人的一生總會犯錯，張和常都有，各自為自己的行為付出了代價，常肯於道歉，並且積極答應賠償，解鈴還須繫鈴人，最好的結果應該是握手言和，張以後還是常曾經的老師，常還是張的學生都好！不能再就事生非了，冤冤相報何時了，得饒人處且饒人，共創和諧社會！

我本是老師！覺得不應該重判，畢竟事出有因！

我覺得老師這時候應該站出來說話，為人師表，為何不能調解的？

幹嘛把人情做絕？

如果你恨了別人學生，可以當面出庭說出來，這樣做，你以何人格繼續為師？

任何事不要站在道德的制高點去說。當年這個老師對學生的懲戒. 具體情況我們不清楚。但犯錯必須付出代價在成長的過程中要懂，這都是在家長，老師的管教下才會去懂的，不管是家長打還是老師體罰我覺得都正常，前提是隻要是不汙辱孩子。時過20年去報復，這個學生很可怕。

得饒人處且饒人，常某錯了就是錯了，應該誠懇向曾經的老師道謙。張老師為人師表幾十個春秋，師者，大度點，也許張老師二十年前多多少少懲罰過這個學生，當年的懲罰有恨鐵不成鋼，或許也夾雜絲絲雜念。過往的恩怨糾纏能否放下？就看張老師的胸心有多寬闊，常的行為很過分，作為老師，長輩，請您放下，畢竟沒有仇，也許有恨，請給常一個機會，給年輕人一個改過自新的機會。常也要有感恩的心來回報社會。我不是誰的水軍，只是心中所想，不喜勿噴

我是洛陽的拿良心來說，我被老師打過一直記到現在打的太狠了。我希望老師原諒，如果不原諒，那他也不配再當老師啦

常某不可饒恕，必須殺一儆百，不然社會上的仇師情緒還會更嚴重，就像醫鬧一樣如果不立法，現在的醫院秩序會有今天這樣好嗎？如今的校鬧愈演愈烈，形式不容樂觀啊？如何制止這種現象？唯一的辦法就是嚴格立法，嚴懲違法，不可無視，不可放縱一例，誰都不可以例外，犯法就要付出代價

必須嚴懲不貸 這是道德問題 只記得老師打你 有沒有記得自己為什麼打你 我相信老師不會無緣無故的打人吧

判，怎麼判是法律上的事，老師現在是事外之人了，不是老師想追究就追究，是法律上該不該追究！老師被打了，老師說什麼了嗎？沒有，啥都沒有說，沒道理讓老師來為他求情。有些人，這時又跳出來說，老師該怎樣怎樣的，這付嘴臉讓人噁心！標榜自己，認為他才是至高點！

別忘了老祖宗給我們講過的故事：《農夫與蛇》、《東郭先生與狼》，今天的世人不也說：對壞人的憐憫，就是對好人的犯罪嗎？難道想做21世紀的東郭先生?

常某是成年人，應該為自己的所作所為負責。如果大家都來犯錯，然後祈求原諒，社會不是亂套了？張老師即使多年以前，有什麼行為，都是在履行職務中發生的。那時體罰是教育必不可少的環節，與家長的要求有關。都是希望老師多多管教自己的孩子，有錯就打，直接高效。多年以後，常某使用報復行為十分不該。設想一下，如果常某的管理者（包括單位領導，治安管理的民警和政府工作人員，公共場所的管理人員等）有比較過分的行為，他都在若干年後來報復……那不是無法無天了。

絕大多數老師還是不錯的，幾幹萬老師教育了幾億學生，但被幾個xxx發言的帶偏了方向。

這樣將會遺害無窮，學生終究要教師教，教師管，天天條條框框，限制了創新，人材都會被教成木材。

教師中確實有一些素質低的，敗壞教師的名譽，但我相信大部分教師還是好的，二十年前老師打因因了他，無論出於啥原因都不能現在去打人，那不叫以暴治暴嗎？