初一孩子這個年齡，跟家長對著幹的不在少數，有這個年齡特定決定了，說明孩子做為獨立的人的意識開始甦醒，渴望我的地盤我做主。

改變的方法有多種，根據學生我的地盤我作主這個心理特點，不妨試試讓學生做次家長，家裡的事，讓他說了算。

比如說，週末去哪旅遊？一天學習多長時間？家人什麼開個家庭會議等等，主意讓他來拿，這樣就滿足了他的主人意識，有了相應的責任感，會更容易體會到家長的不易，經過一段時間，他就會聯想到己所不欲，勿施於人的道理，透過這種角色互換，雙方就可以增進互相瞭解，家長體會到了孩子的不易，孩子體會到了家長的辛苦。

建議你試下這種方法，簡便易行，相信會收到一定的效果。

孩子其實也是一個獨立的個體，不是誰的附屬物，一定要思考自己的方式是不是不對，孩子為什麼會和我對著幹，。最好是配著孩子一起玩，找到共同的語音，這樣孩子才會認同你，接受你的建議，我們也應該感到這是一件好事，因為孩子擁有反抗的個性，他在外面被別人欺負，可能就會敢於反抗，而不是讓人欺負

初一孩子和家長對著幹！這種叛逆我曾經有過！家長最為難的就是不知道如何去教育一個叛逆期的孩子！現在磨我來回答一下曾經叛逆的我在想些什麼！

我從小學五年級開始住校，一直到現在工作啦，還在學校！所以我的人生註定在學校度過啦！

叛逆的表現，父母不讓這樣做，你偏要這樣做，這是叛逆！作為父母面對這樣的事情有時也束手無策！越著急越解決不了，任何事情！面對你個初一的孩子，你就應該想到他已經長大啦！在某些事情上父母就不要過多的插手啦！

在父母的眼中認為孩子永遠是孩子，現在我也有自己的寶寶了！我能理解，但你不能覺得你是父母你就要規劃他的人生！計劃他的吃喝拉撒！過多的干預不好！在孩子眼裡他們需要的是被尊重，被在乎！他們需要想朋友一樣的親密無間，無話不說！所以當父母要適當的改變自己老一套的思想！

人有小，也有老！小的時候被照顧，老的時候照顧你！小的時候被責罵，老的時候埋怨你！都是相互的！當然我們尊老愛幼的美德必須要有！我只想說的時孩子也有被需要！

說說我叛逆時期的經歷吧！當初父母認為唯有學習是唯一出路！我不認為，我認為選一些自己比較喜歡感興趣的事才是最重要的！所以我違背父母的意願，成為了一名學校的體育生！體育生搗蛋，調皮，不愛學習的冠名詞！其實我對待我的興趣還是很認真的！

這是我認真的一部分，我想說的是正是因為他是孩子他才會那麼認真的去走自己選擇的路，因為他沒有怨言！初中叛逆期，叛逆的表現是什麼，“認真”較勁…所以發揮他的長處！挖掘他的興趣，走進他的心裡！陪他一起樂……一起哭！

08年初中的我，這就是我叛逆時自己選擇走下去的成果！

面對一個叛逆的初一孩子，你所做的！

1不是責罵，你要試著去了解他，瞭解他身邊的好朋友！把他們叫到家裡一起和孩子吃個飯，一起唱歌！

2發現他的興趣所在，興趣是最好的老師，學習不一定就要死氣沉沉的，邊學習，邊培養興趣挺好！

3尊重孩子的選擇，不管是家裡的事，還是孩子自己的事情，要充分聽取他的意思！

4讓孩子成為一個有主見的人，這對於他的未來，很有幫助！

也許有很多家長會說，我哪有這麼多時間去陪他，去走進他的心裡！那好請你思考一個問題：你工作掙錢是為了什麼！

初中正好是孩子最叛逆的時候，他們認為自己長大了，什麼事都可以自己做出決定了，不需要父母再指手畫腳了，所以你說東，他就非得往西不可。要想已解決這個問題可以這樣做:

第一，給他一定的自己做主的權利，尤其是一些小事讓孩子自己去處理。比如:穿衣服，穿什麼樣的衣服讓他自己決定，再比如:學習時間及學習科目的分配讓他自己安排，只要不出大格就沒問題，因為孩子自己最瞭解他哪一學科最薄弱。

第二，允許他犯錯誤，有句話叫做不撞南牆不回頭，父母可以選擇一些不容易傷害到孩子的事，讓他去做，讓他知道不聽話，聽不進正確的建議，是要付出代價的。比如:父母知道今天可能要下雨了，讓孩子出門時帶一把雨傘，可孩子就是不帶，這時父母不要強行去做，等到孩子被雨淋溼了的時候，也不去嘮叨他不聽話，其實雨一澆到他的時候他已經後悔了，只是要面子不說罷了。讓他經過幾次類似的經歷，他就會變乖。

第三，溝通最重要，有些時候孩子的想法是錯的，但是他未必認識到事情的後果，父母不妨幫他分析一下，像他那樣做的危害，這叫以理服人。實在不行，讓他去做，這叫用說話。

第四，發揮親情或老師的作用，可以讓與孩子關係最好的長輩或老師去開導他，有一句話叫做“親其師信其道”，他們的話，對孩子最有影響力。

孩子從小學升入初中，進入一個新的環境，周圍又是新的老師和同學，需要一個適應過程，同樣，家長也不能再用對待小學生的方式與孩子相處了，之所以會出現孩子與家長對著幹的現象，應從以下方面找找原因：

1、能否意識到孩子已成長。上了初中，孩子的心理逐漸成熟，強烈的求知慾望和好奇心漸漸主導著他們，如果家長仍一成不變與他們相處，孩子求異和思變的成長特點得不到認可，對著幹就不可避免。

2、能否準確捕捉孩子的情緒。步入初中的孩子，再不像小學時期那樣事事對父母依賴，他們覺得自己長大了，有了想要自己處理事情的想法，但有的父母卻體會不到這種變化，仍事事幹涉孩子，替孩子包辦，這時孩子難免會產生被束縛的感覺，因此對父母有了對立情緒。

3、根據實際情況把握孩子的情緒。對於孩子不滿情緒的渲洩，如摔門、扔書包、不吃飯等行為，父母一定要沉住氣，該幹啥幹啥，不要去正面迴應，採取"無視"的態度，把握時機並冷處理，讓他們覺得過激的行為與父母"找茬"沒用，父母以前事無鉅細的關注到現在的不迴應反而會激起孩子的好奇，會找機會向父母尋問原因，這個時候父母就要利用好機會，心平氣和的和孩子溝通了。

以上純屬個人觀點，僅供參考。

都說養兒一百歲，常憂九十九。每個孩子都是父母心中的寶貝，不管孩子多大了，在父母眼中，永遠都是孩子，都應該乖乖聽話，可是到了某一天突然發現孩子不再那麼乖順，變得叛逆，難免有些不知所措。

其實換位思考下，我們做家長的，不也是經歷過這些變化的嗎？孩子會叛逆肯定是有原因的，需要我們多花點心思，不妨從這幾點試試看。

第一，面對孩子的叛逆，作為家長，我們首先要保持冷靜，仔細觀察下孩子的日常，找出孩子變化的原因，或者透過老師，孩子的同學朋友瞭解孩子反常的原因，再對症下藥。

第二，把孩子當朋友，平等對話，引導孩子說出內心真實的想法，並認真傾聽，不打斷孩子，加入個人想法，更不在孩子面前嘮嘮叨叨，這樣會讓孩子失去與您交流的耐心，變得暴躁不耐煩，更多的只是傾聽與建議，除非孩子希望父母給予幫助，這樣會讓孩子感受到被尊重，下次也會主動與家長交流。

第四，多瞭解一下孩子近期關注的事物以及喜好，與他們一起參與探討，培養一些共同愛好，這樣不僅拉進了與孩子的距離還能瞭解孩子的內心，在孩子遇到的問題的時候，也能及時走進孩子內心提供適當的幫助，避免與孩子沒有共同話題，產生隔閡。

第五，在孩子面前示軟，把自己的一些小煩惱說給孩子聽，尋求孩子的感情安慰或者建議，讓孩子感到被需要和被信任。很多孩子的叛逆都因為他們覺得自己長大了，家長卻還把他當小孩看，覺得自己沒有被家長正視，所以就會表現的不愛與家長交流，甚至暴躁。

謝謝邀請！這個問題主要是家長和孩子缺乏溝通的原因，家長負主要責任，我認為孩子和父母之間的感情是親密的，不應該存在你說的這種情況。家長不能對孩子盲目的發脾氣，動不動就武力威脅，家長有錯誤應該給孩子認錯，擺出長輩的姿態，這是不對的。應該把孩子當朋友對待，應該給孩子多講道理，多舉社會上發生的事例來教育孩子，只要孩子說的有道理就要聽從孩子的，要多給孩子溫暖，多給孩子表揚，孩子與父母之間有了互相關懷的情感，我相信孩子是聽家長話的。

謝謝你的邀答！孩子初中正是多數孩子處於青春叛逆期的階段，我們何嘗不是從那個階段過來的。為人父母面對這一現實除了安慰自己要客觀看待接受外，就平靜下來好好想想孩子出現這一情況的根源是什麼！如今的孩子接觸太多資訊化的東西，內心都有自己的想法，自尊心也強，父母稍微處理不當就會帶來消極的後果，這也是身為父母很無奈後怕的。是學習的壓力大產生了厭學還是父母給予孩子過高的期望使孩子有了叛逆,是平常忽略了孩子的心理又或是平時的交流方式出現了問題這都需要父母自我反省一下 先把對孩子的期望值降低一下，坐下來和孩子好好交流一下，如果無法面對面交流就嘗識以微信QQ的方式詢問一下，儘量語氣平和，先說出自己的不足循序漸進的引導孩子說出心裡話再對症下方，父母要學著看孩子的優點 興趣及不足，至於學習就要看孩子自己的內心是否想去積極應對了，只有自己認識到學習對自己的重要性方能快樂的學習，不然誰也幫不了他。幫他分析學習對孩子以後的重要影響外，接下來就要看他自己了。有時候，處於叛逆期的孩子只有經歷過一些事情，才能夠成長，而家長能做的就要懂得聆聽孩子的心聲，引導好孩子的心理健康！希望孩子能夠明白父母的一片苦心。

初一的孩子，剛從小學踏進初中校門，真正的青春期也隨之而來，大部分家長都發現孩子不如以前好控制了，而且脾氣漸長，家長苦口婆心說的話，孩子的表現出幾不耐煩。

這時候，家長只有慢慢溝通，循序漸進的引導孩子，同時也要適當尊重孩子的想法。

切記暴力打孩子，越打越逆反，要多和孩子溝通，主要靠溝通。

1、順勢培養獨立意識

孩子上了初中，也就意味著青春期開始了。上了初中，換了新的環境，周圍高年級都是高高大大的同學，就覺得自己也是大孩子了，又正趕上青春期開始，心理變化大。這個時期的孩子對父母的言行都是抗拒的，表現出來的就是煩，不聽話，在父母看來就是對著幹。其實這是青春期孩子獨立意識的表現。這個時候不能再像小學那樣訓斥，特別是母親也不要一味地嘮叨，要因勢利導地表揚孩子的獨立意識，並讓他自己去獨立地完成一些事情。在獨立完成的同時監督他的持續性，培養他獨立又堅韌的品性。

2、培養他有責任有擔當的意識

藉著剛上初中這個節點，父母兩人可先商量好，把家務活一分三份，有意識地讓孩子也分擔一份（當然分擔一小部分）。首先父母在孩子面前要先表揚孩子，表揚孩子上初中後一些好的變化（即使變化不大也要表揚，特別是你想讓他在哪方面改變就特別表揚哪方面）。人都是這樣，別人一表揚，自己就感覺確實不錯，也就在某方面越來越努力！透過這樣有意識地培養，孩子就會有責任有擔當。

3、引導孩子培養興趣愛好

青春期的孩子有一個共同的詞就是“叛逆”，這是青春期的特性決定的。這個時期的孩子，從外表看都是小大人了，有的比父母都高，但是他們的心智還是小孩子，還有小孩子的特性：叛逆、任性、調皮、淘氣、衝動。但是，孩子已經初中階段了，家長無論如何也要引導孩子培養一個或幾個興趣，來安放那個青春躁動不安的心。不然，就會去隨波逐流，受不良環境的影響。

初中乃至高中，是人一生最重要的兩個時期，也是可塑性最大的兩個時期。人生能走多遠，能飛多高，都決定於這兩個時期。

梅姐家庭教育 呵護孩子一生