學習的目的是為了掌握知識,為自己的將來打好基礎,作好鋪墊。學習僅僅是一個手段，一個過程。正如人們常說的“學以至用”，學習就是為了將來的發展。因此頭腦清醒的人，學習會有的放失，目標非常明確。而頭腦糊塗的人，學習則無的放失，忙於應付，非常被動。 不知樓主有什麼遠大包袱和志向，祝你學有所成，前途無量。學習的目的是為了掌握知識,為自己的將來打好基礎,作好鋪墊。學習僅僅是一個手段，一個過程。正如人們常說的“學以至用”，學習就是為了將來的發展。因此頭腦清醒的人，學習會有的放失，目標非常明確。而頭腦糊塗的人，學習則無的放失，忙於應付，非常被動。 不知樓主有什麼遠大包袱和志向，祝你學有所成，前途無量。

人生處處皆學習，學習不只是文化課，只要仔細觀察，認真總結，每天都能學到東西。不學習不可怕，沒有學習能力才可怕。生活中總會有我們感興趣的領域，有了感興趣的事情就會主動學習，哪怕是打遊戲都是如此，沒有學習能力，那就只能是別人嫌棄的豬隊友。

1.獲取知識，更加了解世界，包括人和事。學的越多，瞭解的知識越多，越知道我們作為一個個體的渺小。保持清醒和謙卑。

2.活得更好，更好地認識自己。讀書無用論這種說話就不再吐槽了。談笑有鴻儒，往來無白丁。不斷的學習和求知，會讓你認識和交往到更好的人。

做為一個高校的老師，我經常會問學生一個問題，學習的目的是什麼？有些學生會說學習是為了拿到學歷，有些學生會說學習是為了找到一份工作，有些學生會說是希望得到幸福美滿的生活，也有些人會說讓父母過得更好，他們都說沒有錯，我們只是需要把這些目的分為現象和本質、過程和結果就可以區分他們看問題的角度、深度、高度和寬度的差異。

結論呢，我會告訴他們，學習的目的其實是為了讓自己過上自己想要的生活，這個生活包括工作、包括家庭和社會關係是否能得到別人足夠的尊重，讀書是為了讓這些更加符合自己的要求和目標。

學習的目的：

1.成為更好的自己；

2.修身、齊家、治企、遊天下；

3.透過學習發現自己的不足，然後提升自己的短板；

4.為了養家餬口，為了遠方和夢想，為了仗劍走江湖的勇氣；

5.為了愛你的人，為了你愛的人。

1、提升自己認知水平

2、提高自己格局

3、提高自身素質與素養

4、學習為了以後打基礎，“學以致用”

5、讀書改變命運 ，“富不讀書，付不長久; 窮不讀書，窮根難除”

學習的目的多種多樣，最近的目標是為了考試。也許有人說以考試為目的的學習是被動的、落後的，甚至是應該被批判的。但是，縱觀中國歷史，考試就是一般人學習的主要目的。只有通過了考試才能得到進一步的學習機會，只有透過考試才能得到伯樂們的注意和認可，只有透過考試才有了進入某個群體的機會，只有透過考試才能改變最初的命運。

我們生活在這樣一個有著悠久的考試傳統的國度，就不要去幻想有一天考試會被取消，記住，只有你放棄參加考試，否則人的一生都會在一次次考試中度過。而且，最重要的是，這一次次考試可能是你遇到的一次次最公平的機會，放棄了這些可能就真的沒有公平可言了。

所以，不要把學習賦予多麼高大上的理由，你的努力真的只是為了明天的考試可以順利透過，只有這樣一步一步往前走，才能走到你想要的生活中，為了命運這個考場，努力學習吧！

往大了說，人從一生下來就需要學習，學習如何吃飯，如何行走，如何適應規則，哪都離不開學習，往小了說，學習知識是讓人有更多的機會，這樣才可能有更好的機會，有能力做自己想做的事，雖然有很多人學習不好，最後也獲得了成功，但是那畢竟是少數，而且這樣的人透過不同的途徑時他會付出更多的努力，而學習卻是我們最好的投資，雖然很苦，但是畢竟是最簡單有效的路了，你想想除了學習，你還拿什麼跟富二代比呢？

學而時習之，不亦樂乎。

活到老，學到老。

堅持是一種態度，學習是一種快樂。

我想透過以上三句話闡述一下學習的目的

學習，從我們從孃胎出來的那一刻就已經在發生，可能有專家說在孃胎的時候就已經開始。其實不管從什麼時候開始，學習是一直伴隨我們的終身。

時代一直在變遷，新的科技，新的知識，新的技能，只有不斷地學習才能讓我們不會落後於這個時代，才能讓我們可以一直保持一個同步的心態跟周圍的人和資訊保持同步

學習的目的在不同的階段是不同的：

1）0～3歲，非主動學習，孩童學習的主要目的是最純潔的興趣，開始有獲得家長精神上或者物質上的認同的萌芽慾望。

2）3～6歲，除了以上的目的之外增加了團隊認同意識，渴望透過學習得到小團體或者社群的認同。

3）6～18歲，學習的目的只有一個，就是進入一所好的小學中學大學。其他的慾望在中國都被壓制下去，所有的愛好和所謂的背景提升都是由父母底層的功利式教育所支配，社會決定的，很難改變，國外的精英階層也是如此，毫無區別。

4）18～25歲，部分學習的目的依舊是功利性的，但已經參雜著個人主觀的愛好和判斷，但是由於年輕人在這個階段的社會公民意識和社群觀念得到了一次極大的釋放，所以在方向性上會與家長產生極大的衝突，所以這個時候學習的目的是最複雜的，充滿了不確定性和對抗性，也容易受外界因素的左右。

5）25～35歲，大部分人的學習在這個階段是最具有隨意性的，更按照自己的喜好和感情確定，目的上更多的是一種彌補過去的遺憾或者是透過學習彰顯自己的個性，或者是透過學習融入到一個小群體。而還有一小部分人的學習目的依舊保留了強大的功利性，為了一個既定的目標而推匯出需要學習的內容，然後學而習之。

6）35～55歲，最可悲的被動學習階段，不論是家庭，生活，工作，感情，友情還是夢想，這個階段學習的目的是後置的，都是為了解決問題而學習，之前積累的都是方法，而這個時候才是真正的應用。

7）55歲以後，如果不是延續上一個階段的情況，那麼幸運的你依舊獲得了人生最寶貴的自由學習階段，學習的目的是最單純的，讓自己快樂，當然大多數人還是需要延續上一個階段的狀況，或許這就是最真實的人生。