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1 # 一樹葉
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2 # 羅顯婷功能訓練
EXOS學習
教學藝術的總結
我們健身教練的任務是什麼呢，我一直覺得是：幫助會員健康生活的引導者！
個人將會員分為：初學，中等，運動員 其實也是會員進步的過程：低，中，高，那麼在各階段引導方式肯定是不一樣的！加上每個人都是不同環境和經歷，有很多的特異性！
這邊總結：
方案設計：封閉性和開放性（中等和隨機）
教學指導：口頭和非口頭
反饋：結果和表現
針對初學會員更多封閉訓練方式，用口頭和非口頭語言結合更好解決問題，表現方式的反饋更好理解和提升運動表現！
而中等和運動員，設計更多開放式訓練方案，如團隊訓練，比賽方式！ 更多的提高他們自主決策能力！在完成任務後，先問一個問題，引導會員的內在反饋，而外在反饋可能就是一個字，一個眼神，一個動作，甚至不說話！
而這一切都是在和會員聯接基礎之上，所以你要有一雙“教練的眼睛”！
關於動作的姿勢，模式，功率上的反饋：按照“姿勢→腿部→手臂”的方式進行，更全面，清晰找到會員的錯誤！
當然很多其他資料也有關於教學藝術，心理方面的知識，總的來說我們的客戶是有情感的人而不是一個機械！
我們不是修理工，而是一個教練！！！
大家下方相互交流，我擺好姿勢準備開始！
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3 # 周好萌
可以啟發並引導孩子的思維，讓孩子學會舉一反三，養成獨立思考的習慣，並且要注重因材施教，讓孩子找到學習的樂趣。
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4 # 所得皆所期
私教還是家教呢？其實根本還是負責吧，在你會的知識是正確並且較全面的基礎上去負責的教導別人，現在誤人子弟的太多
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5 # 子木老師講語文
怎樣才算好的私教老師？
首先要明確的是私教老師屬於哪一種老師？是健身私人教練、瑜伽教練還是孩子的家教老師。其次再說好壞。如果是成人健身運動的私教，好的教練就是有真本事、負責任、教學能力強之類的。
今天在這裡只談學生的家教老師，什麼樣的算是好老師。第一、有真本事。這個真本事。指的是兩方面：1、不說是才高八斗，至少是知識相當豐富，沒有真本事，再誇誇其談也沒用。簡言之，肚裡有貨。
第二、真會教學。肚裡有貨是老師自己的，如何把貨改造後變成學生的真知識，才是高手。有些人才華是高，但是表現不出來，而且還不會表達，真所謂啞巴吃餃子肚裡有數，嘴裡說不出來。肯定不行。
會教學，從這幾方面來說，一要表達能力強；二要擅長引導，循循善誘到位；三要深入淺出，抽象知識也能講得天花亂墜，讓學生喜歡；四要有耐心，遇到學生就是聽不懂，彆著急，先從自身找問題，看看為什麼學生就是聽不懂的。五要善於鞏固所學東西。這一點很重要，學生也會很快遺忘所學知識，按時複習及時鞏固才是真正學到手的知識。
第三、品行真好。為什麼私教也要求品行好？因為他的職業特點決定了，只要做老師就要品行好，不然害人不淺。前幾天一位私教對未成年孩子實行心裡摧殘的事情，還是駭人聽聞的。家長不能不慎！雖說是一顆老鼠屎，但是他噁心人呢！受害者很長時間心理上會存在很大的陰影。
第四、真負責任。這一點是所有做教師的都應該擁有的品質。但是應該並非現實，需要家長擦亮眼睛，要甄別，不然花了錢，花費了時間，孩子不但沒有長進，反而成績下降，就是真的得不償失了！
至於其他的，如何教學有系統性，因材施教等等，不再多贅述。總之，家長真的需要一雙慧眼，給孩子一個成長學習，找一個好幫手。 -
6 # 煙竹塘風情
題主所述的私教老師，可能是指家長自己請的家教老師吧。一般情況下，家教老師可分為兩類:一類是為孩子補習文化知識方面的老師；另一類是教孩子學習體藝方面的老師。下面就關於題主的問題談談我個人的看法。
一、品行修養
家長請家教老師不是純粹的給孩子學文化知識或特長，也必須要考慮家教老師的品行修養。這既是對自己負責，也是對孩子負責。
1、誠信
誠信，也就是指誠實、守信。它是人類社會千百年傳承下來的道德傳統，也是社會主義道德建設的重點內容，是為人之道，立身之本。它強調做人要誠實勞動，信守承諾，誠懇待人。
2、友善
友善，是人和睦相處的一種道德行為，是人們之間應互相尊重、互相關心、互相幫助。也是努力形成社會主義的新型人際關係的體現。
二、文化（專業）素養
三、有責任心
1、重基礎，補短板
家教老師要以輔導孩子的基礎為出發點，以輔導孩子短板為側重面。不要一味以強化訓練或以難、偏、怪為訓練目的，來迎合家長的急極心理。
2、教方法，重引導
家教老師不要為輔導而輔導，要教給孩子逐步掌握學習的方法，讓孩子養成自主學習、主動學習的良好習慣。輔導孩子要以引導為主，“引”在重點處、關鍵處。
四、有大愛心
孩子是天真的，同時也是幼稚的。家教老師在輔導孩子的過程中，孩子難免會鬧這樣或那樣的小脾氣，甚至會犯這樣或那樣的小錯誤。所以家教老師要有博愛的胸懷去正視這些小缺點、小錯誤，耐心輔導，用心教育。
總之，評價好差、優劣是沒有絕對的界定。家教老師也是平凡之人，更不是神，沒有特別之處，如果家長、孩子、家教老師能夠合諧共進，這不是大家所需的結果嗎！
（個人淺見，僅供參考）
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7 # 小河71937026
11省法院公佈“精神損害撫慰金”賠償標準。懲戒這是政法部門對成年人的手段，不是給老師用的。未成年人是學生，什麼是學生，學生是什麼，一般說學生是沒有知識不懂的太多需要學習的空白群體，應該把學生送到學校由教師進行教導，如果教師教會了學生懲戒人，學生出社會就會懲戒他認為應該懲戒的人，臺比如毆師一事，就是學生用老師的方式來懲戒他人，學生把當年老師對他的懲戒以同樣的方式給了他的老師。20多年了，這位以成大人的當年學生為什麼一直記得呢？應該說二十多年前老師對他的懲戒對他來說是刻骨銘心的，是一直騷擾著他的心情和大腦的，顯然對他說已經有了心理障礙，最後心身無法忍受把老師對他的懲戒還給了懲戒他的老師。
回覆列表
謝謝！首先我要說私教機構的存在，是社會發展到現在的必然產物。至於什麼樣的私教才是好的，我想從以下二個方面回答。一，要看他的出發點是怎樣的，他的辦學宗旨如果說是以賺錢為目的，一味追求利益的最大化。為了斂財，那他走的方向就錯了，那他在當今的社會是很難生存的，註定要垮的。二，相反，如果他有遠大的抱負，致力於為國家培養有用的人才。教材附合國家教學大綱的要求，，鼓勵學生長大後抱效祖國。為祖國的繁榮昌盛做貢獻，充滿無限的正能量，那我說，他就是好的私教，也會得到國家的認可，全社會的讚譽。