。買個一模一樣的新的，他都不算著，就是要原來那個，因為，新的身上沒有那個熟悉的味道。

如今，讓我們最頭疼的，恐怕也是這個“金不換”，髒兮兮的東西，總抱著，多不衛生。

對此，我們平時可以多準備一兩件，以便髒了有個替換。洗乾淨的安撫物可以放在他的衣櫥裡，熏熏味道，然後再拿出來給孩子。

尊重孩子的這個小小愛好，讓這些“小夥伴”陪他一起長大。

#樸貨研究所#很正常的　　有的孩子睡覺時，不拿點什麼東西就不能入睡，如喜歡睡覺時抱著小枕頭、毛巾、小被子、小毯子、玩具等等，一般都是些觸感柔軟的東西。　　不管這些東西多髒多舊，對孩子來說卻是他們珍愛的寶貝，睡覺時離不開。　　孩子睡覺要拿東西的原因，就是因為它們可以替代“媽媽”。　　也就是說，這是他們對母親依戀的一種轉移。一般來說，孩子從6個月時，就會出現了依戀。當母親經常離開孩子，或漫不經心地對待孩子、使孩子缺乏母愛時；當孩子因病住院，與母親分離時；當孩子的生活中，頻頻地調換照看者時；或因恐懼，生活環境枯燥，缺乏遊戲、玩具及正常的人際交往等時，都會妨礙孩子形成良好的依戀。　　於是，這些孩子往往會將這種依戀轉移至物品上，與某一物品建立起一種親密的聯絡。當孤獨、焦慮和恐懼時，孩子就會緊緊抓住這些物品，試圖以此產生一種安全感，這就是正常的孩子拿著東西才能睡覺的原因。　　不過隨著年齡的增長，這些習慣是能夠逐漸改變的，父母不必擔心，只要平時儘可能地給他們以情感上的溫暖，使他們對父母的依戀能夠得到正常的滿足就可以了。

小孩子睡覺時喜歡拿著小枕頭、毛衣等東西才肯睡覺是一種缺乏安全感而產生依戀轉移的表現。

著名心理分析學家艾瑞克森把小兒的心理社會發展分為5個階段即信任-不信任期（嬰兒期）、自主-羞愧或疑慮期（幼兒期）、主動-內疚期（學齡前期）、勤奮-自卑期（學齡期）、自我認同-角色紊亂期（青春期）。並且認為每個階段均有一箇中心問題或矛盾需要解決，如果不能成功解決這個問題就會影響以後的心理社會發展。

人生第一年的發展任務是與照顧者（或父母）建立起信任感並學習愛與被愛。嬰兒從6個月開始能辨認陌生人，並表現出對母親的依戀以及分離性焦慮，小兒與親人間的這種依戀感情是心理社會性發展的最早表現。9-12個月時依戀情緒達到高峰。如果在這個時期，母親經常離開孩子，或漫步經心地對待孩子，使孩子缺乏母愛及必要的愛撫；或者頻繁調換孩子的照看者以及孩子的生活壞境單調，缺乏與他人的正常接觸，都會妨礙孩子形成良好的依戀和信任感，而影響到孩子以後的心理社會發展。所以，這些孩子就會將嬰兒期未滿足的依戀轉移到了其他物品上，尤其是毛絨絨的物品以產生安全感。

隨著年齡的增長，孩子的這些習慣會慢慢轉變，但是個體差異比較大，有的孩子甚至到20幾歲還會有這種習慣，父母不必太擔心，主要還是要給孩子更多的關愛和呵護。