開答

惡人先告狀這個問題確實棘手

1.被反告你就要做好充足的準備工作了，比如證據時間等等

2.最主要的就是人證了，只有別人幫你證明他先動手，或者有影片有證，監控都是可以的

對付惡人有的是辦法，但問題出在拍影片上傳了，造成極壞的影響，處理方法有問題，那種人就給他玩陰的，叫他找不著摸不透。

張某惡人先告狀！二十年前欺凌毆打常某！拳打腳踢！實在有失師德！流氓惡棍！怎麼走上！神聖的教師崗位的？嚴懲張某

這些天下來看到學生打老師的是極個別的，而老師打學生是普遍現象，好像不打學生就無法教學。想想都可怕。想過沒，現如今孩子寶貝的不得了，一旦爹媽知道了爺爺奶奶知道了非得找你拼命！同樣即便是老師孩子捱打也會去拼命！不管從那個角度看老師打學生就是不對的！

如果教育適用毆打孩子，只能說是“教育的無能”！打人肯定不對～無論是老師還是學生，但是入刑好像偏重了！

要是一個老師把孩子打得一輩子陰影不能消除，有失做老師的資格！在國外家長打孩子都是犯法的，何況是教育者打“手無寸鐵”的孩子！

懲戒和暴打是兩回事，長大後的孩子“冷暖自知”心中都有“一杆秤”，打得人家孩子一輩子有陰影“噩夢連連”，讓學生原諒老師的爆打，老師卻不原諒別人的同樣行為，這是為人之師應該做的嗎？這是在育人還是毀人？

農村教育理念落後，更多人信奉“棍棒教育”，大城市重點學校，有誰聽說過老師打學生的！？

在生活中，想必大家都遇到過各種各樣的人，有的心地善良，有的沉著冷靜，有的放蕩不羈，有的城府頗深……我們避免不了地需要和他們打交道，交往過程中一定也會發生很多開心或者不開心的事情。

遇見好相處的人自然是萬事大吉，但是既然有君子，就必定會有小人。回想一下，小時候隔壁小孩弄壞你的玩具，卻反咬一口他被玩具弄傷了；上學時撿到一塊橡皮，卻被人向老師告狀你偷東西；上班了本不屬於你職責的工作出了問題，別人卻把責任全部推到你的頭上……

這種事情彷彿從未間斷過，當我們遇到這類事情時，除了憤怒以外，也需要認真地解決問題，那麼究竟該怎麼做呢？今天有書君就與大家分享一下自己的看法。

一、當我們遇到惡人先告狀時該怎麼辦？

明明錯誤不在自己，卻被對方反咬一口，任誰遇到這種事情都心裡會燃起怒火，這種不負責任的人根本就是無賴，可惡至極！

與他們相比，我們要力求做一個有涵養有風度的人，起碼在表面上要維持這個形象。不是說我們要認慫，既然惡人已經搶佔先機，那麼我們要做的就不是急於跟他撕逼，更不要一味地解釋事情真相。口說無憑，凡事都是要講究證據的，有些事情並不是說惡人先告狀了別人就會相信的。

有書君相信這類善於惡人先告狀的人一定是個慣犯，在積極解決問題的同時努力蒐集證據或尋找證人，才是正確的選擇，這樣無論事情如何發展，你都能夠給旁人留下一個好印象，在順利解決事情後再找準時機，證明自己的清白，孰是孰非立刻真相大白，惡人就會立刻失去公信力，成為被人唾棄的人。

二、當我們遇到被小人離間時該怎麼辦？

較之上文的“惡人”，我們應該更加重點提防“小人”。如果說惡人是無賴的話，那麼小人便是佞臣，他們不會當面與你產生衝突，卻會面帶微笑地在背後捅你一刀。正可謂是明槍易躲，暗箭難防。

有書君認為我們首先要學會就是如何分辨小人。我們很難從表面上分辨出誰是小人，但是這類人群依舊能夠找出幾個普遍的特徵，有書君整理了幾條，供大家參考：

第一，看上去和誰混的都很熟的人。這類人總是喜歡探聽一些別人的八卦，雖然看上去人畜無害，但是免不了會有暗地裡收集別人把柄的嫌疑。

第二，虛偽的人。這類人總是喜歡刻意的炫耀自己，覺得自己是天之驕子，非常重視自己的形象，但是一旦對你心生芥蒂，一定會故意找你麻煩。

第三，對你充滿敵意的人。這種人總是把你作為自己的假想敵，認為你非常好欺負，於是處處搞破壞，醉心於看著你失敗。

以上幾種是需要特別注意的比較典型的特徵和型別，但依舊存在其他讓人意想不到的“小人”，那我們究竟該如何做呢？

有書君看來，溝通是一切的橋樑。面對誤解，主動溝通，獲得別人的認可和信任，同時也讓大家警惕身邊的小人，這才是最佳的方法。謊言終究只是謊言，總有被戳穿的一天。

不是我們太天真，而是社會太殘酷。有親人，就會有仇人；有朋友，就會有敵人。我們永遠沒有辦法獲得所有人的好感，很多人註定與你生性相反。所以在注意到他人的同時，我們也要努力讓自己避免遇到這類問題。

不要太掉以輕心，對誰都付出真心。“畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。”我們感慨於人與人之間交往總要帶著面具的虛偽，卻也始終無力改變這樣的現狀，畢竟，你不去主動傷害別人，但是別人卻會來傷害你呀！這種“與其被傷，不如先下手為強”的人性陰暗面我們始終無法躲避，只能打起十二萬分的精神來保護好自己。

但即便遇到了這樣的問題，也不要退縮，不能讓別人以為我們是誰都可逆拿捏的軟柿子，自信的正面迴應，積極面對這些困難。別人盯上雖然是身不由己，但只要我們行的正坐得直，光明磊落，僅憑著一身浩然正氣也能讓對方不再來犯。

綜上所述，當我們遇到這類不夠正派的人時，希望大家能夠做好自己，直面應對挑戰，不能一味的只想著逃避問題，否則永遠也無法解決困難。

老師被常某打 老師雖然沒報案也不能算是扯平 這20年的陰影如影隨形該怎麼說呢 這用存在銀行裡20的死期存款來比喻不算過嗎 說你上樑不正下樑歪 誤人子弟不過分吧

真看不慣現在的一些人，太冷血了，常某打人有錯，但是刑拘半年了，已經受到遠遠超過正常標準的懲罰了，還煽風點火製造輿論欲置之死地而後快，陰險的人太多了！比魯迅先生筆下冷血圍觀的看客惡劣，因為他們只是圍觀，而這些人是在落井下石，製造輿論害人。

我親屬有被打住院的，坐客車被幾個人挑釁，打的頭破血流，經過公安局處理，對方賠了醫藥費營養費，都沒有一個人拘留哪怕五天。這種事不少，一方不原諒的話，最重的處理也就是治安拘留十天，沒有刑拘的。常某打老師都沒有出血，正常處理也就是賠禮道歉花點錢就完事了。

這件事只是孤立的個案，很多人上綱上線，唯恐天下不亂。教師群體很大，什麼人都有，有好的有壞的，一個優秀的教師不能代表所有的教師，一個師渣同樣不能代表所有的教師。事情本來很簡單，學生成年後報復當年欺凌自己的師渣。正常處理，最重也就是拘留十天，在居心不良的人的煽動下，成了常某挑戰整個教師的案件了，變成了刑事案件，刑拘半年還要判刑！受害的只有常某，間接受害的是教師這個群體，形象受損，讓人們看到了一些教師的無賴嘴臉：我毆打你是教育，你毆打我是犯罪！另外還有我們的司法公正受到了衝擊，法律面前人人平等受到了衝擊。教師毆打學生，網上影片有很多，最近幾個月的就有，孩子身上傷痕累累的，身心所受的傷害遠遠大於常某老師，但沒有一個老師被刑拘。教師是凌駕於法律之上的一個職業嗎？

管教學生有很多種有效方式，嚴厲批評，罰站，找家長，罰抄作業等等，打學生是最無能最野蠻的方式，也是國家法規明令禁止的。本人七零後，我所有的老師只有一個拿書打過一個同學的腦袋，別的根本就沒有打學生的行為。不可思議的是，無數的人叫囂不讓打學生就不管學生了！三觀不正的人太多了！我就問問你們，沒有不犯錯的孩子，你們的孩子在學校犯錯了就被老師打耳光踢腦袋，你們會很開心嗎？一群落井下石冷血旁觀的人渣，還道貌岸然，振振有詞的。就問你們，打人耳光，常某已經刑拘半年了，還面臨幾年的有期徒刑，已經受到比正常嚴重多少倍的懲罰了，你們還落井下石不依不饒喊打喊殺的，你們的良心不會痛嗎？

罵我的人很多，總結起來就是打老師是大逆不道！而對老師傷害學生則隻字不提，我很客觀了，說了常某有錯，而且這是個案，就是一個人報復另一個人，但是這些人無限擴大，打一個老師就是打所有的老師！額滴神吶，真特麼惹不起。老師毆打猥褻強姦學生的例子遠遠比學生報復毆打老師的多，常某打老師，你們滿口天地君親師欺師滅祖，而老師欺凌學生猥褻強姦學生，你們就閉嘴了？絕口不提了？那些就是個案了是吧？你們就是一群雙重標準的冷血人渣，一些人煽動輿論蠱惑人心，一些人像舞臺上小瀋陽的腦殘保鏢被人操縱

你們覺得常某應該判刑，你們應該不是生活在真空裡，最近幾個月有好幾起教師毆打學生的影片，學生鼻青臉腫傷痕累累的，教師打人的動作剛猛異常，你們覺得教師應該判什麼刑？毆打未成年人的性質更惡劣吧？如果他們不判刑，實際上他們沒有受到任何懲罰，工作照幹工資照開，老師打學生什麼事都沒有，學生回報老師一些耳光就判刑，這雙重標準也太說不過去了吧？你們的良心哪裡去了？

那那時的老師既是老師，又是家長，很辛苦而受人尊敬，學習就是課堂四十五分鐘，沒有補課，不受小費，但要成績，這時候的老師壓力山大，對惡劣搗蛋學生自然管得手重，家長們更是辛苦，那時候一送到學校就算交待出了。

小時候特別頑劣老師手重些就記恨二十年，下手特重還拍影片網路上播放，這不是簡單的打人，而是有錢後的任性和妄為，那時候沒有管住，那麼，就讓社會管管你，必須的判刑，不然，這小子出來還是麻煩！

這個姓張的老師是教育界老師行業的模範代表所有老師都是這個德行你還敢打我的宗師真是不想活了？？？？？？。

就連孔夫子魯迅都可一比高下的人你還敢打我們這幫老師可不是你好對付的我要你死你還想給我講理門都沒有？？？？？？？？？！！！