在2018年中國教育改革年中，教育部、各級教育局釋出出一系列教育改革檔案。教育改革旨在強調不斷規範、公平、Sunny入學。在禁奧禁賽背景下，無數六年級的家長換來的是焦急、擔心，而四五年級的家長也猶豫不決，到底怎樣才能順利讓孩子進入理想初中?

5+4由來及發展

五四學制是小學五年，初中四年的制度。1981年，北師大附小率先進行了五四制實驗。1989年，原國家教委提出，要積極推進五四學制改革實驗。之後，實驗規模進一步擴大到全國很多地區。從2004年學年度起，上海市義務教育階段正式全面實行五四學制。小學5個年級分別為一到五年級;初中全面實行四年制，其4個年級分別為六年級、七年級、八年級、九年級。

在全國各處試點四年制初中的環境下，成都教育並沒有落後。2017年12月8日， 70餘所初中學校、九年一貫制學校的代表匯聚成都市七中育才學道分校，由七中育才學道分校等全國12所學校發起的全國首個"四年制初中教育聯盟"也正式成立。

5+4模式

由於5+4還沒有統一的學習規劃和課程模式，所以不同的學校模式有所不同，不過大同小異。大部分的模式都是第一年的上學期把六年級知識學完，下學期開始學習初中內容。對於5+4學制是關鍵時期，一個是第一年的銜接期，一個是最後的複習期。至於為何關鍵，我們在接下來的優劣勢分析中體現。

1，優勢

（1）知識消化好，複習備考時間長

初中多一年，毫無疑問可以更好消化初中所學內容，更多的時間去複習衝刺初三中考，而這也是5+4最大的亮點。複習的重要性不言而喻。沒有複習過，總結過的知識是渙散、零散的知識，有複習和總結的知識才是凝鍊的知識。

（2）錯峰升學，緩解小升初壓力和競爭

經歷過小升初的孩子，都是能笑著讀完高中的孩子。在如同打仗一般的小升初，"5+4"學制就是帶領孩子們衝破黑暗的英雄，再也不用面對六年一遇的巨大壓力。"5+4"對小升初進行了更好的分流。

（3）提前銜接，更好過渡小升初

正常的"6+3"學制中，升學後的孩子面臨著小學和初中的承接，往往出現斷層、衝突、欠缺等問題。斷層主要是指進入初中後難度思維的提升，學生能力的斷層;衝突主要指學生進入新的環境，心理準備不充分，學習狀態調整不好;欠缺主要指初中和小學學習經歷、習慣、方法上有很大不同，學生在各方面還有所欠缺，特別是意志力品質上。而"5+4"學制則實現了提前過渡，在第六年中實現鞏固知識到吸納新知識的提前過渡，能更好的銜接小升初。這也是"5+4"第一年上學期學習六年級知識的最大亮點。

劣勢

（1）基礎不牢固的學生，學習吃力

5+4畢竟在小學階段少了一年，對於小學基礎知識掌握不牢固的學生來說，學習較為吃力。這部分學生透過6年級的學習及其知識凝鍊階段後，能更好的銜接初中。當然，如果能透過選拔，基礎知識方面家長們就不用過於擔心了。

（2）銜接階段放鬆警惕，仍然容易出問題

很多家長和孩子在選擇"5+4"學制後，認為萬事大吉，在入學的第一年沒有關注到銜接的問題，放鬆警惕，成績很容易出現起伏的。小學到初中，除了知識，還有思維方式、學習方法、心理能力、意志力等各方面都是不同的。5+4相比較6+3來說更好過渡，但仍然不改變的是一個大轉折點和難點。所以，在5+4的銜接上，家長們也不能放鬆警惕。

以下是根據成都教育局瞭解到訊息，5+4學校有這些：

成都：七中育才(四年制初中聯盟成員)、金牛實驗中學、石室蜀華、石室雙楠、玉林肖家河校區、棕北西區、鐵中府河校區

新都：新都一中實驗校(四年制初中聯盟成員)、新都四中、蜀龍中學、旃檀中學等(新都大部分中學均有5+4)

綿陽：綿陽東辰、綿中英才、綿中育才、綿陽外國語等(綿陽大部分學校均有5+4)

德陽：德陽一中、德陽五中

據參與“五四制”教學的老師透漏，建議成績較好或理解能力較好的的孩子考慮五四制。

這裡有兩個原因：據以往的經歷來看，有些小學入學較早的孩子在理解力上會弱於同年級年齡較大一點的孩子。一是相應的基礎課程沒跟上進度；二是學生思維沒有達到一定的成熟度。

小升初，選擇很重要！既然選擇了，堅持、努力、向上更重要！！

特別提示：入讀5+4後，學生不能申請回原小學。但如果入讀5+4一年（或一期）內，各方面跟不上學校的進度，極有可能被勸退回原小學。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下

麼是5+4，四年制初中也就是5+4，是相對於傳統意義上的6+3模式而言，即小學5年初中4年。五四學制是小學五年，初中四年的制度。1981年，北師大附小率先進行了五四制實驗。1989年，原國家教委提出，要積極推進五四學制改革實驗。之後，實驗規模進一步擴大到全國很多地區。從2004年學年度起，上海市義務教育階段正式全面實行五四學制：小學5個年級分別為一到五年級，初中全面實行四年制，其4個年級分別為六年級、七年級、八年級、九年級。5+4優勢01、知識消化好，複習備考時間長初中多一年，毫無疑問可以更好消化初中所學內容，更多的時間去複習衝刺初三中考，而這也是5+4最大的亮點。02、錯峰升學，緩解小升初壓力和競爭經歷過小升初的孩子，都是能笑著讀完高中的孩子。

在如同打仗一般的小升初，"5+4"對小升初進行了更好的分流。03、提前銜接，更好過渡小升初正常的"6+3"學制中，升學後的孩子面臨著小學和初中的承接，往往出現斷層、衝突、欠缺等問題。而"5+4"學制則實現了提前過渡，在第六年中實現鞏固知識到吸納新知識的提前過渡，能更好的銜接小升初。5+4劣勢，01、基礎不牢固的學生，學習吃力5+4畢竟在小學階段少了一年，對於小學基礎知識掌握不牢固的學生來說，學習較為吃力。這部分學生透過6年級的學習及其知識凝鍊階段後，能更好的銜接初中。當然，如果能透過選拔，基礎知識方面家長們就不用過於擔心了。02、銜接階段放鬆警惕，仍然容易出問題很多家長和孩子在選擇"5+4"學制後，認為萬事大吉，在入學的第一年沒有關注到銜接的問題，放鬆警惕，成績很容易出現起伏的。小學到初中，除了知識，還有思維方式、學習方法、心理能力、意志力等各方面都是不同的。5+4相比較6+3來說更好過渡，但仍然不改變的是一個大轉折點和難點。所以，在5+4的銜接上，家長們也不能放鬆警惕。

四年制初中，有別於傳統的六三制，新穎的教學模式以及不錯的升學成績也讓五四製成為了近幾年的升學熱點之一，今天，小助就帶領大家一起來解讀一下成都的四年制初中的情況。

什麼是“5+4”？

中國有“六三”和“五四”兩種小學和初中階段劃分。“5+4”即五四學制，是指小學五年初中四年的制度。

現在正在實行的五四制實驗始於1981年，在北師大附小以及煙臺市所有學校進行的實驗。

1988年，上海試行小學初中“五四分段”，即小學實行六年制，但六年級在初中接受教育，這一模式又被稱作“初中預備班”。

從2004年學年度起，上海市義務教育階段正式全面實行五四學制。小學5個年級分別為一到五年級；初中全面實行四年制，其4個年級分別為六年級、七年級、八年級、九年級。

從2015年正式獲批的成都市七中育才學道分校開始，最近一兩年成都的四年制初中接連冒出了好幾所。

七中學道育才分校、金牛實驗中學和石室聯中蜀華分校均是成都市經過批准正式招四年制的初中學校。而石室雙楠、玉林肖家河校區以及棕北西區、鐵中府河校區目前尚處於試點階段。另外一所新學校天府四中也採用5+4學制。

除了這些“5+4”學校外，還有一些學校也在搞“5+4”學制改革，家長們可以靜候官宣。

“5+4”報名有哪些要求？

五四制學校基本都為公立學校，因此招生原則還是以公立學校原則為準。但區域不同，詳細細節也會稍微有差異，小助以三所老牌四年制學校為例，家長們可稍作參考。

七中育才學道街分校

符合下面三個條件之一即可：

1、正住戶籍在錦江區一、二、三片小學服務範圍內的五年級學生；

2、正住戶籍為錦江區，且在錦江區一、二、三片小學就讀的五年級學生；

3、居住地在錦江區一、二、三片小學服務範圍內，且在錦江區一、二、三片小學就讀的、符合成都市進城務工人員隨遷子女接受義務教育條件的五年級學生，監護人須向學校提供以下材料(由學校稽核)：

（1）監護人在有效期內的《居民身份證》和《成都市居住證》（本市戶籍跨行政區域居住務工人員可提供《成都市居民登記證明》）。

（2）監護人及其子女同一戶籍的原籍戶口簿或其他能夠證明其法定監護關係的有效證明（如：《醫學出生證明》、《獨生子女證》等）。

（3）監護人與本區域（成都高新區、成都天府新區、錦江區、青羊區、金牛區、武侯區、成華區，以下簡稱本區域）用人單位依法簽訂有效期內的《勞動合同》，或申請人在本區域辦理的工商營業執照（含納稅或免於納稅相關證明）。

（4）監護人需提供截止5月31日，已在本市連續依法繳納社會保險費滿12個月的證明（且申請入學當月處於持續繳納狀態）。社會保險費繳納證明是指職工基本養老保險繳納證明，提供“社會保險卡”及加蓋全市統一制式的“個人養老保險實繳資訊單”。

（5）截止5月31日，監護人已在本區連續居住滿一年的相關證明。

金牛實驗中學

1.按照就近入學要求，原則上是成都市金牛實驗中學校服務片區內具有金牛區戶籍、且已在本片區小學五年級就讀擁有正式學籍的學生。

2.在充分了解本試點專案的基礎上，學生本人及家長承諾：全程（四年）參加本實驗試點專案，中途未經學校同意不得退出。

3.具有一定的學力與思維水平，學習習慣好，自主學習能力強，能適應改革試點專案的教育教學。

4.成都市金牛實驗中學校服務片區小學範圍：白果林小學、撫琴小學、石筍街小學、金琴路小學、西安路小學、奧林小學、茶店子小學、營門口小學、蜀漢外國語實驗小學、沙灣路小學、行知小學。

石室蜀華

1.原則上招收青羊區本地戶籍、在青羊區小學就讀的五年級學生，進城務工人員子女需手續齊備；

2.德智體美全面發展，綜合素質好；

3.家長、學生自願。

望採納

所謂5+4就是小學5年，6年級的時候就去初中上課，我們這隻有七中育才學道校區才實行的5+4，搖號進入，初升高的時候出口比很多三年制初中要好很多

從2004年學年度起，上海市義務教育階段正式全面實行五四學制。小學5個年級分別為一到五年級；初中全面實行四年制，其4個年級分別為六年級、七年級、八年級、九年級。

從2015年正式獲批的成都市七中育才學道分校開始，最近一兩年成都的四年制初中接連冒出了好幾所。

七中學道育才分校、金牛實驗中學和石室聯中蜀華分校均是成都市經過批准正式招四年制的初中學校。而石室雙楠、玉林肖家河校區以及棕北西區、鐵中府河校區目前尚處於試點階段。另外一所新學校天府四中也採用5+4學制。

除了這些“5+4”學校外，還有一些學校也在搞“5+4”學制改革，家長們可以靜候官宣。

“5+4”報名有哪些要求？

五四制學校基本都為公立學校，因此招生原則還是以公立學校原則為準。但區域不同，詳細細節也會稍微有差異，小助以三所老牌四年制學校為例，家長們可稍作參考。

很榮幸為您解答。

小升初 5+4 字面來講就是小學一到五年級，初中六到九年級。也就是所謂的九年制義務教育。後面又改革了，小學是一到六年級了，初中讀七到九年級了。關於義務教育來說，每個地方的模式也在不斷的改革，所以大同小異。教育的目的就一個，培養更多有用的國家棟梁。中國處在飛速發展的時期。教育水平也在不斷的提升，我覺得不管怎麼改革。總是365行需要人才，需要充滿活力，能幹大事的人。特別是農村人，需要知識改變命運。九年制義務教育針對最低層人士的基本教育，現在政府大力扶持，不需繳學費。所以活在當代的小夥伴們是幸福的，好好把握時機，成為國家的有用之才。喜歡我的評論可點選關注，謝謝。

現在國九年義務教育好像是6+3學制

五四制，即五四學制，是小學五年，初中四年的制度。現在正在實行的五四制實驗始於1981年，在北師大附小以及煙臺市所有學校進行的實驗。1989年原國家教委提出，要積極推進五四學制改革實驗。之後，實驗規模進一步擴大到全國很多地區。

　 一. 根據分析

　　（1）小學五年制，有利於普及小學教育。在中國許多地方經濟落後，人們素質低，輟學問題比較嚴重，只有很少學生能堅持讀完小學6年。小學改為5年更有利於普及小學教育。實驗證明小學5年也能完成小學的任務，而且更有利於教育效益的提高。

　　（2）初中實行四年，能克服初中階段學生負擔過重、輟學率高的弊端。更有利於學生身心的健康發展。研究表明，中國青少年身心發展提前了1-2年，實行五四制，更有利於青少年身心發展；可以有時間加入一些職業課程的內容，增強學生的職業素質和社會適應能力。

　　二．具體實踐

　　五四制的重點、難點在初中，其基本做法是：

　　（1）調整課程方案，除了增加語文、外語、數學等基礎學科外，還要確保音、體、美等學科。增加學生自由支配的時間。

　　（2）加強教材建設。一般有三類：統一教材；實驗教材和鄉土教材。

　　（3）加強勞動技術教育，把教育與生產勞動結合起來。滲透職業課程，也有利於開展分流教育。

　　透過實行五四制，學生的負擔相對的減輕了，學習的積極性增強了。使學生的全面素質得到了發展。特別是增加了職業教育的內容，適應了當地經濟建設的需要，學生可以升學就業兩不誤。更有利於初等教育“雙重任務”的完成。

小升初以後，對孩子來說是成績的分水嶺。一個重要原因就是初中三年年限短、課程多，課時緊，容易造成學生課業和心理負擔過重、消化不良等問題。那麼，將小學6年級“移”到初中來，會解決這些問題嗎？

如果想選四年制初中，家長到底該怎麼選擇？四年制初中有哪些利與弊呢？

優勢1：提前銜接，解決小升初過渡難題

小升初的銜接過渡一直是個難題，初中的難度是為小學的幾倍，初中課程繁雜，很多孩子無法儘快適應，很容易導致成績下滑嚴重。四年制初中則會在第一年用3個月左右時間進行提前銜接，形成一個小升初的“過渡期”，從而一定程度上解決初中和小學學習難度斷層的問題。

優勢2：初中時間充足，有利於多元化教育

相比三年制，四年制初中的時間特別充足。在正常課程之餘可以開展更多實踐課程和活動，或者是興趣愛好以及技能才能的重點開發，為學生全面發展和終身發展打下良好基礎。

優勢3：可提前擇校，選定好的學校

從2015年正式獲批的成都市七中育才學道分校開始，最近一兩年成都的四年制初中接連冒出了好幾所。其中七中學道育才分校、金牛實驗中學和石室聯中蜀華分校均是成都市經過批准正式招四年制的初中學校。而石室雙楠、玉林肖家河校區以及棕北西區、鐵中府河校區目前尚處於試點階段。

劣勢4：壓縮小學時間，對基礎知識要求高

四年制初中初一與小學六年級相比，明顯就是小學時間少了一年。而且古文閱讀更多，校外實踐更多，科學課知識點更多，這就要求學生具備良好的基礎知識。需要在5年的時間裡把握小學知識，想要小學知識點掌握良好，那麼就得花更多的時間去學習。

三、五四制適合哪些學生？

並不是所有孩子都適合五四制，這也是教育部門沒有大力在全國推廣而繼續採用試點教學的原因之一，其他原因包括教材變化影響、老師的教學適應能力、學生接受能力、國情省情市情等諸多因素考慮。

適合五四制的孩子主要有兩種：一是成績較好的孩子，二是年齡稍大一點的孩子，前者最好，後者其次。比如孩子6歲上學，相對建議選擇“六三制”；如果家長想要選擇“五四制”的小班，最好是7歲入學。

總之不管是5+4還是5+3制，因地制宜地方教育體系，提倡自主學習和探索，所以在小初過渡的一年期間，家長不要把眼光僅僅放在當前的分數上，應該更多地關注學生自主學習意識和習慣的培養，讓學生更快地適應初中生活，主動學習，更有利於孩子的全面發展和終身發展。

祝願所有小朋友早日成為國家之棟樑。

首先鄭州這邊據我瞭解還沒有實行起來。

顧名思義，“5+4”學制即在九年義務教育不變的情況下，小學由六年縮短為五年，初中由三年延長到四年。這算是對傳統“六三學制”的一個挑戰，也可以理解為是對九年義務教育重新組合和完善。

大家好，非常高興回答這個問題。我是山東泰安的，我們這裡城區都是5+4的，鄉鎮上正在逐步推廣，城區比較好的小學是南北實小，泰安附屬學校

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

四年制初中，有別於傳統的六三制，新穎的教學模式以及不錯的升學成績也讓五四製成為了近幾年的升學熱點之一，今天，小助就帶領大家一起來解讀一下成都的四年制初中的情況。

什麼是“5+4”？

中國有“六三”和“五四”兩種小學和初中階段劃分。“5+4”即五四學制，是指小學五年初中四年的制度。

現在正在實行的五四制實驗始於1981年，在北師大附小以及煙臺市所有學校進行的實驗。

1988年，上海試行小學初中“五四分段”，即小學實行六年制，但六年級在初中接受教育，這一模式又被稱作“初中預備班”。

從2004年學年度起，上海市義務教育階段正式全面實行五四學制。小學5個年級分別為一到五年級；初中全面實行四年制，其4個年級分別為六年級、七年級、八年級、九年級。

從2015年正式獲批的成都市七中育才學道分校開始，最近一兩年成都的四年制初中接連冒出了好幾所。

七中學道育才分校、金牛實驗中學和石室聯中蜀華分校均是成都市經過批准正式招四年制的初中學校。而石室雙楠、玉林肖家河校區以及棕北西區、鐵中府河校區目前尚處於試點階段。另外一所新學校天府四中也採用5+4學制。

除了這些“5+4”學校外，還有一些學校也在搞“5+4”學制改革，家長們可以靜候官宣。

“5+4”報名有哪些要求？

五四制學校基本都為公立學校，因此招生原則還是以公立學校原則為準。但區域不同，詳細細節也會稍微有差異，小助以三所老牌四年制學校為例，家長們可稍作參考。

七中育才學道街分校

符合下面三個條件之一即可：

1、正住戶籍在錦江區一、二、三片小學服務範圍內的五年級學生；

2、正住戶籍為錦江區，且在錦江區一、二、三片小學就讀的五年級學生；

3、居住地在錦江區一、二、三片小學服務範圍內，且在錦江區一、二、三片小學就讀的、符合成都市進城務工人員隨遷子女接受義務教育條件的五年級學生，監護人須向學校提供以下材料(由學校稽核)：

（1）監護人在有效期內的《居民身份證》和《成都市居住證》（本市戶籍跨行政區域居住務工人員可提供《成都市居民登記證明》）。

（2）監護人及其子女同一戶籍的原籍戶口簿或其他能夠證明其法定監護關係的有效證明（如：《醫學出生證明》、《獨生子女證》等）。

（3）監護人與本區域（成都高新區、成都天府新區、錦江區、青羊區、金牛區、武侯區、成華區，以下簡稱本區域）用人單位依法簽訂有效期內的《勞動合同》，或申請人在本區域辦理的工商營業執照（含納稅或免於納稅相關證明）。

（4）監護人需提供截止5月31日，已在本市連續依法繳納社會保險費滿12個月的證明（且申請入學當月處於持續繳納狀態）。社會保險費繳納證明是指職工基本養老保險繳納證明，提供“社會保險卡”及加蓋全市統一制式的“個人養老保險實繳資訊單”。

（5）截止5月31日，監護人已在本區連續居住滿一年的相關證明。

金牛實驗中學

1.按照就近入學要求，原則上是成都市金牛實驗中學校服務片區內具有金牛區戶籍、且已在本片區小學五年級就讀擁有正式學籍的學生。

2.在充分了解本試點專案的基礎上，學生本人及家長承諾：全程（四年）參加本實驗試點專案，中途未經學校同意不得退出。

3.具有一定的學力與思維水平，學習習慣好，自主學習能力強，能適應改革試點專案的教育教學。

4.成都市金牛實驗中學校服務片區小學範圍：白果林小學、撫琴小學、石筍街小學、金琴路小學、西安路小學、奧林小學、茶店子小學、營門口小學、蜀漢外國語實驗小學、沙灣路小學、行知小學。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。