無論是青少年早戀，還是正常戀愛，如果沒有外力使得兩個人可以一致對外的話，那麼兩個人之間就不得不面對衝突。

而衝突是一定存在的，兩個人來自於兩個原生家庭，相處方式和情感模式都是截然不同的，必然需要通過沖突來磨合。

通常心智越不成熟的兩個人，越難以容忍彼此的不同，越執著於改造對方。所以青少年如果沒有外力，幫他們暫時掩蓋了內患的話，往往都會自動消散的。

所以不是不管，那是要智慧地管，強壓和控制是一定會事與願違的。

凡事都是預防勝於治療，營造一個溫暖流暢的家庭氛圍，可以讓孩子不需要太早用戀愛來尋找心裡的溫暖。

如果孩子已經有了這種狀況的，首先表示理解，才能讓孩子願意與父母聊這個話題，能交流才能引導。引導上約定規則比什麼都重要，只要不讓事情往最壞的方向發展就好辦。

無論如何，堅決不在這件事上，與孩子直接上前線短兵相接。

這是青春期的逆反心理！

人的成長過程有三次逆反心理，青春期的逆反心理是人生中最後一次逆反年齡！都是在中學時代。

早戀無疑是對孩子的未來沒有好處的，這個時候的孩子們對戀愛是朦朧的，是懵懂的，是好奇心的體現，大多現實的例子可以說明，這個時候的戀情堅持到最後的還是鳳毛麟角少之又少的！

學生時代的任務就是學習知識，早戀的學生都是因為投入了大量的時間和精力去維持這份所謂的感情，功課早就拋擲九霄雲外，這個時候的學生成績大多一落千丈，從此再也無心學習從而掉下隊伍，甚至輟學流入社會。

應該勇敢面對孩子的現實，勇敢的去和另一方家長一起面對。結合老師、親朋好友一起說服孩子放下早戀，趕緊投入學習狀態。採用硬手腕顯然不是好辦法，家庭學校的共同努力是解決早戀問題的關鍵。早戀是沒有所謂感情基礎的，多是互為好感走到一起的，學生時代的自尊心是很強的，讓早戀學生懂得是非、明白早戀是一件不光彩的事情（尤其對女生這樣解釋），對解決早戀問題是有幫助的！

作為家長，當孩子遭遇“早戀”時，我們究竟該如何對待和處理呢？

首先，不要隨便就給孩子貼上“早戀”的標籤

對於那些情竇初開的青春期孩子來說，喜歡一個自己欣賞的異性是相當正常的心理發育過程。只不過，有些人喜歡把對別人的那份愛慕之情隱藏在心中，頂多在別人不經意間多瞟幾眼那個“意中人”。而有些人卻可能會把這份愛戀之情直接向對方明確表白，如果對方擦不出火花，頂多也就成為比較好的異性朋友而已。當然，如果雙方一拍即合，那就很可能發展成戀愛關係。

對於前面兩種情況，家長其實不必大驚小怪，我們每個人都曾經年少過，甚至痴情過，要儘可能站在孩子的視角去看待孩子。對於後一種情況，我們也大可不必驚慌失措，根據孩子的情況選擇正確的引導方案即可，該適可而止時就對孩子春風化雨，該懸崖勒馬時就讓孩子當機立斷。

其次，引導孩子確立正確的婚戀觀

當孩子步入青春期階段，無論男女，對異性的衝動都是無法避免的。這個時候，就需要家長引導孩子逐漸確立正確的婚戀觀。當孩子們都能對戀愛和婚姻當中蘊含的責任以及尊重正確看待，最後能進一步把這份青春激情轉化成認真學習和積極上進的動力，那麼我們根本就不用擔心孩子誤入歧途而無法自拔。

最後，加強性教育，讓孩子破除對性的神秘感

很多中學生之所以走上早戀之路，其中很重要的一個原因就是從小很少接觸到基本的性知識，很少接受到父母的性教育。出於生理的本能和對性的好奇，他們就會從心底喜歡和愛慕異性同學或朋友。

孩子的性發展其實是一個環環相扣的過程，只要前一個階段，父母對孩子的性教育做得比較好，後面出現問題的可能性就相對比較小。當然，我們需要從幼兒階段就開始對孩子進行適當的性教育，並滿足孩子在每個階段對性的好奇心。當孩子逐步揭開性的神秘面紗之後，他們就能正確面對異性的相互吸引，不至於早早地墜入愛河。

（圖片選自網路）

孩子早戀，特別是在青春期，孩子容易衝動，作為家長一定要做到關愛，關懷，給孩子增加樂趣，孩子早戀大多數缺少愛，這種愛是來自同齡的一種關懷，這樣更容易讓他們陷入進去，一定要讓孩子多讀書，特別是中國名著，還有包括《菜根譚》，《增廣賢文》《弟子規》等等，傳統文化力量真的很大，讓他們從小就在心靈上得到正確的指導，這樣更有利於孩子的成長

對於青春期的孩子對什麼都是好奇的，您越不想讓她乾的事她自己越想幹 有些東西 上一代總是看不上下一代 這也是普遍現象，當年80後同樣被看不上，現在也成長成有責任，顧家庭，有夢想的一代了 家長也應該用一個正確的心態來看待孩子的青春期問題 孩子在青春期對情感方面充滿了好奇，家長不能夠武斷的認為孩子就是想早戀或者叛逆，應該認真平等的和孩子進行一次溝通 如果你幫助孩子樹立正確的情感價值觀，讓孩子明白每一次感情都要經得起考驗，

您可以拿自己作為榜樣 可以適當性的問問孩子對於戀愛的看法，讓孩子說一說，先了解孩子內心的想法 如果孩子不和你說早戀方面的問題，咱們不要時常掛在嘴邊，不然對於孩子來說她一直接受這方面的資訊，從而會更注意、更好奇、更想去嘗試 我的經驗就是 跟他聊了聊我當年的戀愛，取得他的信任，然後我發現在家裡他只告訴我他的戀愛情況，好吧我第一步成功了：我取得了他的信任 第二步 我才跟他講大道理 講我的大學 談他的理想 談他喜愛的籃球 在大學有多麼好的平臺 只有學習好了，才有機會進入大學實現自己的夢想，好吧，

我的第二步成功了：他把精力放在了學習上 小編同志首先取得了弟弟的信任，談了自己的戀愛史，是解決了弟弟對於戀愛好奇心的問題。當弟弟對戀愛沒有好奇心的時候，小編同志說了自己大學的生活，點燃了弟弟的對於外界生活的好奇心，要想滿足這個好奇心的話必須透過學習去解決，這時候就把弟弟的心思轉移到學習上來了 接下來才是第三步 ，說以後自己成熟時擇偶的標準，現在多麼傻，然後他似懂非懂滴點點頭，跟女朋友打了個電話……

未雨綢繆

總有孩子因為感情事情傷害自己，傷害別人，我朋友的哥哥上高中時就因為所謂的失戀自殺的。

我家孩子上初中時我就和他說，你這年齡對異性好奇，產生好感都是正常的，你成長要走的路，媽媽在你這個年齡也偷偷喜歡過男同學，所以有了小心思要和媽媽說，不要認為自己錯了夜夜藏藏的，喜歡一個人是美好的事情，美好的事情就不能耽誤你現在主要的任務 學習，也不能傷害別人和自己，不要讓父母難過。

結果高考那年3月底，兒子給我打電話，媽媽我失戀了，難過，你接我來吧。大晚上我把兒子接回了家，我沒和他講大道理，就坐在他床前陪著他。

其實心裡急呀，這就高考了。

孩子在家躺了一天半，之後和我說，媽媽我出去繞繞，不用給我打電話，一會我就回來。

我給他發了簡訊，媽媽在家等你！

孩子第二天上學去了

現在孩子很Sunny，正能量上大三了，一本

對於孩子早戀，許多父母束手無策，這也是有原因的。中國最早是一個封建傳統的文明古國，發展到今天與之前相比已經算是很開放了，可畢竟比較傳統，在對待性這一方面幾乎不好開口，所以中國對孩子的性教育相比發達的一些外國，還是比較差的，可以說這塊在教育領域還沒完整的形成，更別說在家庭中，父母更不能解決孩子的早戀問題，有些父母當著孩子的面談性難以起齒，更別提教育孩子了。我個人覺得不光從家庭或是學校，提前在孩子面前談性教育，現在的網路發達，孩子在上小學階段我覺得就應該給他們完整的性教育，以免誤了孩子走上歧途。在四年級左右就可以了，以我的孩子為例，在上四年級時，他們有了生理課本，藉此機會，我詳細給他講了一個小孩的形成到出生，為什麼爸爸和媽媽可以結婚，婚後才有了你，其間小孩會問一些問題，我們可依實回答，以及他們到青春期男孩的生理反映是什麼，女孩的生理反映又是什麼，這些在有些人眼裡覺得我無聊，試想想一個是提前給講明白的，一個是不知道的，他們到了青春期生理發生反映時，兩者的心理接受是不一樣的，前者顯然沒有恐懼感，他知道是為什麼，後者難免心生恐懼，這是怎麼回事，但又難以起齒對自己的父母說。道理是簡單，可真正到那時，每個人的心理接受能力不同，就有不同的後果。再者講了這些之後，就提到孩子從媽媽肚子裡出生，現在有些生寶寶的影片，可以和孩子一起看，同時加以講解，更深一步引導孩子從小就樹立一種正確的人生觀，在男女關係上也一樣，從一個孩子到長大成人再到結婚生子，這其間包含的責任有的大，擔當有多重要。要讓孩子早明白這個過程，在哪一階段自己應該學習，哪一階段才是談婚論嫁，責任很重要。我覺得講明白了，孩子聽後，在他慢慢成長以及知識的不斷積累，他會明白的，也就不用擔心他會早戀。說實在的，他（她）明白這些道理了就不會早戀了，因為這些在他（她）心裡是通透的。有的孩子早戀，他不知道這些，或許你說現在網路發達他們什麼不知道，是的，他們知道一些，但其中的對錯他們不明白，他們處於一種迷茫，懵懂的狀態，當出錯的那一天他（她）們受傷害最大，是那麼的無助，他（她）們悔恨，為人父母的你我更不忍心看到這些。因此有些話題講了，當時孩子們可能不能馬上接受，立刻明理，別急，他（她）們還在校接受教育，學知識，隨著年齡的增長，知識的豐富，他（她）會有明白的那一天。早明白，健康的心理伴著快樂長大成人。

不成熟的蘋果味道會甜嗎

剛剛看到了一起因早戀而發生的命案。兇手是一名高三男生，事發時，正值高考。那天的事發地點，老師和部分備考的學生都在教室迎戰下午的考試。

可是，一名溫柔美麗且學習優秀的女孩再也等不到下午的考試了。他昔日的男友趁她毫無防備之時揮刀刺向了她。據同班同學說，兩人曾經早戀，後又分手。沒想到會發生這樣的事情，真令人恐懼!

這不僅是一個花季少女的悲劇，更是兩個家庭的災難，是孩子父母親一輩子的傷痛。

近段時間，一名潛逃了19年的罪犯被抓了。起因19年前他和同班級的女孩早戀了，成績直線下滑。班主任老師擔心他的學習，就拆散了“鴛鴦”，沒想到他懷恨在心。

有一次，他跑到老師敲開了老師家的門。開門的是師母，家中除了師母，還有一個四歲的孩子。

幾分鐘後，他拿出30公分的水果刀架在了師母的脖子上，師母驚恐地告訴他不要傷人。但還是沒有逃出兇手的魔爪，他用短匕首捅死了師母，砍傷了幼子。然後，開始了長達19年的畏罪潛逃。

詩人席慕蓉在《幸福》中說:幸福的愛情都是一個模樣，不幸的愛情各有原因:太早或者太遲。

早戀是一匹難以駕馭的Mustang

早戀的孩子都是在追求自己情感的幸福，畢竟有人關心、有人疼愛是幸福的、美好的，但早戀是一匹難以駕馭的Mustang，騎在上面的少年少女如果沒有能力駕馭這匹Mustang的話，很容易被摔傷甚至付出生命的代價。

早戀又好比有著美麗童話的陷阱，青春萌動的孩子都向往美麗的童話，直到他們進入這個童話世界的時候，卻發現美好的下面掩蓋著懸崖峭壁。

孩子早戀正常嗎？為什麼會出現早戀的現象呢？

先來了解一下什麼是早戀。

早戀指生理和心理均為成熟的未成年少年少女確立了戀愛關係或者一方對另一方的痴情和暗戀。

早戀是孩子進入青春期後生理和心理發育的一種自然現象。

孩子到了一定年齡，會對異性充滿了好奇和嚮往，這種心理的好奇和嚮往加上身體的荷爾蒙的影響容易形成早戀的傾向。

孩子早戀的原因是多方面的。

1.孩子的自控能力較弱。

自控力簡單地說是對誘惑和自我行為習慣的一種控制。

孩子畢竟是孩子，孩子的出格行為是很難受到道德法律的約束，他們往往憑藉感覺走，喜歡就要偷偷表達，哪怕家長不同意。

當孩子內心的喜歡和外界的規矩相矛盾的時候，一般情況下，孩子會偷偷傾向自己的內心。

2.受周圍環境的影響。

今天我家8歲的孩子笑嘻嘻地對我說:媽媽，今天我在看動畫片的時候看到一個男生和一個女生接吻了。我問:“什麼時候？”孩子說:“就是今天我開啟電視的時候看到的。”孩子怕我不相信她說的話，又開啟電視讓我看。

原來是正在熱播的成人電視劇，封面是熱戀男女接吻的鏡頭。說實話，這樣的畫面令我挺抗拒的。這些少兒不宜的畫面夾雜在廣告裡讓孩子看到，真的讓家長們難為情。真心擔心這些畫面誤導了孩子，啟發了孩子的早戀意識。

還有，電腦螢幕上隨時跳出來的畫面更是讓人不忍直視，更何況是未成年的孩子呢？

《三字經》曰：昔孟母、擇鄰處。孟母對於孩子成長的環境是非常重視的，孟母為了讓孩子獲得更好的發展環境，真是費盡心思，曾經三次遷徙孟子的居住環境。

3.面對早戀，家長不當的教育方式。

其實當孩子進入青春期時，有不少的家長還是挺擔心孩子早戀的。於是，但凡孩子有一點風吹草動，做大人的就要嚴加看管。檢視孩子的書包、日記、抽屜、衣兜。生怕漏掉半點機密，錯失了對孩子的管教。

電視劇《小別離》中有如此的情節片段，劇中的男女主角為了讓孩子安心學習，考取重點高中。非常在意女兒早戀這個問題。於是，跟蹤女兒、檢查女兒的手機、房間。兩個人為了防止女兒早戀，真是煞費心思。

結果往往事與願違，孩子越來越叛逆

可是結果往往事與願違，孩子越來越叛逆，越來越不好管。甚至孩子為了擺脫父母的控制，離家出走。

剛剛看到有一位母親在網上傾訴:她家孩子現在因為早戀，管不了了。初一之前，孩子學習還好，但到了初二，孩子成績下滑，出現了早戀、厭學、有不良嗜好的現象。

有時候，和家人吵翻了，就直接搬到男友家住。說不想看到自己的父母，看到自己的父母就心煩。

面對如此出言不遜的女兒，作為媽媽，真的好焦慮，不知道如何挽救深陷早戀的女兒。

家長如何避免孩子陷入早戀的泥潭？

1.正確看待孩子的早戀。

青春期的孩子能產生對異性的好感，甚至暗戀對方，這是比較正常的心理現象。

家長不必大驚小怪。針對孩子的早戀心理，家長若能引導有方，這對於孩子來說，是一種激勵!

2.及時對孩子進行性教育。

其實性教育並不是孩子到了青春期再講給孩子聽。而是在孩子2、3歲的時候就開始講給孩子聽了。尤其孩子到了青春期，更要著重教育。

性教育越早越好!

性教育除了告訴孩子你從哪裡來？女孩到了青春期為什麼會來月經？為什麼會對異性有好感？等等，還要告訴孩子的不能觸碰別人身體的那個部位，身體的哪個部位是別人不能觸碰的。這一點尤其重要。

3.引導方法讓孩子樂於接受。

對於早戀，有些父母採用暴力手段解決，罵孩子不要臉，打孩子沒有上進心。越這樣孩子越和父母疏遠。

其實孩子心理最渴望的是父母的理解、關心!就像上文中我提到的那個女孩子，父母發現女孩早戀後，嚴厲阻止孩子的早戀行為。結果，發現孩子越來越叛逆，竟然夜不回家了。

有一位父親，發現女兒的早戀後，他的做法真令人佩服。女兒在他的引導下，竟然越來越優秀!

到底這位父親是怎麼引導女兒早戀的問題呢？

當這位父親發現女兒暗戀一名優秀的男孩後，成績下降的厲害。女孩得了單相思，心思全在男孩的身上，並沒有集中在學習上。

於是，就和女兒做了一次深入的談話。

“孩子，你是不是喜歡一名優秀的男孩？”

“是啊，爸爸，你怎麼知道的，他的確很優秀，我禁不住喜歡他。”

“那他喜歡你嗎？”

“不知道。”

“你想不想讓他也喜歡你？”

“當然想了。”

“爸爸有辦法，我來教你。”

“什麼辦法？爸爸，快告訴我。”

“這個辦法你只有照做了，才管用。”

“好的，老爸，你快說。”

“寶貝，你看你現在130多斤，又高又胖的，男孩肯定不喜歡又高又胖的女生。優秀的男孩都喜歡苗條的女生。”

“想讓男孩喜歡你，你首先要養成運動的好習慣。”

“我知道了，爸爸，還有嗎？”

“還有，就是最重要的一點，就是你學習要好，這樣才可以吸引優秀男生。你學習不好的話，人家肯定看不上你。所以，你現在要做的就是努力學習。把成績提上去，成為班級裡的閃亮的學習榜樣之星，優秀的男孩才能真正的喜歡你。”

女孩聽了爸爸的一番話，決心發奮讀書，努力提升成績，努力減肥。

後來，女兒成功考入了名校，有一次，女孩的爸爸問女孩:“還暗戀那名優秀的男孩嗎？”

“爸爸，現在追求我的人多了去了，他已經排不上號了。”

總之，面對孩子早戀的問題上，做家長的不必驚慌、站在孩子的角度理解孩子、關心孩子，用智慧的方法引導孩子，讓早戀的思想幼苗成為孩子努力向上的動力。

作者簡介：靜若 80後家有兒女才女媽媽 作家 親子教育專家 親子教育文化達人 靜若育兒說說創始人 家庭教育講師 經典家庭教育著作《我們如何愛孩子》

作為高中生父母的你，我猜一定有過這樣的困惑：

看到馬路上、公交車上、學校周圍穿著高中校服，舉止親密的異性，你會懷疑他們是不是在談戀愛。

看到自己的孩子總在用手機發資訊，偶爾收到信件，一到假期就溜出去玩兒，你會懷疑ta是不是在談戀愛。

是不是看到很多情形，不禁感嘆，這麼多高中生就開始談戀愛了？

那麼現實的情況是不是如眼下看到的這樣？

高中生談戀愛的現象是很普遍的。根據湖南師範大學調查資料顯示，參與調查的近千名大學生中，談戀愛的人數超過50％，而這50％的人中有55%的人在高中就已經談過戀愛。

《2017高考狀元調查報告》顯示，40名參與調查的高考狀元中，有16人在高中階段曾有過戀愛經歷，佔比40%，其中，除1人覺得會影響學習外，其他15人均覺得戀愛與學習沒有衝突。另有45%的狀元表示雖沒有戀愛經歷，但也憧憬過。

作為父母的你，也許還會問：高中生談戀愛，是早戀嗎？

根據心理和教育學家的分析，高中生談戀愛並不算早戀。

之所以我們避諱，是因為“早戀”一詞帶有長輩一方的否定性情感色彩，且這個詞常年在中國內地被廣泛使用。

國外的小孩子，有些從小學就開始談戀愛了。

高中校園戀愛並不被提倡，但為什麼偏偏到了高中，孩子突然開始戀愛了？

通俗地來講，因為如今接觸到的資訊太多，對異性產生了強烈的好奇心和好感，所以去談戀愛；

因為看到同齡人在談戀愛，出於從眾心理，所以去談戀愛；

因為在學習生活中遭受了挫折，為了轉移自己的注意力，而去談戀愛。

這些淺顯的原因很多。

更深層次的原因，美國著名心理學家亞伯拉罕·馬斯洛的需求層次理論可以解答。

馬斯洛將人的需求分為五類，分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我需求。

生理需求是人類最基本的需求，比如水、食物、空氣、睡眠、性等等，處於青春期的高中生，生理和心理方面都加速發育。此時，因為生理需求，會對異性產生本能的好奇和好感。

這一部分需求，也就是弗洛伊德提到的“本我”，人最原始的、本能的慾望。

很多女生總會覺得沒有安全感，遇到一些事情會感到害怕，覺得自己是處於弱勢的一方。這種安全感是同性之間給不了的。而與異性在一起，則會感覺被照顧，被保護，所以選擇去戀愛。

每個人都有親情、友情、愛情的社交需求，有些人因為沒有感受到身邊的家人、老師、同學的關懷，產生孤獨感，覺得自己沒有價值。他們便透過談戀愛來減少這種孤獨感，滿足的自己的社交需求。有很多談戀愛的高中生，其實與身邊的同學、和父母的關係處理得並不好，也有很多孩子是單親家庭缺少關懷，如果是女生，很可能會對比自己心理或者生理年齡大的異性產生好感。

相比於同性，人們更容易對異性產生認可和尊重。缺乏尊重需求的孩子，通常會在異性面前更愛表現自己。

隨便調查一個孩子或者是成年人，你都會發現，他們的偶像大部分是異性，而鮮有同性，現在的迷妹瘋狂崇拜愛豆就是一個很好例子。

而楊絳和錢鍾書這兩位著名作家的愛情故事，也很好地詮釋了戀愛中的自我需求滿足。

1932年，楊絳與錢鍾書結識於清華大學。此後，兩人開始書信往來，繼而開始他們長達六十餘年的愛情生活。

1942年底，楊絳創作了話劇《稱心如意》，演出反響熱烈。妻子的成績，或許激發了錢鍾書的創作慾望。兩年後，錢鍾書出版了那部被尊為“新儒林外史”的經典著作《圍城》。之後，由楊絳翻譯的《堂吉訶德》被公認為最優秀的翻譯佳作，她93歲時出版的散文隨筆《我們仨》也風靡海內外。

彼此優秀的作品你來我往，暗暗較勁，愛情也在這個過程中發酵，最終成就一段佳話。

對於高中生來說，如果他覺得自己沒有達到想象的價值，想要變成更加優秀的人，這時，優秀的異性就會對他產生極大的吸引力，會對優秀的異性產生好感，想從比自己優秀的異性身上獲得對自我的提升。

很多優秀的人會選擇同樣優秀的人在一起，也是這個道理。

其實，高中校園戀愛並非洪水猛獸。

前年，還有人大代表提出，要將法定結婚年齡提前至18歲。如果在18歲結婚，那麼肯定在早於18歲就要談戀愛了。

還有一些家長，可能不是擔心孩子高中談戀愛這個事情的本身，而是擔心，高中談戀愛會影響孩子的成績。

那麼，高中生談戀愛影響學習嗎？

首先要弄清楚，孩子到底為什麼談戀愛。

因為社交需求、尊重需求和自我需求談戀愛，有些孩子非但不會成績下降，反而還會提高。

你應該聽說過學霸情侶雙雙考入清華大學的新聞，而情侶相約考入名校的例子更是不勝列舉。

我有一個朋友的孩子，高一時喜歡上了同班的一個女生，這個女生成績排名在班上前3，年級排名在20-40名。

而我朋友的孩子呢，在班上處於中游位置，雖然成績不好，但憑著對女生噓寒問暖、關懷備至，成功俘獲了女生的芳心。

在一起之後，為了不影響女生的成績，並且自己也想能考上和女生一樣的大學，他開始發憤圖強地學習，這個女生也經常給他講題。兩個人在一起沒有用所有的時間出去玩，而是把大部分時間都用來學習。

我朋友一看孩子學習狀態有很大提高，成績也提升了，就問孩子最近怎麼了，孩子覺得自己成績提高了、有底氣，也就跟家長實話實說了，我朋友表面上既不支援也不反對，實際上心裡有一點擔心的同時，更多的是高興。

去年高考，兩個孩子都考入了復旦大學。把我朋友可高興壞了，他之前是想著孩子是二本水平，能上個普通一本就很不錯了。

除了這種情況，也有一些孩子，是因為逃避學習而談戀愛。

不想學習為什麼不去玩遊戲，不去做些別的事情，而一定要談戀愛呢？你想想，其他事情都做過了，都玩過了，只有談戀愛沒有經歷過。又新奇又有意思，還可以佔用大量的無所事事的時間，怎麼不會選擇談戀愛呢？

這樣的孩子其實不是因為談戀愛而影響學習，而是因為不想學習而談戀愛。這種已經不想學習的情況，就要去找到原因，而不是過分糾結為什麼去談戀愛。

當然，也有一些孩子會因為沒有自控力地談戀愛而影響學習，還有些孩子沒有把握好尺度的談戀愛，確實會給孩子的心理或生理造成一些不好的影響。

我並不提倡高中校園的戀愛，而是想告訴你，當孩子在高中時期談戀愛或者是想談戀愛了，一定要先弄清楚孩子是因為什麼而談戀愛，孩子想從談戀愛中獲得什麼，這一點很重要。

只有搞清楚孩子的需求，才能知道除了戀愛，還有什麼可以滿足他。

如果用過激的方式阻止孩子談戀愛，可能會給孩子心理造成不好的影響，甚至使孩子對異性相處造成恐懼。

我認識一個學生家長，總是怕自己的孩子會早戀，高中時，不準自己的女兒和異性有交往。有一次，家長看到有異性的同學給自己女兒發信息詢問女兒出不出去玩，就覺得自己女兒一定是早戀了，不聽女兒的解釋把女兒罵了一頓，還把女兒關在家裡不準出門。到了大學，這個家長也對自己女兒要求很高，要求女兒考研、考公務員、考各種證，女兒忙得沒有時間來與異性交往。工作之後，圈子也小，想談戀愛也沒有機會，相親相過一個還不錯的，在一起了一段時間，結果因為不知道怎麼好好的與異性相處而分手。現在29歲了也一直沒有找物件。

為什麼現在有這麼多剩男剩女？很大一部分原因是因為高中萌芽的情感被扼殺，導致長大了之後也很難與別人建立親密關係。

過激的方式還會造成一種後果，就是“羅密歐與朱麗葉效應”。你肯定知道羅密歐與朱麗葉的故事，兩人愛得深沉，但由於雙方世仇，他們的愛情遭到了極力阻撓。壓迫並沒有使他們分手，反而使他們愛得更深，直到殉情。

“羅密歐與朱麗葉效應”就是心理學家德斯考爾等人在對愛情進行研究時發現，在一定範圍內，父母或長輩干涉兒女的感情，則兩人的愛情也越深。就是說如果出現干擾戀愛雙方愛情關係的外在力量，戀愛雙方的情感反而會更強烈，戀愛關係也會變得更加牢固。

這種情形不僅發生在男女的愛情之間，也會發生在許多地方。對於越難獲得的事物，在人們的心目中地位越重要，價值也會越高。學者們嘗試以阻抗理論來解釋這種現象，他們指出當人們的自由受到限制時，會產生不愉快的感覺，而從事被禁止的行為反而可以消除這種不快。所以才會發生當別人命令我們不得做什麼事時，我們卻會反其道而行之。

在現實生活中，也常常見到這種現象：父母的強烈干涉反而可能會使戀人做出反抗甚至私奔這樣極端的行為。

人性本身就如此，人們更願意進行自由選擇，越是限制、禁忌的東西，越顯得神秘、有趣、充滿誘惑，越能激發人的叛逆心和反抗性，也越發地想嘗試。

孩子遲早要談戀愛，大學談戀愛時，父母不在身邊，老師也不管控，沒有人引導，可能對孩子的發展更不好，家長如果不多與孩子溝通情感方面的問題，很可能導致孩子不會保護自己，因為談戀愛而身心受到傷害。高中時期的戀愛因為孩子多少會受到學校和家長管控，所以更多的是學習夥伴的感覺。

高中生談戀愛，並不一定是壞事，你可以保持不支援不反對的態度。如果孩子有談戀愛的想法而還沒有談戀愛，你可以跟孩子多溝通，多瞭解孩子的想法，並且與孩子說清楚談戀愛的利弊，讓孩子自己去選擇、去成長。

如果孩子已經談戀愛了，就引導孩子正確的與異性相處，注意保護好自己，正確談戀愛一些孩子在經過良好的教育後，知道了什麼是愛情，學會了怎麼承擔責任，加上老師和家長的寬容與正確引導，就算是一邊談戀愛一邊學習也能分清輕重緩急。