您好，感謝邀請。首先呢我們看下普通兒童語言的發展規律，在孩子1歲-1歲半時會使用單詞句，這時能說出有意義的詞，比如看到父母時分別叫“爸爸”和“媽媽”；也能用一兩個詞來代表一個句子，如說“球”表示“我要球”，說“抱”表示“要媽媽抱”，能聽懂很多詞，能按照要求作出相應的動作或指出熟悉的人或玩具。孩子在1歲半-2歲時會使用電報句，會出現兩個詞或者三個詞組合在一起的句子，如“媽媽鞋”、“娃娃坐”，會表達自己的要求，如“我要”、“給我”，同時能聽懂一些句子，如“把門關上”；會自己要東西，如“牛奶”、“餅乾”等。在孩子2對-3歲可以使用簡單的完整句，這時喜歡和大人交談，喜歡聽大人講簡短童話、故事、兒歌。會使用代詞“我”、“你”、“他”、“這”、“那”，開始出現一定數量的簡單修飾語，如“兩個寶寶玩積木”、“我要大葡萄”等等。

對比上述普通兒童語言發展規律，您侄子只會說簡短詞句，判斷他的語齡可能在1歲半左右，屬於語言發育遲緩。對於無語言、語言少的行為通常有以下三個方面的原因。

第一：不會模仿。也就是模仿能力較差，以致不能透過仿說來累詞。仿說是累積詞彙的基礎，透過模仿身邊人進行詞彙儲存。

第二：理解能力不夠。例如孩子在1歲左右未說話前已具備理解能力，不會說但是會指，表示要或不要等等。當孩子理解能力不夠時，他是無法組織語言表達，因為不知道怎麼做呀不知道幹嘛呀，需要家長不斷步驟拆分幫助孩子理解。

第三：說話動機不夠。什麼是說話動機呢？比如嬰兒在無意識中說了句話“奶~奶”，但家長沒有及時回饋，當語言無反饋時，嬰兒就會覺得這些語言無用。語言就沒有得到強化。

因此在干預孩子語言能力方面，需要環環緊扣，步驟拆解的形式幫助他提升語言認知。家長可以自身學習些干預知識，平常在家干預練習。也建議您在家附近需找合適康復機構幫助干預。

如果沒有其他性質性問題，除了等他開口，沒有其他好方法，另外要多說話給他聽，我家三週歲之前一個字不會說，去醫院查了，沒毛病，就是語言發育遲緩，一個字等，我們等到三週歲，過完生日之後就開口了，現在話也很多，不過說話晚，語言理解能力比較弱一些，其他和正常孩子沒啥區別。。。

孩子目前三週四個月，也就是說孩子目前的實際年齡是40個月。一般40個月的孩子是很多能力都具備了的，而絕不僅限於叫爸爸媽媽和吃飯。因此，可以斷定，孩子目前的發育水平是和實際年齡不相符合的。

孩子不會說話的原因有很多很多。其中包括構音器官的問題，認知的問題，以及是否有交流願望的問題。下面我就分別來闡述一下這幾個原因有何不同:

如果孩子是因為構音器官存在問題而不會講話，那麼很有可能是孩子的雙唇，舌頭，下頜骨又或者是氣流出現了一定的問題。當這些構音器官有問題的時候，孩子就無法發出很多音，也無法連續的說出一個短語，更何況是句子了。

如果是孩子認知存在的問題，那麼也勢必是會影響說話的。我們想讓孩子說話，那肯定是孩子的大腦裡一定積累了一定的內容，如果他的大腦是一片空白，那麼他也就不知道該說什麼了。因此如果孩子是因為認知的問題，不會說話的話，那麼，他很可能在理解方面也存在著一定的問題，他對很多複雜的句式以及我們給的指令無法理解，也就很難從外界攝取更多的資訊為自己所用。

如果孩子是因為交流願望不夠強烈而影響了說話的話，那麼這一點很有可能是家庭代養方式上出了問題。因為不管孩子是否會說話，但是基本的需求它都是需要表達的，如果他連這些基本的需求都表達的話，那就說明我們在帶養孩子的過程中太過於精細。很多時候，在孩子還沒有開口去表達他的需求的時候，他透過一個動作，一個眼神，我們就讓它得到了滿足，那麼久而久之，他就覺得我可以不用語言來表達自己的需求，反正你們都知道我是想要的是什麼，也都會來滿足我的。

以上所提到的原因，都是孩子不太會講話的原因。但是目前，家長可能很難以判斷，孩子目前到底是哪裡出了問題，到底是因為什麼而講話比較少的。因此我給家長的建議是，一定要先去專業的醫院做一個評估，瞭解孩子目前的能力，以及孩子所出現問題的環節，這樣我們才能夠更有針對性的去給孩子做訓練。

一般孩子一到三歲之間是語言發展的高速時期，到了三歲，就能完整的說出句子和表達自己的思想了，很明顯，孩子現在的語言狀況和實際年齡是不太相符的，是語言發育遲緩現象的出現。

一般的語言發育遲緩分為表達性語言發育遲緩和感受性語言發育遲緩。首先，你要確定的是孩子只是表達不出來，還是理解和表達都有障礙。

一般的語言表達性發育障礙的預後效果較好，也會隨著年齡的增長而獲得語言能力，但是我們的早期干預也是必不可少的，重要要去訓練孩子的模仿能力，模仿他人講話的方式；

而感受性語言障礙相對比較麻煩一些，預後效果也相對較差一些，主要要訓練孩子對語言的感知，語言的理解，聽覺記憶等方面的能力，才能取得較快的進步。

另外，孩子不說話也是自閉症的一個障礙表現，但是這個機率比較的小，如果孩子有行為和社交等方面的障礙，你一定會重點闡述出來的。

所以，給你目前的建議就是帶孩子去專業的醫院，即使做一個排查也能讓我們心理壓力減輕一些，加油！另外，孩子不說話這個現象你兩歲的時候就應該有所察覺了，因為兩歲的時候都不僅僅限於只會說單詞了，所以，這也是作為家長的一個疏忽，希望對待孩子，細心，用心！

每個孩子的語言發育初期是有很大差異的，有的孩子一歲多就“金句”頻出，而有了孩子，兩三歲還不怎麼會說話，或者只會說簡單的兩個字，如吃飯，爸爸，媽媽，你好等等。

那孩子兩三歲了還不怎麼會說話，或只會簡單的發音，是不是就一定是發育遲緩或有語言障礙呢？

不一定。

1.孩子能理解大人說話的內容，只是不會說出來

比如：你跟孩子說：“寶寶，幫媽媽把鞋子拿過來，好嗎？”如果孩子咚咚就跑過去把鞋子拿到你跟前，說明孩子是能理解你說話的意思，只是他不能用語言表達出來而已，如果是這種情況，大人就不要過於擔心孩子了，既然孩子能理解你說話的內容，說明他的智力發育是沒有問題的。

2.除了說話起晚之外，其他一切正常

如果你家孩子一切表現與其他孩子無異，其實不怎麼會說話，但你還是不太放心，可以去醫院做下檢查，讓醫生來給權威性的判斷。

3.孩子說話晚可能跟大人的教育方式也有關

很多家長以為孩子不怎麼開口說話，是孩子理解不了大人說話的內容，就一直跟孩子說語法過於簡單，口語化的“寶寶語”，比如“孩子不小心被燙到了”，不要跟他說：“寶寶疼疼，媽媽吹吹。”正確的做法是“寶寶手被燙到了，有點疼，媽媽給你吹一吹，好不好？”如果孩子們正確迴應你，說明孩子已經能理解複雜的句子。

4.抓住孩子的關注點說話

大人教孩子說話，經常像和尚唸經般在孩子面前碎碎念，然後讓孩子重複自己說過的話，其實這種方式是不對的。我們應該抓住孩子的關注點來跟他說話。

比如孩子在玩玩具時，你可以跟他說：“寶寶，你在玩玩具啊，”寶寶在吃飯時，你可以跟他說：“寶寶你在吃飯啊！”

還有說話的內容應該是具體的，也不是抽象的如問“寶寶，週末要去哪裡玩啊？”“寶寶，你幸福嗎？”這些抽象問題就不要問孩子了，大人都不一定能回答得出來，何況是孩子呢?

非常高興回答您的這個問題，以下是我自己的一些理解和看法：

每個孩子的語言發育在一開始都是非常不同的。有些孩子在一歲多的時候就能說很多話，而對與有些孩子來說，他們在兩三歲的時候幾乎不會說話，或者只會說簡單的兩個字，比如吃飯，爸爸，媽媽，你好等。

孩子兩三歲了，還是不會說太多，或者只會說簡單的發音，是不是一定是發育不良或者有語言障礙？

不一定。

1.孩子們可以理解大人們說的話，但他們就是說不出來。

例如，你對你的孩子說，“寶貝，幫你媽媽把你的鞋子拿過來，好嗎？”如果孩子跑過去把鞋子拿給你，說明孩子能聽懂你說的話，但不能用語言表達。如果是這樣的話，成年人不應該太擔心孩子。既然孩子能聽懂你說的話，說明他的智力發展沒有問題。

2.除了說話很晚，一切都很正常。

如果你所有的孩子都像其他孩子一樣行為舉止，他們真的不會說得很好，但你仍然不是很自在。你可以去醫院檢查，讓醫生給出權威的判斷。

3.兒童說話晚也可能與成年人的教育方式有關。

許多父母認為他們的孩子說話不多，因為他們聽不懂大人在說什麼。平時可以對孩子提一些問題，如果孩子們對你的回答正確，證明孩子已經可以理解複雜的句子了。

4.抓住孩子的注意力並說話

大人們教孩子說話，經常像僧侶誦經一樣在他們面前喋喋不休，然後讓孩子們重複他們說過的話。事實上，這不是正確的方式。我們應該抓住孩子的注意力和他說話。