我分享一個親身經歷吧！

我三歲的弟弟在一次大家吃火鍋的時候，玩弄火鍋裡的勺子，他媽媽用筷子沾了一下火鍋湯，然後點了一下他的手背，他可能被燙到了，眼淚汪汪看著他媽媽，一下子就乖了！

補充一句，他媽媽是幼師，當時她的做法大家都很預設贊同，當時就覺得教養不一定是孩子出去以後乖乖聽話，而且在遇到問題，被教育以後的反映才體現出教養方式的好與壞！

我以為天下父母都是愛孩子的，以為我父母給我吃治精神分裂症的藥是愛我，當我的頭被吃得很痛，思維能力明顯下降時，才明白父母愚昧的愛不要聽。

我以前每個週日都要到基督教教會做禮拜，就是那種家庭式的聚會，彼此分享一下讀經的收穫，感恩於生活中的種種一切，教會里有一個義工，一個很年輕的小姑娘，高挑身材，長髮披肩，容貌俊美，明媚善睞。她性格沉靜，淡淡的微笑，總是給人一種優雅的感覺。

她在一家英語輔導機構做兼職，口語流利加上良好的外形很受孩子的喜歡，孩子們都親切地叫她“姐姐”。

我認識她的父母，他們都是銀行的職員。一副雲淡風輕的樣子。

我以為這個女孩一定是某個大學畢業的高材生，但在與她父母的交談中，才知道這個女孩只是小學畢業。

在與父母的交談中，我知道了她成長的故事。

小女孩從小聰明活潑，在本地的一所有名的小學上學，學習認真刻苦，父母總是拿出最大的時間來陪伴她，他們都是大學生，精通英文，平時就用英文在家對話，在他們的意識中，用心的呵護孩子，絕對不會讓惡劣的教育方式影響到自己的孩子。童年就在這種溫馨快樂中度過了，轉眼孩子升入了初中。

初中的節奏是和小學截然不同的，小學階段儘管看重成績，但畢竟還能夠做一做表面的文章，遇到一個好老師還能夠竭力維持一種素質教育的初衷。但初中面臨的是升高中，分數是一切說話的基礎，教師也彷彿變得冷冰冰的提分機器。女孩很不適應，開始變得煩躁、厭學。她最喜歡的科目就是英語。

父母將她領會了家，自己在家教育她，因為他們有英語優勢，孩子也特別喜歡英語，所以，他們主攻英語，為了學好英語，父母拿出十幾萬塊錢，將孩子送到美國，讓她住在原生態家庭，感受語言環境，掌握最標準的發音規律。一晃八年過去了，女孩的同學都已經紛紛上了大學，而女孩只是透過自考考取大專文憑。

我很震驚於在我們這個小城竟然也有愛迪生母親般傳奇的教育方式。在常人看來確實有點不可思議！因為她將面臨著太多的問題，比如工作、交友、婚姻，乃至生存。

但歲月似乎並沒有在她身上留下顯得疲憊，人們的擔憂在她沉靜淡雅的氣質下顯得俗不可耐。

大約幾個月以後，這個小女孩不見了，他爸爸喜愛英語，認識幾個外教，對於女孩讚不絕口，據說透過他們，女孩到了國外，開啟了她輝煌的人生階段！

有人認為只有考大學才能成就人生，只有找到一個好工作才是王道。但這個小女孩的經歷告訴我們，其實人生的路有千萬條，用心走，每一條路上都是風景！

見過一位母親，小學期間，每學期都是剛開學帶孩子去學校報個到，快期末了來學校複習十幾天，然後參加期末考（因為要保留學籍，否則沒法上初中），其他時間她都帶著孩子在外面“遊學”。孩子的小學課程都是她自己教。成績她很看得淡，考個七八十分就OK了。但是，孩子學習之外的其他能力比在校生要強得多。

我只能表示佩服，但是學不來。沒這個魄力，也沒這麼多錢整天遊學。不過呢，她表示，上了初中之後不會這樣了，畢竟中考高考看的還是考試成績，而且初中之後的課程她也沒辦法都自己教了。

還有一位朋友，和他老公兩人都是學霸，孩子也是學霸。這是一戶沉浸式學習的家庭，因為他們夫妻兩個都愛看書，都喜歡學習。孩子從小也是這樣，嗜書如命，學習也好，會三種語言，正在學第四種。

除了學習，孩子還喜歡打籃球，在學校組了樂隊，自己拍影片並進行剪輯……還特別懂禮貌，總之就是一個完美的“別人家的孩子”。

他們的教育方法其實很簡單，想要孩子怎麼做，自己就怎麼做。如此而已。

父母是孩子最親近的人，也是孩子一生的老師，父母對孩子的教育影響著孩子的性格、行為習慣甚至未來。

在我們哪兒有一個孩子，父親是老師，媽媽沒工作，主要任務就是帶孩子。從孩子會說話開始，孩子無論幹了什麼，父母都不會批評孩子，更不會打孩子，只是跟孩子講道理。

有一次，這個孩子的父親給他挖了幾個河蚌，他在玩的時侯，旁邊過來一個比他小的孩子，也想和他一塊玩，他一下子把那個孩子推倒在地上，並說“不允許你到我家來玩，也不讓你到我們學校來玩”。（他當時在校園裡住）這時他媽媽過來，也不批評他。就只和孩子說“你可以不讓她到我們家來，但你不能說不讓她到學校來玩，我們家我們說了算，學校不是我們的，我們說了不算”。旁邊那個孩子的母親看不過，拉上自己的孩子氣呼呼的就走了。

這種奇葩的教育方式我至今都不太理解，在教育自己的孩子時不顧他人的感受，不懂得教育孩子和別人共同分享快樂。

父母的這種教育方式，只會培養出一個以自我為中心，自私自利的利己主義者，無論孩子今後有多優秀，很難與人分享成功的喜悅，也不會有人與他分擔失敗和困難。

見過這樣一對父母，孩子才三四歲的時候，卻將孩子的房子大部分用書本裝飾，每當孩子見到父母，父母都在捧著書，翻看著，只有當孩子不在，或者睡著了才做其他休閒活動，娛樂活動。

後來，再見到這個孩子的時候，總是能看見，小孩子，那些一本書。在哪裡咿呀學語的讀者。

在教育一線工作6年，要說有父母的教育驚豔到我的還真有這麼一個。

那時候我做小學四年級的班主任，我所在的學校可以說是一個半貴族性質的學校。一直帶著這個班級到了四年級，突然下學期來了一名男同學，長相挺帥，脾氣也好，看上去挺可愛的一個同學。

可是沒有過多久，發現這個同學上課一直是不聽，一直在玩東西，坐沒坐姿，整個人是趴在桌子上的，任課老師也多次和我說起這事，並且也和該同學溝通好多次，但是還是沒有解決，於是我和他的父母電話聯絡，說起孩子在學校的表現，以及要解決的辦法。

讓我萬萬沒想到的是，他的媽媽竟然說，老師，讓我的孩子能在班裡好好待著就行，不需要他學習多好，只要不出事就可以了。等他長大了不發愁工作的，我和他爸都是有自己的公司，只要不出事就行。

讓我萬萬沒想到，他的父母竟然把學校當成了託兒所。

這件事讓我久久不能忘懷，不能平靜！

謝謝邀請。作為父母來說，我覺得有一些教育方式比較可取。首先當你的孩子跟別的孩子發生衝突的時候，不要一味的因為面子，讓自己的孩子道歉，一定要首先維護自己的孩子，無論他是對是錯，首先要擺明立場。然後，在想自己的孩子仔細詢問，為什麼會發生這件事情？到底錯誤在他還是在別人？如果錯誤是在自己的孩子這一方，那麼就要教育讓他道歉，但是也不要在眾人面前落他面子，主要以引導為主。如果是對方的錯誤，這樣就應該更加維護自己的孩子，讓他得到應有的公正。當然對別人的孩子也要抱有仁愛之心，不能以大欺小。

分享幾個所見所聞的例子。

老師讓孩子小學低年級的孩子打掃教室，有的孩子涮拖把，投兩下髒髒的拽著進教室。

其中一個孩子說“拖把也是有生命的，你都沒投乾淨，它肯定也要傷心的，用這個髒拖把再拖地，地也不高興的”。

地鐵上，一個奶奶在對五六歲的孫子說孩子媽媽的壞話，翻來覆去就是亂花錢，不顧傢什麼的。

小男孩聽了一會兒，說：“奶奶，媽媽有缺點，你要告訴她了她才知道改。”

奶奶說：“我還告訴她？傻孩子，這話怎麼能當著她的面說！”

小男孩接著說：“媽媽說了，當人面不能說的話，背地裡也別說，不然就不是光明磊落的君子。”

地鐵裡的人聽了都笑了，孩子奶奶一臉尷尬……

老師當天會把作業情況以微信形式發到家長微信群裡，其中一個孩子的沒有寫，晚上媽媽問孩子作業沒有完成原因，孩子說第二天問問老師，第二天跟媽媽說，“老師紅筆壞了，沒有油了，所以沒有改。媽媽，咱們買兩根紅筆送給老師吧，這樣就不會因為這個耽誤事了”。