謝謝！五年級的孩子，數學只孝幾十分，該怎麼補救！真對這個問題咱來分析評估一下ⅰ…第一是不是基礎太差:第二是不是做作業老是粗心大意;第三是不是對數學題的分析不到位等等，我們要找出孩子數學考不好的原因，做到有的放矢，才能夠事倍工辦，快速提高孩子的數學成績。……進行全方面補救，制定學習目標，細統學習，首先夯實數學的基礎，把孩子學過的讓孩子再多寫多練，把特定的公式熟記，做題不要三心二意，一定要一心一意地去認真解答，多與數學學習好的同學多溝通，多討論，做到勤學好問，以易到難，逐步進取，抓重點，理解難點。切不可鬍子眉毛一起抓，那樣會更混瑤，難以提高成績。…改掉不良毛病:如粗心大意，做題不認真等。…上課注意聽老師講課，聽從老師按排，做到多看多寫多練，多溫習學過的數學知識，熟能生巧嗎！…再者就是提高閱讀理解能力，做到對題分析到位，不錯判，不誤判。學習就要勤奮，學習就似逆水行舟不進則退。…希望孩子多努力，勤思考，在同學的幫脅下，在老師的指導下，咱定一個學習目標，使數多成績提上去。祝孩子能在數學上打一個漂亮的翻身仗，提高數學成績……

小學階段，數學考幾十分，基礎太差了。

首先是檢查孩子的計算能力，從最基礎的整數加減乘除開始，小數的加減乘除，分數的加減乘除都要檢查一下。還有各種簡便計算。看看孩子能不能理解。

接下來檢查孩子的閱讀能力。隨便一道應用題，讓孩子默讀一遍，口述題意，觀察是否正確，速度是否快。如果孩子看不懂題意，讓孩子朗讀，觀察孩子能不能正確口述題意。如果還是不能，那就說明孩子讀書太少了，缺少足夠的閱讀訓練，不能把抽象的文字轉換成自己能理解的形象。如果朗讀可以理解題意，說明默讀和朗讀不能統一起來。孩子在默讀的時候，不能正確確定句子重點，找不到關鍵詞。這也需要多多練習才能做到。

第三，知識點查漏補缺。那就請老師給補習一下。

第四，因為分數太低了，基本排除粗心大意的原因。但是注意力不夠集中也是肯定的了。這方面可以請教心理醫生。

按照一般的教學現象，我發現孩子的學習成績的好壞一般到初二下學期才定格，有很多學生到了初三上學期才顯現出強大的後勁從而在中考中取得好成績，當然前提是要有較好的基礎積累。數學是數理化的母科，學好數學是學好數理化的基礎。回到問題中來，小孩小學五年級數學較差，該如何補救？我認為:

一、要排除小孩對數學的畏懼心理，培養小孩對數學的興趣。興趣是最好的老師，只要孩子對學習科目產生興趣了，那個科目的成績肯定提高快。家長可以有意識的培養孩子在數學方面興趣，比如和孩子一起做數學作業，一起探討數學問題，培養孩子學習數學的興趣;

二、條件允許的話還是建議讓孩子參加一些數學輔導班，必竟這些輔導班有學習數學的氛圍，可以系統的、有針對性的學習數學，對孩子提高數學成績是有幫助的。

五年級的孩子，數學只考幾十分，該怎麼補救？

一個五年級的孩子，數學只考了幾十分，可以試想，我們當家長的一定心急如焚，但又無從下手，這個時候需要家長冷靜冷靜再冷靜。我認為家長要急需做好“三件事”：一是與孩子的班主任老師進行一次深入的交流，班主任在學校與孩子相處的時間最長，也最瞭解孩子，家長要全面瞭解孩子平時在學校的學習情況；二是與數學老師面對面談話，數學老師對孩子的數學成績最有發言權，看看孩子在班裡的真實排名，問清孩子學數學的薄弱環節在哪裡？有什麼好的意見建議等。三是與孩子進行一次長談，建議單單從這次數學考試的試卷難易程度入手，這樣孩子不會產生反感，一起分析一起探討，分析考試成績不理想究竟問題出在哪裡？是學習興趣的問題還是基礎知識掌握不牢固的問題，都要了解清楚。沒有調查就沒有發言權。我想透過與這三個不同物件的談話瞭解，一定會有個清晰的脈絡，這樣好有的放矢做工作。

四年級以前的數學，主要是以鍛鍊孩子的計算能力為主。考試的題型也僅限於課本之內，很少涉及到書本以外的知識。題目比較簡單，容易理解。只要孩子能掌握老師在課堂上所教的知識，計算能力比較好，都能考出比較理想的成績。五年級的數學考試題目不再是以簡單的加減運算為主，這個階段的數學題，題目型別靈活多變，甚至有的題目比較難以理解。有一些孩子到了五年級成績會有明顯退步或者下滑，其實不外乎以下原因：孩子自身學習變得不夠主動和積極了，有可能孩子在學習中遇到了困難，沒有及時解決就會落下來；如果孩子換了數學老師，有些孩子會因是否喜歡老師而影響到學習；家裡是不是發生了什麼事情影響到了孩子的學習情緒；還有一種情況，孩子的成績偶爾會有不穩定，一次兩次考的不好，這個家長不必太過於擔心。

在這裡有幾點建議供參考：一是給孩子來一次“惡補”。針對談話瞭解難和對試卷分析，對薄弱知識點來一次強化練習，反覆做題反覆練習，在多做題目中提高對知識點的理解，這樣的“惡補”短期內是有效的。二是培養獨立思考的習慣。在做習題前，對相關的課本知識進行一篇複習，然後把課本放在一邊，不借助任何外力，自己獨立思考，獨立做題，而且要限時做題，有不會的問題再反過頭來看書本知識，這樣反覆幾次，不斷堅持，不僅牢牢把握了知識要點，還會改掉孩子做作業拖拉的環習慣。三是建立錯題本。平時多注意收集自己不會的題，做錯的題，經典題，分析原因，平時多看多思，儘可能做到一題多解，一解多題，學會變和不變。四是有條件的可以報個短期培訓班。針對孩子數學成績的薄弱點，讓培訓班老師進行集中輔導，反覆強化，做到真學真懂。如果孩子不排斥的話可以給他報奧數班，奧數班可以是四年級的，這樣五年級的孩子能跟得上節拍，不至於聽不懂，其實報奧數班的目的是拓展數學思維，同時培養孩子學習數學的興趣。

目前我在作業託管班指導初一數學，發現幾個學生的數學成績真的很不好，小學基礎特別的差，從他們身上，我總結幾點出造成數學成績差的原因；

一、從低年級開始就沒有好好練習計算能力，簡單的加減乘除只需要口算心算就能得出結果的題目花費大量時間筆算，耽誤時間；這就需要在計算能力上下功夫，多做題，反覆做，達到口算心算能解決絕不筆算的水平；

二、不只是其他學科，數學也有很多概念定理需要熟記於心，只有爛熟在心！需要的時候才能信手拈來，很多孩子對數學課本上的黑體字滿不在乎，腦子裡就沒印象，造成遇到題目無從下手，其實很簡單就是套用定理公式的簡單題型；

三、課堂不認真聽講，滿不在乎，認為簡單聽個一知半解就可以了，結果作業遇到題目就傻眼，感覺似曾相識但是茫然一片。

總而言之，數學的學習必須保持一絲不苟的態度，腳踏實地紮紮實實的去學，多做題，在做題的過程中發現自己學習上的薄弱環節，加強學習，查缺補漏，小學階段一定要把基礎知識掌握好，才能在將來時學習中得心應手！

五年級的學生，數學只考幾十分，這樣的成績確實有點糟糕。不過還好，這都有補救的方法。

數學成績較差，並不代表自己的孩子很笨，或許是沒有掌握好方法，或許是他目前不想學習。這些事情都是時有發生的。小學的數學其實都不難，不過對於孩子來說也是需要記憶和理解的。我想大多數孩子成績不好，都是這兩個方面的原因。孩子的天性就是玩耍，對於強制讓他們記憶的東西，他們會有所抵抗，此時的做法，家長不應該讓他們強制記憶，而是引導。那麼問題來了，如何引導他們呢？所謂家長是孩子的第一任老師，所以家長應該身體力行，做一個好榜樣。家長應該抽出空來陪孩子一起學習，讓他們養成一個愛學習的好習慣。當然，營養均衡也是很重要的。孩子正處在發育期，他們需要大量的營養物質。每天吃點魚對增強記憶力有很多好處。學好科目除了記憶之外，還要理解。很多時候理解加記憶才能夠牢固掌握知識。關於如何增強理解能力，不僅要多讀知識點，還應該慢慢領悟。這方面只能意會不可言傳。所以沒有很好的辦法讓孩子去理解我的這些話。針對數學知識點，應該逐字逐句去理解定義的含義。直到弄懂弄透為止。五年級的數學知識並不是太難，只要是加以輔導，都可以很快的提高學習成績，平時也要多注意練習。

學習數學的一流辦法就是背公式，二流辦法就是利用公式解題，三流辦法就是推公式，四流辦法背定義，五流辦法就是學好中文表達，第六流辦法就是學哲學了。

舉一個五年級的數學問題，小學五年級課本中給出了圓的面積公式:S=πR^2。

第一種辦法:背公式。那麼只要記住該公式，遇到求圓面積的問題就能迎刃而解;

第二種辦法:解題。實在記不住該公式就翻開課本做題，題中一般就告訴或間接告訴圓半徑，要求圓面積，這樣就需查詢或記憶π的取值和圓面積公式，這樣透過解題就學好了數學;

第三種辦法:推理公式。不想記該公式，翻開課本正文部分，看看圓面積是如何推出來的，自己在草稿推理一遍;

第四種辦法:背定義。看課本推理圓面積的過程看不懂，那麼就背定義，圓面積公式會涉及三個定義:面積的定義、π常數的定義及圓半徑的定義，理解這些定義，圓面積公式自不而然就記住了;

第五種辦法:學語言表達。看描述定義也看不懂了，因為定義的事物越來越陌生，比如定義"量子"、"光子"等然後推出一些數學公式，那就學中文表達習慣吧;

第六種辦法:學哲學。當看那些表達定義、推理公式的中文表達都看不懂了，那就學哲學吧，哲學裡把數學思維都轉換為哲理。啥量變決定質變，一分為二，不能以點代面等哲學思維、辯證法等來理解圓面積就很好理解了，圓半徑越大，圓面積就會越大，也就是量變引起質變的哲理，圓周需要閉環才有π存在，這也是不能以點代面的思維

如果又不信仰馬哲，也不信中國《易經》哲學如圖1，那就無法學好數學了。

圖1 八卦二進位制數學

數學作為一門基礎性應用學科，是其它一切科學的基礎，可以說人類的每一次重大進步的背後都是數學在後面起著強有力的支撐。數學除了在科學上的應用，日常生活也離不開數學，比方說出去買個東西算算價錢，搞個設計算算資料等都得用到數學知識。另外，學習數學還能培養一個人的思維能力，它能讓一個人的思維更有邏輯性，更具有嚴密性等。偉大的數學家華羅庚曾經說過：“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之變、生活之迷、日月之繁，無處不用數學。”由此可見，數學是一種應用非常廣泛的學科，是科學和生活的基石。

因此作為培養社會發展人才的學校，開設數學學科就不言而喻了。而作為個人來講，學好數學不僅僅是為了應試教育，更是為了培養自己的邏輯思維能力，培養科學文化素質，開發非智力因素……這也就為我們學好數學指明瞭方向，為我們學好數學提供了動力因素。

當然對於五年級的孩子來講，數學知識的學習還處於初級階段，而數學成績才考幾十分，那說明孩子可能出現了以下幾個問題：

一、計算能力不強；二、思維能力不強；三、定義、公式、性質、法則等記不住或記不清；四、粗心、馬虎；四、學習方法不合適；五、學習數學的意願不強等。

如果是學習的意願的原因，一定要想辦法調動孩子的主觀能動性，注重對其學習興趣進行培養。

如果不是主觀意願方面的原因，還好一些，那只是說明了孩子的數學基礎知識掌握不紮實，孩子學習習慣不好。那就要想辦法首先把前面學過的基礎知識補一補，特別是那些定義、公式、性質、法則等識記的知識點一定要記住。家長可以買本教材全解，讓孩子看看分析，做做練習題，不明白的地方做上標記，問問老師和同學等，解開疑惑。接著要做的是培養良好的學習習慣，家長應該教育孩子認真聽講，不僅要經常叮囑，還要制定一定的措施，監督到位，孩子每天回家後，給家長複述老師講的內容。每天認真完成老師佈置的回家作業，家長有能力的話，分析孩子做錯的原因，對症下藥。還要準備糾錯本，典例本，平時多注重思維能力的培養和計算能力的培養，該用腦算別用筆算，多練習，多總結。另外，家長還要及時地與老師溝通，掌握孩子的學習情況，並對孩子的變化制定相應的學習策略。

一定要注重學習方法的指導與培養，使學生逐步掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣。其實，要想學好數學就八個字：勤學、苦練、善思、多問！

祝數學成績能早日提升，並考出優異成績！

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我就不廢話了，直接分析吧。

任何學習態度是第一位的，有態度事半功倍，沒態度事倍功半（這還是往好了說）！無論你透過什麼方法使自己跟孩子講，還是讓老師跟孩子講，又或者是找別人跟孩子講，總之你必須要讓孩子意識到學好數學的重要性。

讓孩子意識到學習數學的重要性的同時還要讓孩子明白，學習好數學（其他科目也是同同樣的道理）是有方法的！樹立起信心來！

這點我相信題主應該會明白我想要表達的意思，至於什麼認真聽課、認真寫作業之類的我就不再囉嗦了。

最簡單的辦法就是拿著孩子的試卷進行分析即可。小學階段孩子容易出錯的問題無外乎如下幾種，一純計算錯誤，二概念理解不足，三應用題讀不懂題不明。

找對了孩子的問題之後，才能更好的有效的進行針對性的提高。這個工作一定要做，而且必須是大人孩子一起做，如果自己做不了那就找個明白人幫忙分析，人如果也找不到那就拍下試卷發到問答裡，相信會有很多專業老師給你解答的。

計算是最容易被家長忽視的問題，但是它又是最為重要！整個數學學習計算可謂貫穿始終。相信很多人都會遇到，題目會做但是計算出錯，最後要麼丟分要麼全錯，又或者是因為計算慢，做不完試卷………

現在是暑假，時間比較足，正好可以練起來。每天不用太多60題即可，可以分組做，比如20題一組，然後必須計時做！錯題要整理分析，常見錯誤必須列出來，然後有針對性的練習！這個過程可以“罰”，比如錯了多少追加多少題或者錯題改正之後抄寫幾十遍之類的都行，目的就是為了強化他對常犯錯誤的敏感性！

練習之餘可以給孩子買套書，學而思的計算秘籍，全買了吧，挨本做！堅持做！每天都要做！

這種方式我敢保證，不出兩個月，快的話孩子一個月計算水平就會有超級明顯的進步！

關鍵詞：計時、“罰”

趁著暑假時間充足，趕緊把上學年（注意是學年）的所有錯題（試卷的、練習冊的、課本上的）都重新整理一遍！

沒有必要先看書再整理，直接整理就行！錯題必須說出錯誤的原因，如果不會做那麼再去看書，如果看書也不行再給他指導，但是一定要進行標註，後面這個地方必須要再次重複檢查一遍是否真的理解了。如果父母幫不上忙，那就問老師問同學甚至是問悟空問答，總有辦法的不是嗎？

特別提醒，如果是反覆出錯的地方那就必須要整理成筆記，後面一定要看！最好是能讓孩子給你把這道題講明白了，只有他自己能講明白了才有可能真的理解了！

關鍵詞：筆記、講題

所有工作做完之後還不夠，買套不是太難但是還比較全面的教輔（如薛金星的《教材全練》）讓孩子每天做上兩節，有錯題繼續重複上面說的工作。

關鍵詞：《教材全練》

這點非常重要！

因為孩子的成績已經不好了，我相信即使開學之後，他也會很頭疼這門課程的學習，所以對孩子來說，已經很難建立起興趣來，更不用說自信心什麼的了。

如果你能在這個假期裡，讓孩子起碼把前面幾個章節的內容預習一遍，那麼對他來說，在聽課的過程中會更加容易一些，這樣的話自信心也一定會慢慢的培養起來。

我推薦你買薛金星的《教材全解》，這個書我家一直用講解的非常詳細，特別適合自學用。

當然，課本還是要準備的！先看課本再看教輔！

關鍵詞：自信心、預習、《教材全解》

這個話題是老生常談了，事實上孩子的成績不好，基本上是跟他的學習習慣，學習環境以及學習能力有直接影響的。

學習環境其實主要是受父母的影響。我們很難想象從來不關心孩子學習的父母，到家只會看電視，玩遊戲的父母，他們能給孩子帶來怎樣的榜樣！所以父母也要盡到自己的責任給孩子儘可能的營造一個好的，積極的向上的學習環境。

而學習能力這種事情，他是天生的，但是我相信絕大多數人的能力並不會太差的這點應該不需要質疑。而且最重要的是這方面是可以練的。

最重要的還是學習習慣！我隨便說幾個不良的學習習慣吧：回家之後先玩再學習，學習的過程中，一會兒走來走去，一會兒吃點東西，一會兒喝點水，一會上廁所，一會兒比一會兒玩兒尺子，一會亂寫亂畫，一會兒走回事兒等等等，這些毛病都會嚴重影響到孩子的學習習慣。

我一向要求都是學，就是學，玩就是玩學歌的時候，你必須老老實實坐在那裡，全力以赴，全身心的去對待！

多數孩子如果散慣了，一下子，你是沒法要求她做到這些的，所以家長一定要監督起來！

小學部分的數學，仍然以算術為主，以及一些簡單的邏輯在裡面。數學只考幾十分，我敢肯定他的計算完全不過關。

所以要想補救，起碼要從加減乘除開始。也就是從小學二年級的內容開始。利用練習冊以及口算練習冊來練習計算，那些計算方法他都會，只是量不夠導致了質不夠，只要計算就錯，不夠熟練。所以就先練計算吧，不要想有什麼快捷途徑。

當然計算只是一方面了，還有一些基本的概念仍然是需要一些解釋。所以這些基本概念要解釋清楚，一些基本的公式比如面積公式，周長公式，三角形的內角和等等，這些也都是要講解清楚，完了之後就是相應的練習。做練習就是為了加深理解與運用。這些內容要一直連續到5年級的內容。

5年級的內容主要以分數為主，這個重點，那麼分數的基本概念與計算方法就要弄得非常清楚，中間涉及到的倍數約數等等都要理解並做相應的練習。

或者你可以採用一種更直接的方法，那就是直接刷題。

當然你可能覺得這樣不太好，但是卻是非常有效的方法。

直接用綜合的練習題，但是以選擇題為主，裡面將5年級之前的所有知識點全部都包括進去，講一半做一半，對於涉及到的知識點就可以直接以練習中的題目為例子進行講解延伸，效果也是不錯的，當然前提是學生認真學，否則全是白搭。