活動目標:
1、欣賞並講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態,感受神態各異的造型變化所帶來的美的享受。
2、大膽表現大公雞的生動造型,在教師的提示下能較為熟練地運用轉版、製版和拓印的方法進行創作。
3、能與同伴合作共用操作材料,保持共用材料的乾淨和整齊。
活動準備:
1、課件:各種大公雞的圖片或欣賞資料。
2、白板紙兩張,複寫紙,筆,油墨,膠滾,宣紙等。
活動過程:
◎第一步:創作並轉版
1、回憶並講述自己看過的大公雞的造型、色彩。
教師:你見過的大公雞是什麼樣的?有哪幾個部分?每個部分又是什麼樣的?
2、欣賞各種動態的大公雞形象,發現變化規律。
(l)教師:你喜歡哪一隻大公雞?它是什麼樣的?它在幹什麼?做了什麼樣的動作? (用動作模仿)
(2)教師:觀察一下大公雞動態的變化主要與哪一部分有關。
(3)演示身體和頭部的位置變化,瞭解動態的表現方法。
3、幼兒創作並進行轉版。
4、作品評價。
互相交流、評價,積累有益的經驗。
活動目標:
1、欣賞並講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態,感受神態各異的造型變化所帶來的美的享受。
2、大膽表現大公雞的生動造型,在教師的提示下能較為熟練地運用轉版、製版和拓印的方法進行創作。
3、能與同伴合作共用操作材料,保持共用材料的乾淨和整齊。
活動準備:
1、課件:各種大公雞的圖片或欣賞資料。
2、白板紙兩張,複寫紙,筆,油墨,膠滾,宣紙等。
活動過程:
◎第一步:創作並轉版
1、回憶並講述自己看過的大公雞的造型、色彩。
教師:你見過的大公雞是什麼樣的?有哪幾個部分?每個部分又是什麼樣的?
2、欣賞各種動態的大公雞形象,發現變化規律。
(l)教師:你喜歡哪一隻大公雞?它是什麼樣的?它在幹什麼?做了什麼樣的動作? (用動作模仿)
(2)教師:觀察一下大公雞動態的變化主要與哪一部分有關。
(3)演示身體和頭部的位置變化,瞭解動態的表現方法。
3、幼兒創作並進行轉版。
4、作品評價。
互相交流、評價,積累有益的經驗。