英語差生如何才能讓老師不嫌棄自己

看到這個問題首先想到的是希望題主轉變一下自己的思維

題主是希望不被老師嫌棄還是想讓自己的成績提升?

一、如果是希望不被老師嫌棄，那我想問一下為什麼被老師嫌棄?因為整體成績差，還是英語單科差，是單純因為成績不好還是學習態度或者在校行為表現差，或者只是個別老師自身的原因對某些學生的偏見?理清這些原因後，我們再來相對應的解決。

1.若是成績問題，那我們改變態度尋找更好的學習方法讓自己提升。2.若是行為表現問題，那我們審視一下自己平時的日常行為，是否有出格或不良影響 如果有那就改善自己的行為態度。3.最後，如果是老師方面的問題，如果有可能，可以嘗試與老師溝通，如果無法溝通那我們自身想做什麼改變現狀就比較難了，而且被像這樣的老師嫌棄與否應該也不重要了吧，做好自己就好。

二、如果是想提升自己的學習，那與老師的嫌棄與否關係就不大了。一個老師如果因為成績不好就嫌棄自己的學生，那這樣的老師也不值得你花什麼心思。再者真的遇到這樣的，那把自己的成績提上去老師自然不會嫌棄了。那就找到適合自己的方法，多向老師問問學習方面的問題。至於怎麼學好英語暫時就不在此闡述了。

一、主動與老師溝通交流，這是最好的方式，透過交流讓老師明白，作為學生不是故意差的吧，誰沒事把自己的英語搞得這麼差的。當然，也有些差生羞於與老師交流，造成被動。所以應主動與老師交談，說明原因，請老師多理解。

二、積極主動學習，讓老師明白，自己也在努力，而且很刻苦，多問，多說，多寫，讓老師看到自己的成績。如果努力了，成績還是差，可以求老師幫忙尋根究底，看到底差在哪裡，看看是否還能補救。或許透過老師還真能幫你找到原因，之後英語成績可能會飛速提高呢。

三、其實英語初期學習並不難，只是覺得學習英語沒必要，也沒有啥用處，再者就是沒有興趣，不找方法，上課不專心聽課，不認真，不及時完成作業，甚至抄襲作業，慢慢的英語成績也就差了，跟不上了。所以找對方法，增強信心，多聽，多讀，多說，多做練習，成績慢慢的也會上來的。

四、轉變觀念，別總認為自己差，甚至形成一種觀念，我就差，怎麼啦。其實這是自卑的表現，要扭轉，要轉變。要更新腦袋瓜子。別自暴自棄，破罐破摔，到頭損人害己。

總之吧，雖然是差生，但是完全可以憑藉著自己的努力改變別人對自己的看法，改變自己，完善自己，更新觀念，做自己的主人。

我是一名大學英語老師，說實話，老師並不會嫌棄英語學習不好的學生，相反有時候，正是學習成績一般的學生能給課堂帶來不錯的氣氛，讓同學們都很愉快的度過課堂時間。所以你不必在意太多，畢竟術業有專攻，可能你的擅長點就不在英語，可以多發揮你的長處。如果真的擔心老師不喜歡你，你就至少態度是積極的，也可以和老師多交流。

這個問題實際不是個問題，一般老師是不會嫌棄學生的，他希望每個學生都是好學生，每個都能考出好成績，就像我們的父母一樣，“望子成龍，望女成鳳”。

與其說如何才能讓老師不嫌棄自己，不如說怎樣才能讓老師對我刮目相看。你有這種思想，證明你是想進步的，想讓老師“重視”你，“喜歡”你，提高在老師心目中的印象的。

那麼怎樣才能達到這樣的目的呢?其實人與人之間是相互的，你喜歡他，他才喜歡你，老師和同學之間也是如此。你感覺老師有點嫌棄你，不愛“理睬”你，是因為你也不“理睬”他。發生這種情況，一定是你平時作業沒有高質量的完成，上課不是很專心，沒有主動提問，回答問題不理想等積極的表現。這樣的學習態度，導致了你的學習成績不好，老師“不喜歡”，沒有“面子”，沒有自信，甚至自卑。

這就是你覺得老師“嫌棄”你的根源問題，那麼怎樣才能解決這些問題呢？因為你平時的學習態度比較差，或者說是學習目的不明確。現在的你一定要每天認真的完成老師安排的所有作業；上課認真聽講，主動提問，積極回答問題；大膽的與老師交流，學習等，多去“理睬”老師，學習成績自然會提高，這時老師絕不會無動於衷，而是感覺你已經覺醒了，進步了，懂事了，他自然會對你“刮目相看”，不會“嫌棄”你了。

這裡要說一點，因為你以前的學習態度不好，所以有很多知識沒有學好，導致成績差。也就是說，你現在既要學習新課知識，又要去補習沒有學好的知識，壓力大，任務重，怎麼辦？因為平時你不懂事，“懶惰”，所以造成這樣的後果。現在你懂事了，必須勤快一點，把之前落下的“工作”做了，也就是把不懂的補起來。為了這個小目標，你必須努力，付出常人雙倍的精力才行，這叫亡羊補牢，查漏補缺。

只要你做到這些，不僅老師不“嫌棄”你，而且你的成績也會隨之提升的。

這個想法應該可以打消了，老師一般不會嫌棄那些成績不好的學生。所以我們把話題轉為，怎麼樣能被老師所看好？

1.尊重老師，團結同學。老師除了對成績好一點的學生印象深刻一點外，還對比較有禮貌的學生印象深刻，對於一個老師來說，成績不好並不會削弱老師對學生的印象，成績好當然能加分，品質優秀同樣可以加分。

2.努力學習，按時作業。

教的出優秀學生，作為老師是有榮耀感的，一個善於努力學習，按時完成老師佈置的任務的同學，老師也是看在眼裡的。

3.認真聽課，善於提問。

我自己親身體驗在一個很有求知慾的班級上課，跟一個不學無術的班級上課，心情是不一樣的，那些善於提問的同學往往是老師眼中的紅人，因為老師可能把榮譽感就寄託在這群學生身上。

當然，老師也是人，有些學生也會讓老師感覺反感，比如，無禮貌，喜歡跟老師對著幹，屢教不改的等等不良行為。

望天下學子都是老師眼中的希望。

我是英語老師孫雷明，關注中小學英語考試。