如果20年前有網路。老師腳踹學生頭的影片也被流出來。兩個影片對比，大家覺得老師在道德上該不該被打，常某打老師與法不容，於情來說可以理解

支援任何一方的人與學歷高低、職業好壞無關，與人的社會認知感有關、與成長的歷練有關，今年出現博士生霸站高鐵驚歎華人，亦出現拾荒者捐錢救災區感人一幕，所以多聽平民百姓的心聲，少數要服從大多數是必然的趨勢！

首先，你提出這樣的問題，其實目的就是藉此次事件故弄玄虛，提高自己的瀏覽量，博眼球，為了幾毛錢你夠拼了，贊你一個，好吧？想知道別人都是幹什麼的，你是出於好奇還是無知呢？別人以後會發展什麼樣，關你屁事？你想靠自媒體賺錢無可厚非，但是，請你把態度端正，思想不要處於這麼低端的侷限，多想想正能量的話題，也不枉你受過高等教育，好吧？

教師這個職業共同體在維護自己底線權利的意志從來都不那麼強烈，因為地位的卑賤，他們從來只有隱忍和退讓，雖沒有"達則皆濟天下"的豪邁，卻有“窮則獨善其身″高傲堅守，對於常某掌摑老師的行為叫好的人，不外乎是讀書時受到過老師懲戒的頑皮學生，二是一些因為個別的教師敗類被一葉障目的家長，三是認知能力不足且三觀不正的偏執狂，遇見關於教師的事件，不管事件本身性質，一陣亂噴，瘋狂詆譭，製造矛盾，唯恐天下不亂。

教師對於一線教師來說，各種陪訓以及各種有用無用的資料的上交，假期的扶貧任務，被拖欠的工資，凡此種種已經把教師折磨得心力瘁，教育被搞得烏七八糟，一地雞毛。

很多人都說：有師德的老師不多，那是你只抓住了個別老師的一個缺點，然後無限放大，再然後又主觀上嫁接到其他老師的身上，一些人習慣於以點帶面，以偏概全，不願意客觀評價教師以及教育。

這就是教師面臨的現實狀況，教育的現狀，對於教師來說教可謂進退維谷，夾縫裡求生存，刀尖上跳舞，如履薄冰，但是沒有人關心教師的職業環境。

在當下，再有情懷的老師都難以實現自己的教育理想。

我相信每個老師都有自己的教育理想，但我們的理想正在被踐踏，被蹂躪，豪無實現的可能，我們不再敢收學生手機，不再敢批評學生，我們害怕不講理的家長，怕學生，怕遇到無理取鬧時作為教育主管部門的孃家人不幫我們說話，更怕因此而背上處分。

沒有任何一種理想的追求方式應該被粗暴以待。他們理應被這個社會溫柔入懷！

我們已經或者正在受到極不公正的待遇，然而我們並未計較，正如紫羅蘭總把香氣留在踩它的那隻鞋子上，這就是寬恕。

對待窮人的態度，考驗一個社會的良知；對待知識分子的態度，考驗一個社會的文明程度。

天地君親師，教師一踢腿，踢倒的是整個民族的未來。

善待教師，就是善待教育，善待教育就是善待這個世界！

凡一件事，人讚美的，是鼓勵其行為發展的;凡反對的，是制止其流毒傳染的;凡既不讚美，也不反對，是任其發展的。還有一種人，是在明知是錯的，又為錯的一方找理由的;這是陰險的。即只要有原因的錯，這就是理。你二十年前的錯，三十年前的錯，都可以是我今天行為的理由。、如果不是這樣，你爸爸曾經打過我，所以，今天我也可以教訓你兒子。其實，不過是強盜的理論，無非今天的你，打不過我而己。倘若是拳擊教練，打過多少徒弟，曾經的學生恐怕不敢打吧！

首先老師值得人尊敬，但不是所有的老師都值得人尊敬！老師中也分三六九等，老師中也有犯罪份子，也有人渣！所以不能一概而論！對於犯罪的老師還要別人去尊敬他嗎？所以我們不能混淆了概念，或以偏蓋全！在這次學生打老師的事件中，我更把注意力集中在老師以及老師這個行業中。有人說學生打人不對，有人說老師打人不對。也有說學生打老師打的好，也有說老師好的！我想這次事件只是個例。我剛才說更關注老師，是因為老師是一個神聖的職業！被人們奉為人類靈魂的工程師。所以一位老師將會影響到一大批人，甚至幾代人！我們都說為人師表，老師的言行舉止，無形中將會是孩子的榜樣，甚至影響到孩子的人生走向！所以老師真的不好當，也不是所有的人都能當老師！當我們今天看到一些人在罵打老師的這位學生的時候，不正是這位老師教育上的失敗嗎？這位學生為什麼沒有打別的老師？這一點說明不是所有的老師都該打。那他為什麼單打這位老師，是因為這位老師的教育方法過於粗暴野蠻，給這位學生心理上造成了無法瘉合的傷害！學生打老師是肯定不對的，但我們不能無視問題與捱打的老師有關的這種客觀存在的事實。我更希望老師們能放下傳統包袱，端正教育理念！為求學的學生以及社會和國家的未來培養教育出高素質的人材！少幾個張清林這樣的老師，也少幾個常堯這樣的學生！

但是，人上百人形形色色。無論對任何一方的站隊，或許每一個人都有自己的理由吧。

只是希望，我們社會多發一些Sunny、向善和做正能量的人和事。

讓我們每一個人都為社會風氣的改變，都能釋放善意的行為。

這可別瞎評論！！文化不高的人也有很多受到社會上尊重！！收入也不比清華，北大出來的底！！總之在這影片當中這位太記狠記仇！！有點小肚雞腸，也幹不了什麼大事！！此影片當中那男教師定有年青時有惡劣打罵學生的行為否則定會反抗！！！此教師口頭認錯也是事實！！！但這位男士打人是不對，不利與和諧！！

我說一下我的經歷你們哪些維護（壞老師）的看看吧，93年我9歲就讀小學4年級，開學迎接新老師，語文老師是班主任，（5年紀也是他教語文）班上同學45個以上，你們沒法想象這個老師多麼殘暴，同學沒有如何違反紀律和校規，只是學習不太好，這個老師就打臉，抓頭髮撞牆，用腳踩踢學生胸口，讓學生跪在地上聽他講完一節課，下課了也不準學生起來，而且基本上天天如此，後來發展越來越嚴重，打到嘴巴鼻子留血都是正常的 ，後來被別人家長知道了，第一次他們（家長）來學校問情況 ，老師好囂張，承認是打了，還說我打他們是為他們好，我記得有好幾個家長（女）都快哭了，說老師別打太重了，孩子還太小會受不了，孩子讓你操心了，你多擔待，老師口頭算是答應了 ，（說我有分寸）後來發生的事情超乎你想像，因為這個事情校長找他談話，班主任換成數學老師了，再後來變著法的打那幾個家長的孩子，一直打到他們退學，後面聽說一個學生的耳朵打出問題了，就我記得就有2男1女被他打退學了（5年紀），這是本人真實親生經歷的事情，

看到那個影片我很有感觸，我985博士畢業體制內工作，我也特別痛恨初中初二初三的英語班主任，我那時候英語學習差，英語課經常都被他打，我當時學習班級十名左右，他上課不帶書，每次都拿我課本的講課，我只能不聽或看同桌的，時不時不爽就從後背給我來一拳，因為英語差，初中畢業拍畢業照的時候，專門點名我和幾個同學不能照畢業照，說我們太笨不是他的學生，到現在沒有初中畢業照初中同學都沒有聯絡了，你說氣不氣？致使我對英語一直有厭惡感，英語一直提不起興趣，一直拖後腿，六級考了五次才飄過。想起他我也很想給他一耳光