此話在理！但這裡的起跑線，不是球場上塞跑的起跑線；而是指基礎教育！要打好學習基礎，方能穩步前進！收穫最美人生！

人的一生都會帶有階級的烙印，生在比爾蓋茨家裡和生在咱們農村的孩子能一樣嗎？

不要讓孩子輸在起跑線上，孩子的一生包括了很多方面，家庭、思維、性格、受教育的程度、後期的自身積極性等等很多方面.

不要讓孩子輸在起跑線上，也就是家長儘可能在自己的能力範圍內給孩子提供一個力所能及的環境.每個孩子成長的過程有很多因素的干擾，最後每個人的人生際遇都會各不相同.

常言道培養一個貴族需要三代，一些事物的發展需要過程，不是足夠努力就可以能達到的，讓孩子贏在起跑線上，也就是一種父母相對的狀態！

70後的父母怎麼解決孩子的溫飽問題，80後的父母心裡裝的就是怎麼樣讓孩子脫貧，90後的父母就是怎麼樣滿足孩子的各種需求，00的後父母就是怎麼樣提高孩子的受教育程度.

每個人具有時代、社會、家庭的環境的烙印！所以讓孩子贏在起跑線線上，是相對的，是父母對孩子愛的表現！

不要輸在起跑線的提法，是改革開放後，那些把賺到大錢認為成功，做上人上人的精英們想出的一個極端錯誤思想，後來搞培訓機構把它當作口號宣傳……最後把家長、小孩、弄成瘋子:自覺掏錢、擠破頭讀名校、……最後賺得大錢了，你才能算成功……為了這個人們象瘋了似的東奔西忙，什麼也不要，只想成功，於是人們失去生命快樂、親情、人情、兒童的童趣……最後只有極少數的人賺到大錢，但這時離你生命終結的日子只剩三分之一了，這時你除了成功，其他都沒有……我們靜下心細想:人人都能成功、賺大錢，可能嗎，……大凡拼著命只想成功、什麼都不要的人，成功了又能怎麼了。

人要能有自由喜悅並滿愛的心、能感染並點然他人希望的力量、身體健康並精神富有，就能有平和安穩睡眠

“孩子要贏在起跑線上”這個觀點是正確的。

還需要明確的是，孩子的起跑線是父母，不是早教、興趣班、潛能開發等等社會機構。

本身“孩子要贏在起跑線上”就是商家的一句廣告語，因為戳中了父母焦慮的淚點，所以被更多的人接納。

父母是孩子的引路人。做父母的不僅要給孩子健康的身體，更要培養孩子健全的人格。

如果不幸，孩子的身體不健全，不健康，父母的引領就更重要，更漫長。

我認識的一個男孩，正能量、Sunny、上進、求知慾強，是父母口中“別人家的孩子“。他在高一春季學段至高二秋季學段，獲得奧林匹克化學競賽國際銀獎，妥妥地學神一枚。

男孩的父親是“寵妻狂魔“，男孩的母親溫柔、沉靜，最大的愛好是讀書、旅遊，專攻“中山國“的研究。

在男孩很小的時候，一家人去踏青，看著剛泛綠意的柳條，父親隨手摺下一段，打算給男孩做柳笛。男孩哭鬧說，把樹寶寶弄傷了。細心的父母沒有呵斥孩子的任性，而是一步步地引導孩子，上了一堂生命課、環保課。

身教重於言傳。父母就是孩子的起跑線。

父母的格局是孩子騰飛的動力。我們做父母的，不只要關注孩子吃飽穿暖，注重物質生活水平的提高，更要關注孩子的精神生活，注重對孩子精神品質的培養。

把我們的目光，從社會機構中轉過來，注重提高自己，讓自己的理念與時俱進。

木頭寶媽和你共同關注孩子，家庭。

“孩子要贏在起跑線上”，這句話沒有錯，它有一定的道理，它是許多家長作為不斷激勵自己和孩子的座右銘。

“孩子要贏在起跑線上”，首先，我們要明白教育的任務是激發和促進孩子的“內在潛力”的發揮，按照孩子自身規律獲得自然和自由的發展。

比如說，對4歲的孩子，老師只要讀一遍的字詞，而對7歲大或者更大的孩子，老師要反覆多次才能讓他掌握，這就是所謂的“孩子敏感期”在起作用。一旦過了敏感期，這種敏感性就消失了，學習就會事半功倍。

任何一個孩子，都有其心智發展的成長階段，家長一定要因勢利導，才會不誤學習時機。

“生活即教育”，孩子一生出來，接觸到的一個完全陌生的世界，領悟人類的語言是非常重要和必要的活動和學習。如果孩子身邊沒有語言環境，父母也很少與孩子交流，那麼“環境濡染”的欠缺，到了三歲上幼兒園的時候，孩子可能就不能很好的表達自己的思想，不能跟上幼兒園裡的活動和學習。

當然，我不同意“填鴨式”的教學方法，為了“孩子不輸在起跑線上”，家長拼命給孩子報名課外輔導班，也不管孩子是否適合學習、是否有興趣學習。這樣只能適得其反。