接受，不要過度

我會做好打後思想工作

告訴她為什麼著打

打不是目的

明白道理才是宗旨

孩子犯錯，我確實動過手，作為父母親，望子成龍心願是必然的，孩子的成長是一個漫長的過程，成長過程中犯錯也是難以避免的，父母親往往望子成龍心切，對孩子期望值高，所以要求孩子中規中矩，一切按照自己所主導的方向發展，孩子稍有偏差，就視孩子為叛逆，認為孩子是自己的，打人的也就在所難免。換做老師，我就得冷靜的思考，畢竟孩子有自己的興趣愛好，各自的天性是存在差異的，孩子不可能完全按照你主導的固有思維模式發展，更不能簡單粗暴的動手，如果簡單粗暴其後果是不堪設想的。

我想問這幾個問題：

一、孩子第一次犯錯，是怎麼解決的？這很重要。

二、如果還是在同樣的問題上犯錯，我們又是怎麼解決的？

三、是不是平時缺少和孩子的溝通，一遇到做錯就不講道理的打罵？有沒有耐心傾聽過孩子的想法？

其實我們還有比打罵更好的辦法。

一、當孩子第一次犯錯的時候，家長是如何應對的，這很重要。不管是多大的錯，都應該靜下心來，耐心地問孩子，為什麼要這樣做的原因。然後我們再對症下藥解決問題。

二、孩子犯錯很多時候並不是故意的，有可能是完全無心的，有可能是好奇好玩兒，也有可能是為了引起大人的重視。家長I一定要耐心地跟孩子講清楚這個錯誤意味著什麼，是否會對自己對他人造成傷害，會產生什麼不好的影響。

三、讓孩子知道什麼是可以做的，什麼是不可以做的。不能做的如果做了將會意味著什麼？意味著自己犯的錯就要有自己承擔一切結果。

四、跟孩子做個約定。比如如果下次再犯錯，讓孩子自己說應該如何做懲罰。如果在多長時間裡不再犯這個錯，我們可以帶你去哪兒玩，或是其他的一些小小獎勵。懂得承諾的意義。並且做了約定就要兌現，不管是懲還是獎。

五、家長應該多跟孩子溝通。很多家長是一言堂，習慣了下命令作指示，沒有給孩子說話的機會和空間。其實孩子有很多想法，都無法表達。有時候就會採取過激的行為。還有的孩子因為長期得不到家長的重視，也會採取這種調皮惹禍的過激手段，就是為了引起大人的重視。所以我們做家長的應該多關心孩子，多和孩子溝通，瞭解她們內心的真實所想，爭取能和孩子做朋友。這樣取得了她們的信任，她們會把很多事，很多話都告訴你，自然就不會那麼愛惹禍犯事了，因為她們的情感得到了宣洩和表達。

我的孩子3歲半，也處在一個小小的叛逆期，我也是吼過，吵過，輕微的推搡過。但是真正下狠手打的時候是沒有的。

很長一段時間裡，我都陷入了育兒的苦惱期，認為和孩子相處是一個很難的過程，告訴他的事情還是會犯錯，講過的要求就是不執行。

那段時間，家裡都充斥著我們的吵鬧聲，孩子的哭聲。

直到有一天，孩子在睡夢中哭喊“媽媽我錯了，你別生氣了，別兇我了”

那一刻，我開始醒悟我的脾氣爆發，在孩子心底會形成這麼大的恐懼。

我試著平靜的思考真正的親子關係。思考我與孩子的溝通方式。我發現，只要是多和孩子溝通，沒有什麼解決不了的問題。

如今種種孩子傷害父母的案件頻頻發生，我更加不相信棍棒底下出孝子，以德服人，建立一種親子間的相互理解，相互信任才最重要。

因此，我不會去用暴力對待我的孩子。如果幼兒園老師真的是因為孩子犯錯，懲罰孩子時輕微的觸碰，我會善意的和老師溝通下孩子的問題，表明我覺得打孩子解決不了實際問題。同時也會多和孩子溝通他的問題，多給孩子做心理疏導，避免他日後對老師的一個排斥心理。

畢竟父母是孩子的終身老師，孩子犯錯是因為他每個階段在成長，都會在是非觀上有一個迷茫階段，他需要父母頻繁的指導和幫助。

如果老師是惡意的打孩子，我會尋求法律途徑來解決。

孩子犯錯我打過孩子，如果換做是老師，老師打孩子我也會接受。

孩子如果犯嚴重的錯誤，我會用尺子真敲屁股。這是原則問題。但是打完他，我會跟他講道理:媽媽打你是為什麼?他說:為我好，為了讓我改正錯誤。然後我再抱抱孩子。這樣孩子心裡不會留下陰影，知道打他是為了他有更好的發展。

孩子犯錯，作為家長都忍不住動手，何況是教四五十個孩子的老師，老師也會忍不住動手。但是希望老師打完孩子以後再給孩子一定的心裡安慰。回到家我也會安慰孩子，老師就像父母一樣，是為了你好才會教訓你。讓孩子理解老師的良苦用心。

打過，打完以後發現孩子明顯很怕我，會主動疏遠我，為此之後的每一天我都在彌補自己犯下的這個錯誤，尤其是女孩子，心理相對比較敏感，她覺得媽媽突然晴轉多雲不知道什麼時候回發飆，做事情就開始唯唯諾諾。

我家有兩個孩子，老大是女兒，老二是兒子，我天然的覺得姐姐應該讓著弟弟，已經讓她受了很多委屈，平時要工作，忙家務很容易忽略孩子心理變化。當我意識到這一問題的時候，我開始儘量控制自己的情緒。

我給孩子說媽媽心裡住了一個天使，一個惡魔，有時候媽媽生氣的時候那個小惡魔就出來了，你就提醒媽媽“媽媽你的小惡魔是不是要出來嚇我了”還給孩子做一個獎勵日曆，每天孩子按時完成家務和學習任務 ，我都會給她一個獎勵貼紙，攢夠十個可以跟我提一個要求或者買禮物。

一月下來，我發現自己情緒控制住了，孩子的生活習慣越來越好，我是一個特別喜歡乾淨整潔的人，家裡的東西用完了希望孩子們能放回原位，不給大人添麻煩，孩子慢慢透過這個獎勵日曆養成了好的生活習慣，我也輕鬆了許多，姐姐還會每次很貼心的教弟弟一起做。

至於老師打學生，家長肯定是不願意的，現在學校也不允許老師對學生進行體罰，但是在幼兒園大班的時候我還是偏向於嚴格管教，因為上了小學，很多小朋友一時半會適應不了小學的生活，課上一半要出去曬太陽，總覺得很拘束，不像幼兒園那麼輕鬆自在，所以幼兒園大班一年的過渡期就非常重要。

我家老大現在4歲半，沒有打過她，犯錯誤了以罰站為主，老師打的話我能理解，輕微的可以接受，比如打下手，當然瞭如果能語言教育還是以語言教育為主，打應該是最低階的教育方法了吧

想多了

小時候跟同學打架，老師批評把我爸喊來，我爸據理力爭，說錯不在我。

回家之後把我揍了一頓。

所以自己的孩子還得自己揍的才爽。。。。

我是在父母少量的打罵中長大的，我們這代人還是很傳統的，信奉的是棍棒底下出孝子，嚴師出高徒。父母見老師都是這句話，“不聽話就揍他”。父母的揍，老師的打都是不傷筋骨。

我兒子也是在我的少量揍打下長大的，我一揍他，他奶奶都不敢攔，特別是我中午午休時間，如果影響我午休，他的捱打是必然的。因此中午，再愛調皮搗蛋的兒子，也是躡手躡腳。不過到了初中我沒有再揍過他。

我還是信奉棍棒底下出孝子，嚴師出高徒。相信嚴父慈母才能教育出好孩子，成才的孩子。

老師揍兒子，如果是兒子錯了，揍兩下沒有什麼，前提是不傷筋骨。當然也不能是侮辱孩子。

打啊！特別是現在放暑假。一天不打上房揭瓦。老師有一把戒尺，我就跟老師說，如果孩子上課搗亂就拿尺子使勁打。以前上課特別愛玩東西，注意力不集中。被老師打過手之後，明顯的好轉了。有時候說是沒有用的。我根本不相信說服教育對所有的孩子都有用。