肯定有呀，這個主要涉及的工資待遇，每年的差距達到了一萬塊，作為教師，一年也沒多少錢吧，教師不能和公務員相比，公務員夠年限就可以上，大部分人都可以上到副處級，那待遇不是一般的好。

命裡有來終需有，命裡無人莫強求。只要努力就會得到回饋，不用爭，不用搶。前提是所處的環境要公平，公正，正義感強的人文環境中。

要評高階有兩個條件：

1.受聘一級教師五週年以上。

2.退休教師不能評高階。

55歲評上一級，按年限到61歲才滿五年職齡，然而61歲已經退休了。

我認為有機會還是要爭取高階職稱。

原因: 一、高階職稱教師的教學水平不一定比中級職稱的教師要高，但評上高階職稱是對你教學水平的認定,社會評價比中級職稱高，而且這麼大的年紀還沒評上高階，會被人看低。二、高階職稱與個人工資掛鉤。高階職稱的工資中級每月相差超過1000元，這對老師工資來說，確實有誘惑力。三、家長、學生眼中，高階職稱教師會更受到歡迎，也會更得到認可，即使課上得不理想，至少會認為你還是有知識。

不過要評高階還是要做幾方面的準備: 一、對照高階職稱評定條件，努力創造條件，使自身更符合評審要求，而不要怨天尤人，對教師來說，無法也無權制定定評審條件條件。二、論文、課題、班主任、公開課、畢業班教學等方面的工作一定要做足、做好，儘可能使自己更加優秀。三、該自己的應得的榮譽，同樣要爭取。老教師喜歡謙讓，謙讓的結果是你與榮譽擦肩而過，而有些榮譽恰恰是評審要求中所必備的條件。希望老教師能早日評上高階職稱。

若由於時間的原因，確實無法達不到現在評審條件(當然評審條件有很不公平的條款)，那就只能自己給自己寬心，無需生氣，讓自己快樂健康。

順其自然吧！如果所有的條件完全具備，自身也有實力，不妨爭一下；如果條件差得多，就不用費心，保護好身體，做好本職工作，迎接退休、安享生活吧！什麼職稱呀、榮譽呀等都是浮雲，生不帶來，死不帶走，千萬不要為這些身外之物所累！

如果有條件的話，還是爭取高階職稱為好，畢竟人往高處走嘛。在我們這個國家，很看重名義。況且有了高階職稱，可以名利雙收。在職時，工資福利待遇多，退休後還可以享受高額退休金。