讓孩子報培訓班無非於兩種，一種是不希望自己的人生讓孩子重蹈覆轍，第二是透過抱班讓孩子成長為和自己一樣！這就是當下父母！報音樂，報書法，報舞蹈，報跆拳道等等，這都是上臺文化，展示自己！這種文化叫孔雀文化也叫美式文化。透過展示自己的舞臺而得到別人的認可！但中國文化是儒釋道，是低調，是孝和順！所以迴歸本質才是王道！孩子報班能力提升但品德不行，長大一樣不行！

這種問題呢，個人覺得，並不能說對或者不對，可以或者不可以。

望子成龍，望女成鳳這並無不是之處，也不能單純的說好或者不好。

你說他好吧，多才多藝的人，確實比一般人有更多的機會和選擇，現在的社會現實就是這樣得。

你說他有多好吧，也不盡然。因為正該是肆意玩耍的年紀，卻每天都有學不完的東西，做不完的作業和練習，長期處於這種緊張的壓力山大的環境下對小孩子心理發展是很不利的。孩子在培養興趣愛好的最好時候，卻因為家長不輸在起跑線上的思想，在做不完的練習，跑不完的輔導班特長班中間，磨滅了心理的好奇，在年復一年，日復一日的重複重壓之下，耗盡了心底的熱情，最後可能連自己想做個什麼樣的人都不清楚。美術是父母讓學的，音樂是父母讓學的，奧數是父母讓學的，書法是父母讓學的……為什麼學？因為高考能加分？因為以後更好找工作？因為別人家的小孩都學了？卻唯獨沒有，因為你喜歡，所以才讓你學。

興趣是最好的老師，當你的孩子在違背自己意願之下去學習的東西，真的是不輸在起跑線上？

興趣愛好當然需要培養，但是我們可以有更好的出發點，比如因為你喜歡它，因為你覺得它有趣，還可以因為它可以提高你自身的修養和見識，讓你成為一個心胸開闊的人。而不僅僅是不輸在起跑線上

建立在興趣上的愛好，能夠事半功倍，尤其對孩子，做他喜歡的和不喜歡的事情，效果是決然不同的。

一.現在人們的生活水平都提高了，報個興趣班，陶冶孩子的情操挺好。學個樂器，鋼琴、電子琴、古箏、吉他等不僅是開始入門也可以使情緒得以釋放。學習畫畫培養孩子的觀察能力；學習跳舞除了可以鍛鍊身體還可以幫助孩子練習氣質；學習跆拳道培養孩子陽剛氣質，還可以鍛鍊身體；男孩子學個吉他，帥帥的，音樂潛質也激發出來了；

但前提條件是你有條件讓孩子一直堅持學下去！這樣它才會變成孩子的特長。當然這就是我們大多數人說的好的起點，會是成功的一半了！對孩子身體好氣質好，使得孩子全年發展，更加自信、Sunny！

二.當我們半途而廢的時候，說這興趣班沒效果，這也不客觀對吧！

三.我們看待問題時要長遠些，不要只看到現在，眼前！

或許在學習的最初我們已經埋藏下了希望的種子，孩子以後的職業，或許會朝這個方向發展！

或許以後有機會孩子還會繼續努力等等！

終點不同，哪有所謂的起點，我們父母繼續修行努力，讓孩子學自己所想，做自己喜歡的事！

效果還是有，但是大多數都比較差。

讓孩子學個十種陌生的課程，多少孩子還是會對每一個專案都有一點認知，但是要取得一定成績，不管任何專案任何事情，都必須靠持之以恆的練習。

東一撥拉西一棒槌，大都只能淪為平凡，頂天了，也就是個樣樣通樣樣松的結果。

在選擇興趣班上，家長的出發點非常重要，比孩子對此是否感興趣還重要。

僅僅是希望藉此就可以讓孩子快人一步，那從起跑開始就已經輸了舉個例子，王思聰。大家都認為他是花花公子純屬靠砸錢，可當初王健林給他五個億的啟動資金，若是他廣撒網，其實也沒現在的成就，他把電競給捧起來了，把直播捧起來了，這些都是表面，最重要的是，他把自己捧起來了，隨便一條微博就可以上熱搜，那吸金能力各位看官有目共睹（此處並不是捧王思聰，只是舉例）。

在我看來，每位家長都是王健林，給孩子準備了一大筆資金，投資在孩子身上學各種各樣的興趣班，最後跑贏的，卻往往是擇一而終的家庭。

培養孩子並不是一項比賽，更不是十項全能鐵人大賽。以攀比為初心的興趣班，走不遠，因為孩子和家長都在承受壓力，最終興趣也就被抹滅了。

給孩子培養一項興趣特長是很有用的，讓孩子的生活不僅僅是學習，興趣也是宣洩情緒的一種方式。

怎麼給孩子選興趣班呢？我始終堅持一點：激發孩子的優勢。

很多孩子內向的家長，想透過報小主持人，模特等讓孩子變得外向些，可這很為難孩子，平時都不敢說話了，再去練這些，孩子興致缺缺，而且一個不好還打擊孩子自信。

內向的孩子都有一個共同特點：坐的住，能堅持。為什麼不讓孩子去學鋼琴？學畫畫？一個是激發孩子優勢，一個是激發孩子劣勢，哪個更容易有成績也就不言而喻了。

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養孩子真的就跟養花一樣，當花才只是一顆小芽的時候，你每天給它曬太陽澆水，每天曬太陽的時間和澆水的量是固定的，悉心照料，偶爾施肥促進生長；堅持了一段時間，小芽長大了變成小苗，它進入了生長的另一階段，對Sunny和水量的需求比之前多，於是你增加日曬時間增加澆水量，但有一天你外出沒有及時給它澆水，它被太陽曬的有點蔫了，所幸你回來給它及時澆了水它又活過來了。

小苗越長越茂盛了，好像要為開花做準備了，你又及時調整了Sunny和水量，更加仔細的照料它，可是卻令你很失望，因為只是徒長葉子，不見花蕾。你著急了，諮詢了養花的高手才知道原來當地的氣候不適宜養此花。於是你又把它挪到室內，人工創造了一個適合它開花的環境，又開始日復一日的辛勤照料，終於在一個明媚早晨的Sunny下它開花了。

養花分不同的生長階段，養小孩也是，有些人一開始養的很好，但後來一次不注意蔫了影響了後面的生長，反而落後了，有些人一開始沒養好，後面掌握規律趕上來了，後來者居上。這就變成了贏在起跑線，輸在終點。3-5週歲的興趣班大多以玩的為主，小朋友過去就是變著花樣玩，家長送過去的目的也只是覺得小朋友在家玩挺無聊的，不如去興趣班玩，只是啟蒙而已說贏在起跑線是不是有點誇張了。當然有些家長真的就是這種心理。

另外，把一個小孩培養成功讓孩子贏在起跑線，真的就只是報興趣班這麼簡單了嗎？當然不止，還有天賦，家庭教育，學校教育都可以幫助孩子贏在起跑線上。建議家長多手一起抓。養花也不止這些名堂呢，何況孩子。那些沒報興趣班的孩子最後都輸得一敗塗地了嗎，不見得吧。沒報興趣班最後獲得成功的人大有人在。

養孩子也跟養花一樣，上興趣班就跟澆水曬太陽施肥一樣，一定要適合它，控制好量，把握適度的原則，它最後才會開花，才能學有所長。報各種興趣班你想成功培養一種興趣我覺得肯定是沒效果的，因為孩子精力有限，一股腦兒的知識灌輸進去，就像給花澆水過量了，孩子會像花一樣吸收不了，最後會爛根。

你可以去了解市面上的興趣班，帶孩子上試聽課，但請不要去報，一定要挑選過後覺得適合自己孩子的，再去報，一不浪費錢，二不浪費時間，三不浪費大人和小孩子的精力。有些家長可能會覺得多學一些總是好的，給孩子排的滿滿的，殊不知這樣效果適得其反，孩子會學怕掉，會生出厭學情緒的，先選擇幾種，選好了就好好堅持，會出效果的。

有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。選擇興趣班的時候功利性別那麼強，從孩子的角度去選，至於贏不贏不在起跑線的就都先放一邊吧。心無旁騖的去做一件事才能更專注。

家長不想讓孩子輸在起跑線，為孩子報各種興趣班真的有效果嗎？

教育行業在當下的社會已經成為了壓在大眾身上的三座大山之一，並且是關乎於未來的一件頭等大事！

因為萬千父母對孩子教育的重視，也為了不讓孩子輸在起跑線上，但凡有點經濟基礎的家庭，大部分都為孩子報了不同種類的興趣班，為了讓孩子能更好的學到東西！

但是，真的會有效果嗎？

效果肯定是有的，只不過是區別於孩子是否真的願意去學，尤其是剛剛讀一二年級的小孩子，七八歲，本是一個天真爛漫的年齡，卻不得不背起沉重的書包，去學那些他（她）們不想去學的東西！

有些孩子接受能力強，確實能學到很多的知識，但也失去了這個年紀該有的童真！

科學發展到今天，最大的動力來源於那些異想天開、天馬行空、不著四六的想法，而恰巧具備這種條件的是孩子，而在當下，卻因為興趣班，補習班的出現，硬生生的將孩子們的思維禁錮在了一個固定的模式之下！更重要的是現在學到的這些東西，真的以後能用得著嗎？

就拿當下的應屆大學生來說吧，有多少畢業後的工作是專業對口的，又有多少人在做著自己喜歡的事情，我想答案顯而易見吧！

其實，說實在的，感覺這種思維是一種趨向於病態的思維！但是，又有什麼辦法呢？沒有人敢拿孩子的未來做賭注，雖然不願，但又不得不這樣做！

不一定會有效果也可能會起反作用，這要因人而異！

對於有的孩子來說，嘗試不同的興趣班能夠增加他的認知，讓他了解到更多的社會知識，瞭解到更多的學科門類，深度的對某些課程進行學習和掌握，這是非常有利的一方面。

同時，每一種興趣的學習都會有一個疲倦期，一般在三個月到六個月。這樣的一個時間，家長的態度起關鍵性的作用，如果家長無法去正確的引導孩子和任課老師去配合幫助孩子堅持下去，那麼對孩子來說反而是一種傷害，讓孩子建立一種錯誤認知：這個東西不是特別重要，這個東西我可以隨時放棄，一旦養成隨時放棄的慣性，孩子將來可能會一事無成。

所以說，不論給孩子選擇怎樣的興趣班，教育的主體永遠不會發生變化，就是父母本身。

父母本身不具備某種興趣的教學能力，借鑑其他老師的經驗這是無可厚非的，但是家長千萬不要有託付的心態，我將孩子交給老師，老師就必須還給我一個什麼樣的孩子！

我有如果家長有堅定的信念和明確的教育方向，孩子在某一方面確實有所擅長或者有天賦那麼選擇一個優質的校外輔導機構是很好的幫助孩子的一種途徑和方式！