這個問題，其實就是王思聰和作家的問題，作家的意思是英語應該輔修，然後王思聰聽說是透過自己努力出國留學的，不過這語文閱讀理解能力估計比較差，非要說別人是歧視英語無用，英語不重要，真是無語，為啥鬧這麼大兩點：

2.崇洋媚外，這個是相當嚴重，因為一個真正懂的英語作用的人絕不會認為全民英語是正確的，也不會上升到文化概念，你連語文沒學好，單單學好英語啥用？說到底學習英語就是翻譯作用，否則你照樣用詞不準確，沒啥意義。

3.社會小白，中國已經施行市場經濟多少年了，還有逗比來用計劃經濟去看待嘛。現在的英語問題說白了就是當年中國計劃經濟遺留問題，90.00年代英語有多麼火爆估計現在都無法理解。現在呢？事實證明這些人不甘心，舉個簡單例子，有人擔心多少年後農民會消失，看看美國農民的佔比吧，消失的行業永遠是收入和付出不成比例，而且是社會上非必須行業，當農民稀少了，你認為工資不會漲？現在為啥大學英語類專業的少了，你問問他們拿多少工資吧

謝謝邀請！我認為有這麼幾種可能，中文沒學好的，把輔修等同於無用這是第一種。生活環境不同把自己經歷等同於大眾，此第二種。自我感覺良好為了體現自己，秀優越為第三種。最後就是王公子這類少數社會精英人士，跟普通老百姓跟本不在一個層次的理解。。。當然還有個即得利益集團。

咱們國家的音樂和美術就是輔修課，哪個學校正經上過？有多少孩子懂五線譜？很多農村學校連課都不開，專職老師都沒有。

一旦英語變成輔修，那基本上就是音樂和美術的下場。

全民學英語，對底層的孩子是個利好，至少他們能從小就接觸到英語。雖然很多窮孩子的英語不好，但只要能接觸到，總是有人能學好的。多少窮孩子靠著一口土老冒英語申請到了國外大學獎學金改變了人生。如果不全民學英語，他們可能這輩子連線觸到英語的機會都沒了，更不會有出人頭地的機會，現在社會頂尖的行業和崗位有幾個不需要英語的？

英語無用論，實際是剝奪了底層孩子選擇人生的權利。階段固化已經很嚴重了，有些人是準備打著給孩子減負的旗號讓階層永遠固化下去麼？

簡單講，輔修雖不是英語無用論，但客觀上或相當程度上會導致國民英語基礎群體的喪失，沒有龐大的英語基礎群體拿什麼來談對外開放？對外開放、思想解放、國際視野等等不僅僅屬於專家精英的，而是全體國民的，沒有全體國民的思想解放、國際視野，拿什麼來談對外開放和創新發展？不要讓我們的短視矇蔽我們雙眼，限制我們的未來。

其實英語應該那入選修課，根據學生愛好去學習這樣可以減輕學生的壓力，就像音樂美術那樣，每個人走向社會，需要的是數學，語文，物理，化學，歷史，政治。這是人們生活必須用到的，比較實用，

我只發表自己的觀點 讓英語退出應試教育 有一下兩點危害。第一，英語成為只有家庭條件不錯的人學習的首要 為什麼呢？因為在學校英語已經成為選修課了 普通家庭的孩子根本無力承擔這一筆費用。因為並非義務教育 （參考音樂藝術類的選修課）還導致一個更嚴重的問題 那就是大量資本家入駐英語輔導課程 英語輔導只會更多 收費也會更貴（同樣參考音樂藝術類）所以網友們說的 反對都是英語課程輔導培訓班的 實際是不成立的 （在次參考音樂藝術類）鋼琴學習班還少麼？一節課普通老師100-120一個小時 稍微有名氣的會更高

第二點呢！是最為嚴重的一點。成為選修的英語 教育會出現階級 文化會出現斷層 為什麼這麼說呢？當英語成為選修課了 成為了富人才有能力享有的知識 而普通家庭只能望而卻步 像外語學院之類的學校 也名正言順的成為了貴族學院了 在社會上工作都比別人少一份競爭力 許多家庭可能真的只能成為無產階級了 連翻身的機會都沒有 因為你比別人少一項技能 少了一份競爭力。最後關於兩者的對罵我覺得 各有千秋。反正圍觀者。看熱鬧不嫌事大

應該把問題裡的輔修改成選修更合適。輔修太過了！

應該在部分大學和部分專業中把英語成績納入參考，比如劃及格線。另外有些人把英語和數理化相提並論，絕對的錯誤。數理化不只學知識，更重要的是培養思維方式。而英語在這方面的作用，語文完全可以勝任。當然對部分志在高遠的人，在大學裡努努力英語就搞定了，沒必要全華人民陪著受罪。

英語來說不可否認還是相對來說最有用的英語之一，有些高校保研有六級門檻，高考，考研無一例外都要考英語，足以看出英語學習的重要性！

英語輔修只是說明我們國家相對來說越來越強大了，說明有人學漢語，而且許多領域不是僅僅侷限於國外才能獲得最大的發展了

但，這絕不是說英語無用，語言是一個人瞭解一個國家，瞭解一個文化，瞭解某些高等研究領域最根本，最有效的途徑，不管是為了進一步深造，還是開拓自己的眼界，英語都是必需的

當然，許多人如果沒有出國的打算，沒有做翻譯的打算，確實英語相對來說用處不大，但是學習英語也是一種學習語言能力的培養與塑造，輔修也是對學習英語一種最有效的分層方法

總的來說

優勢

1.現在英語很有用

2.以後你想出國，想找與英語相關工作，國際工作，英語必須棒

3.某些頂尖專業領域英語必需

4.鍛鍊培養語言學習的能力

5.某些工作還是優先考慮有留學經歷

英語的優秀也是一種優秀

不足

1. 不喜歡英語的人，浪費時間精力

2.不排除埋沒了某些特殊的人才

總之，英語輔修並非無用，想學更需深入瞭解！

當科目出現在高考裡就有必要考慮科目是否存在的必要性了。中小學真沒必要作為必學科目，大學裡作為選修就可以了。什麼都會什麼都不精是素質教育論的死衚衕。圓珠筆尖必須進口，cpu必須進口；光刻機必須進口，別的國家就知道發展實用理化科目，也沒學中文呀！跳開理化談文科，我們的文化進口也消費大量的GDP，跟別人過聖誕節，穿韓風款式的衣服，唱滿口的英文歌，真高大上嗎？凡外華人來中國一律按上等人接待，我們用英語世界交流實用論給祖國科技文化判了無期徒刑。真需要翻譯交流時使用專業英語從業人員就可以了，這樣降低了教育成本，也讓華人的精力（生產力給解放了出來）幹我們該乾的。許多人才確實英語科目差沒進入理想的大學，從而未能發揮自己的能力。一個國家自身強大的時候別國會主動學你的語言，這個強大包括文化吸引力、軍事能力、經濟能力。舉例：南韓文化吸引世界對吧，華人學南韓人說話的不少吧？

現在很多人都想取消英語教學，更加溫和一點的，就是把英語當成選修課，誰想學就學，誰不想學就不學。他們的基本想法就是學英語對我沒有用，因為畢業以後沒有機會用到英語。

當然還有另一個原因，就是有很多人感到學習英語太難了，所以一開始就放棄了，或者是學了很久也沒有效果，最後的結果就是考試的分數很低。

對於那些認為畢業以後沒有機會用英語的朋友，我們也表示理解。但是我們也應該想到有很多人在學英語之後，他們是可以用的上的，只是我們沒有進入他們的圈子而已。

我們有很多教師，家教培訓，幼兒教育，口譯筆譯工作者，外事人員，外貿人員，網路工作者，程式設計師，科技人員，他們都在用外語，用得最多的當然是英語了。我們可以想象如果沒有這些人的工作，我們生活的世界將不會這樣的豐富多彩。

有人會說這些人想幹這些事情就讓他們學吧，所以把英語開成選修課是最合適的。但問題是我們知道誰想幹，誰能幹這些工作呢？

如果開成選修課，那就是必回，像音樂，繪畫，樂器，舞蹈一樣，這些費用不是每一個家庭都能夠承擔得起的。

國家的教育是一種普遍性的並且是最廉價的教育，透過這種教育，再透過層層考核，來發現了有特定技能的人才，然後讓他們去從事相應的工作。國家把英語教學當成必修課就是給每一個人一種機會。但是很遺憾的是，我們很多人把這種機會當成麻煩了。

對於那些努力學習英語了，但是依然學不好的朋友，我們也表示理解。我們學不好英語，不是英語本身的過錯，而是教與學雙方的過錯。學習就為了考試那是相當煩人的。如果我們透過初中高中的學習就能夠把一門外語學好，最少相互之間能夠用它作為工具來交流，我們都英語就不會那麼反感了。

我們期待著。