有看到書上這樣說，曾經有人做過一個實驗：把一個剛剛出生的寶寶和一隻剛剛出生的小猩猩放在相同的環境下撫養。在一歲半之前，小猩猩和小寶寶所表現出來的能力基本上是一樣的，但從一歲半開始，小寶寶的發育和表現出區別於動物的“人”所特有的特性。當然，寶寶從一出生，就已經是個完整的人了，只是需要時間來完成自己區別小動物的過渡。

簡單的來說，18個月前的孩子能力和猩猩差不多，不要抱太高的期望。“不要讓你的孩子輸在起跑線上”、“寶寶越小開始早教越好”等等，你大可不必理會早教機構的誇張宣傳，逼著寶寶們去認字，去數數。你所需要做的就是陪著他玩，僅此而已。讓寶寶知道，自己有人疼有人愛，知道自己是父母的心肝寶貝，知道這個世界多麼美好。

簡單的來說，你要弄清上早教的目的，想讓寶寶得到什麼？然後自家的經濟預算，學費確實是不小的開支。當然不是說上早教不好，需要家長擺正心態，不是看別家寶寶上早教了，所以我家寶寶也要上。只要能讓寶寶開心怎樣都是好的

如果有條件還是給孩子上吧。社交環境。主動跟隨性還是家庭給不了的。也不用報太多。一週一次兩次課。小孩子請假保證挺多。照著60節的課報就好。上到快上幼兒園有個銜接過度。

現在市面上五花八門各種各樣的早教機構太多太多了，很多家長覺得不能讓孩子輸在起跑線上，幾個月就給寶寶報了早教班，而有些家長覺得孩子還小，並不懂，所以對各種早教班嗤之以鼻。

那我覺得呢，早教班，其實意義並不是教寶寶多少東西，而是教家長如何陪伴寶寶。早教機構強調親子互動，使家長透過與孩子共同遊戲掌握親子教育的方法與技能，成為合格的家庭教育者。另外呢，透過早教，孩子能夠更多的與同齡小夥伴一起接觸，那寶寶肯定性格會更加開朗，更容易接受新鮮的事物。

但是如果我們家長在家裡能實實在在的付出時間來陪伴孩子，並透過學習掌握孩子生長髮育的特點，進行科學的引導的話，是完全不用去上早教課的。平時家長們可以多帶寶寶到外面接觸外面的人和事，寶寶也可以變得更加樂觀開朗。

以上就是我的觀點，希望可以幫助到您。

各位爸爸媽媽好！

經常有家長在諮詢，怎樣開發寶寶的大腦的潛能呢? 到底該怎樣給孩子做早教？現在社會上有很多早教機構，我該在什麼時候將孩子送到早教機構去呢？其實在這方面，我們中國的很多家長是由很多的誤區的。

1、0-3歲的早期發展非常重要，機不可失！

2、只上早教班？你就耽誤孩子了！真正的早教在家庭！

第一：0-3歲的早期發展重要麼？答案是肯定的！

腦科學的研究發現，每個兒童在出生時大腦相差是不大的，但每個孩子的成長經歷和養育過程，最終的發育結果就會有很大的差別。

出生後頭幾年是大腦發育最迅速的時期，新生兒的腦重量是370克左右，到兩歲的時候就增長為出生時的三倍，到四歲-五歲的時候，是出生時的四倍，已經和成人相近了。

還有一個非常重要的原因就是，嬰幼兒大腦發育尤其特殊的敏感期。什麼是敏感期呢？敏感期是在大腦發育的某一個階段，嬰幼兒對某種知識或者某種技能有特別的興趣和主動探究的狂熱，在敏感期，孩子們可以輕鬆的學會感興趣的東西，迅速地掌握相關的知識和技能，但是如果錯過了敏感期，就是事倍功半了。

給大家舉個例子：在狼窩裡長大的印度孩子卡馬拉，七八歲被救回來的時候只會狼嚎和爬行，經過科學家科學持久的教育，花了幾年的時間才學會幾個單詞，到17歲離世的時候，仍然不會人類的語言。這就是因為語言的敏感期是0-6歲，卡馬拉已經錯過了語言學習的敏感期，所以，即使花費了大量的時間去教育，也是收效甚微啊！（關於0-6歲的敏感期的問題，我們將在後續的文章中陸續給大家講解）

中國政府近10年來，對0-3歲的早期教育越來越重視，在《2011-2020中國兒童發展綱要》中關於兒童教育部分裡，明確提出了要為0到3歲兒童及家庭提供早期養育和教育指導。

第二：很多家長認為孩子的早期發展重要，就給寶寶報上一個早教班，認為這樣只要把孩子送到早教班就可以了？

實際上，這是非常非常錯誤的。現在社會上有很多早教機構，家長在外面休息和聊天，孩子與幼師在教室裡進行各種遊戲活動。這是不對的。

早期發展專案最早起源於德國，是讓孩子在遊戲過程中與父母進行親密的互動活動，從而使孩子們獲得身體上、情感上以及智力方面的全面發展。

早期發展，需要注意下面幾個方面：

1、以兒童為中心，提供良好的養育和餵養過程，促進兒童的身體、心理、智力的全面發展。

2、以父母為中心，改善父母的養育理念，提供科學養育知識。

3、父母才是寶寶的第一任老師，家長應該根據嬰幼兒身心發展規律和特點，在適當的時機提供適當的指導和遊戲活動；

4、讓孩子在沒有任何的壓力和負擔情況下，愉快的成長。

很多爸爸媽媽會問：“我們知道，兒童早期發展的重要性，但是我們在家進行早教呢？”

是的，早教要遵循不同年齡階段孩子發育規律，提供五大智慧的遊戲和行為習慣的培養。父母親是孩子的第一任老師，只有爸爸媽媽掌握了科學育兒的技術和方法，才能夠給孩子創造一個專業的養育環境。為了讓爸爸媽媽們輕鬆成為一名好老師，在後面的親子教育課程中，我會給大家講解，不同月齡的孩子發育的特點，和兒童早期發展的方法，也會系列的閆琦老師針對不同月齡的家庭早教指導！

感謝邀請。 首先我們要明白的是：1歲的寶寶，最需要的是 安全感 。我覺得應該從以下幾點來分析。第一點寶寶安全感的建立主要來自於媽媽和爸爸無條件的接納和滿足，餓了給他餵奶，尿了給他換尿布，孤單了陪她玩耍遊戲，困了哄他入睡，委屈了表示理解和安撫。總之，你是寶寶最安全溫暖的港灣。 第二點敏感期的順利度過 ，順利度過每一個敏感期是寶寶健康成長的關鍵，比如口的敏感期，手的敏感期，細小事物敏感期，腳的敏感期， 因為寶寶絕大部分的時間都是和家人一起度過，所以更需要家人的幫助和理解。 第三點監護人要穩定 ，寶寶還小需要生活在相對穩定的環境裡，不能頻繁的搬家，這會讓寶寶焦慮，養育的人更要穩定，不能三天兩頭的換人，這讓寶寶很沒有安全，不能產生依戀關係，對寶寶的心理健康有很大的影響！ 由此上三點 分析來看， 早教班可以給寶寶帶來什麼呢？ 第一:每週一次，每次40分鐘左右的課程 1歲寶寶課程包括音樂，語言，邏輯思維，感統訓練，小手工製作等等！ 第二: 提供玩耍的地方 一般早教機構都會有大型的玩具和器材，以供寶寶玩耍 。 第三: 有一些同齡的小夥伴 有利於增強體質，擴充套件對世界的認識，更有利於兒童的心理發展。這是他們開始與其他人交往並建立良好關係的第一步。 父母才是孩子最重要的早教老師，家庭和大自然才是最好的早教學校。玩耍、遊戲和共讀是主要方式。以上僅個人觀點，願用我的知識和經驗總結幫助寶媽們獲得更多育兒方面的知識，讓你在育兒路上得心應手，也願寶貝們健康快樂！更多有關育兒知識每日更新，原創問答內容歡迎關注.點贊.留言.互動，謝謝！

寶寶上早教課非常的好，可以鍛鍊促進寶寶自身大動作和精細動作的發育，可以透過有意義的遊戲對寶寶做到寓教於樂，我覺得只要家庭條件允許，1歲的寶寶在父母的陪同下，是非常有必要上早教課的，因為:

1、早教課的老師們都是經過專業培訓的，比父母更能理解和激發寶寶的內在，透過專業課程和道路，最大限度的開發寶寶的智力，促進寶寶視覺、觸覺和感知的更好發育。

2、由於早教中心特殊的空間環境和小朋友間更親密的接觸，讓寶寶更快的適應分享和群體生活，透過早教老師孜孜不倦的教誨和朗讀，會讓寶寶的語言發育有更好的開端，從而減少寶寶認生的機率。

3、早教中心的很多遊戲都是有很強的針對性的，比如，翻轉圓筒、爬行中繞開障礙物等，可以促進寶寶手腳更靈活的協調性，從而促進腦部的發育，讓寶寶變的更聰明。

所以說，我個人覺得1歲的寶寶是可以上早教課的，只要家庭條件允許，如果父母暫時滿足不了孩子上早教課的條件，也可以透過網路學習，自行在家幫助寶寶更好的學習。

我的寶寶剛出生，但是我覺得早教是很有必要的，我有接觸過紅黃藍，去聽過幾節課，他們培訓的理念是，讓寶寶多表達自己想表達的思想，另外是多做遊戲，讓寶寶在遊戲中學習到怎麼處理一些複雜的關係等等，比如上次我看到他們和寶寶做了個關於怎麼在舞臺上大膽的說出自己的心聲，剛開始寶寶還很靦腆，甚至不知所措，到後面大家都爭相的表演，這其實就是一個過程，這一過程可以過早地開發寶寶的智力，知道寶寶的興趣在哪裡，方便以後可以按照自己的興趣去培養。

在看到這個提問時，我首先聯想到我自己1歲的時候會在做什麼呢，我覺得肯定不會是考慮要上什麼早教班，實際上我連幼兒園都沒怎麼上過，

基本上我的童年，是在外婆家農村的“小別墅”裡度過的，夏天摸魚釣蝦，冬天坐在火爐旁邊烤山芋，旁邊不是跟著狗就是逗著貓。

現在的孩子，因為未來就業的壓力、名校的壓力，直接導致了孩子從很小的年紀，就要開始學習，這裡的學習，不僅僅只是限定於系統課程的學習，甚至是一些“特長、興趣”的學習。

僅僅1歲的年紀，我認為孩子還處於一種懵懂的狀態，這個年齡階段的孩子，他們更需要的是建立與家人之間的信賴感，以及學習基本的社交活動，這才是正常的、符合孩子生理發展的狀態。

1歲的孩子，上早教班，他們並不能理解學習的概念，更不用說各種學科知識，這本身就是一件非常荒謬的事情。

尤其是學齡前的兒童，他們就算需要學習，也是透過遊戲的方式，以一種溫和的手段，讓孩子感受到學習是一件有意思的事情，而不是在對學習沒有清晰的認識前，讓孩子對學習充滿厭煩。

因此，我認為，至少在3歲以前，儘量避免讓孩子參與早教班。

不論是在家還是早教中心，肯定都是要教的。一歲寶寶開始學步、手變靈巧，有一定表現欲、會模仿，並且開始使用簡單詞語。不過他們仍然以自我為中心。家長做的是耐心地予以關愛，儘量滿足孩子的需求，孩子哭鬧不能不理不睬，可以適時轉移注意力。可以透過塗鴉遊戲來增強寶寶的手部觸感和手腦協同，並且還可以擴大寶寶接觸的人與物的範圍，給寶寶一個“易開口”的環境，幫助寶寶順利成長。

要不要上早教班這個問題有點複雜，因為是根據家庭情況的不同而不同

如果你的家庭經濟條件還可以，還是建議上早教課的。畢竟早教班還是有很多好處的，可以給寶寶創造出一個與其他寶寶交流互動的機會，很多上過早教的小孩更加活潑，更會表達自己。

而且還有一個相對固定的親子時間 如果爸爸媽媽忙於工作沒有太多的時間和寶寶相處，那麼早教課上，爸爸媽媽可以專心的，高質量的陪伴孩子，能夠與寶寶更好的互動，這對於親子關係的建立很有幫助。

早教中心的玩具和器械對寶寶大運動能力有幫助 家裡畢竟沒有很多娛樂器械設施，在早教班可以利用好這些鍛鍊寶寶的大運動能力，這可能是早教課能帶給寶寶最直觀的好處了

早教班還有一套體系，可以告訴家長如何陪孩子玩 可以讓家長學習到如何在玩中給孩子啟蒙

但是，如果您對早教班的期望過高，希望孩子在早教班裡學習到很多知識，那麼您一定會很失望，因為早教是一個長期的過程，對於性格培養、興趣愛好養成等各方面會有潛移默化的影響，但並不能起到立竿見影的效果。

如果您認為早教班只是孩子一個娛樂遊戲的場所，也可以多接觸一些同齡的孩子，對於孩子的社交有一定的好處，也是一個相對固定的親子時間，並不一定指望孩子馬上能學到很多知識，有很多特長之類的，那麼建議您可以上。