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  • 1 # 過年不下雨

    比喻句:

    1、像一曲無字的歌謠,神奇的從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來,響亮起來,由遠而近,由遠而近······

    2、雨聲裡,山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草,都變成了奇妙無比的琴鍵。

    3、 天空中,山中的大樹,每一間房子,每一朵雲彩,都變成了一條條魚兒,若隱若現,隱隱約約。霧就是一位魔術師,好像給萬物蒙上了一層輕盈的面紗。

    擬人句:

    1、風也屏住了呼吸,山中一下變得非常幽靜。

    2、雨是一位著名的歌手,風是優美的伴奏,它們的演唱會開始了,這時每一棵大樹,每一棵綠草,還有每一朵鮮花,都變成了表演者,它們組成了大自然的演唱會,它們的音樂十分好聽,甚至好過所有的歌曲,只有他們才能唱出。

    3、飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優雅的小曲,每一個音符都帶著幻想的色彩。

    《山雨》是一篇文質兼美的抒情散文,作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖,字裡行間洋溢著作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。

    文是一篇文質兼美的抒情散文,作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖,字裡行間洋溢著作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。

    課文語言生動形象,作者善於透過視覺和聽覺所及,發揮合理而新奇的想象和聯想,並運用比喻、擬人等修辭手法,描繪出山雨的特點。

    將雨來時由遠而近、逐漸清晰的聲音比作“無字的歌謠”,將雨至時雨絲飄灑在山林的聲音比作“優雅的小曲”,將雨過時雨珠滴落的聲音比作“一場山雨的餘韻”,恰如其分地表現了不同時段的山雨所表現出的不同的特點。

    突出了山雨所特有音韻美,寄情於景、情景交融,表達了作者對山雨、對大自然的喜愛之情。

    擴充套件資料:

    《山雨》課文是按雨來(1-4段)、雨中(4-7段)、雨後(8-10段)的順序寫的。

    語言生動形象,作者善於透過視覺和聽覺所及,發揮合理而新奇的想象和聯想,並運用比喻、擬人等修辭手法,描繪出山雨帶來的音韻美和色彩美,非常傳神。

    文章聯想的運用非常靈活,不受時空的控制,作者認真觀察事物,抓住特點,展開想象用上“好像”“彷彿”等詞,將事物與聯想的事物巧妙地結合在一起,而且緊扣文章的中心。

    作者還展開了豐富的聯想,將雨聲化作“無字的歌謠”,把岩石、樹葉、綠草比作琴鍵,又將灑落的雨絲比作“輕捷柔軟的手指”把雨聲比作“優雅的小曲”……為我們描繪了一幅多姿多彩的“山林雨景”圖,也讓我們感受到了作者對山雨的喜愛之情,寫出了山雨的音樂美和色彩及雨後的餘韻。

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