/e/是單母音前母音，這個音標在英式音標中的符號是/e/，美式音標與之對應的發音符號是[ɛ]。/e/在下面單詞中的發音pen /pen/ n. 鋼筆bend /bend/ n. 彎曲dress /dres/ n. 連衣裙egg /eg/ n. 蛋bed /bed/ n. 床red /red/ n. 紅色一、、發音方法正確的發出/e/這個音。1、嘴唇向兩側微微分開，上下齒之間大約可容納一個小指頭尖的距離。2、舌前部在發音過程中抬起，舌尖稍微接觸下齒背。3、發音時下巴逐漸向下移動，震動聲帶，發出/e/音。二、E英 [iː] n. 英語字母中的第五個字母1、短語Vitamin E 維生素E ; 維他命E ; 維生素 ; 生育酚Formula E 電動方程式 ; 電動方程式錦標賽 ; 國際汽聯電動方程式錦標賽 ; 電動方程式賽車Anata e 只為了你 ; 致親愛的你 ; 我最親愛的2、雙語例句Here the music modulates from E to G. 音樂在這兒從E調轉到G調。The line AB intersects the line CD at E. 直線AB 與 CD 相交於 E。At this point the players have to modulate from E to G. 這時演奏者必須由E調轉到G調。擴充套件資料學習方法要掌握每一個國際音標的準確發音，見到一個音標符號就能準確認讀發聲，必須加強訓練，加強實踐練習。加強國際音標的讀音訓練，具體說應該做到這樣幾個方面：1、聽音訓練：學習國際音標需要認識48個音標，透過反反覆覆的聽力練習，達到強化記憶。聽音訓練，如果有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反覆聽音，本課件中的每個音素，都可以迴圈傾聽，強化記憶。2、模仿練習，學習國際音標的發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學可以對著鏡子模仿練習，特別是母音發音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關係十分密切，可以透過鏡子觀察口型上的區別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握準確口腔開口度，對於準確發音具有非常重要的意義。3、注意比較，比較有兩個方面，一是音標本身發音特點的異同比較，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其發音音色上的差別；二是注意普通話音素和外語或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語中的音素[b]、[g]、[d]的異同，透過比較，可以有效地認識到音素上的差異，從而準確發音。特別是要注意普通話音素和英語音素的差別，像、[g]、[d]這些濁音音素，都是普通話音系中所沒有的，初學不能把它們與普通話的一些子音混為一談。4、多動口，動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發音的關鍵。俗話說，“三天不寫手生，三天不念口生”，說的就是要加強動手動口能力的培養。因此學習國際音標，要時時加強語音訓練，勤動口，反覆實踐練習，在實踐中比較，在實踐中體會差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音標的發音了。
/e/是單母音前母音，這個音標在英式音標中的符號是/e/，美式音標與之對應的發音符號是[ɛ]。/e/在下面單詞中的發音pen /pen/ n. 鋼筆bend /bend/ n. 彎曲dress /dres/ n. 連衣裙egg /eg/ n. 蛋bed /bed/ n. 床red /red/ n. 紅色一、、發音方法正確的發出/e/這個音。1、嘴唇向兩側微微分開，上下齒之間大約可容納一個小指頭尖的距離。2、舌前部在發音過程中抬起，舌尖稍微接觸下齒背。3、發音時下巴逐漸向下移動，震動聲帶，發出/e/音。二、E英 [iː] n. 英語字母中的第五個字母1、短語Vitamin E 維生素E ; 維他命E ; 維生素 ; 生育酚Formula E 電動方程式 ; 電動方程式錦標賽 ; 國際汽聯電動方程式錦標賽 ; 電動方程式賽車Anata e 只為了你 ; 致親愛的你 ; 我最親愛的2、雙語例句Here the music modulates from E to G. 音樂在這兒從E調轉到G調。The line AB intersects the line CD at E. 直線AB 與 CD 相交於 E。At this point the players have to modulate from E to G. 這時演奏者必須由E調轉到G調。擴充套件資料學習方法要掌握每一個國際音標的準確發音，見到一個音標符號就能準確認讀發聲，必須加強訓練，加強實踐練習。加強國際音標的讀音訓練，具體說應該做到這樣幾個方面：1、聽音訓練：學習國際音標需要認識48個音標，透過反反覆覆的聽力練習，達到強化記憶。聽音訓練，如果有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反覆聽音，本課件中的每個音素，都可以迴圈傾聽，強化記憶。2、模仿練習，學習國際音標的發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學可以對著鏡子模仿練習，特別是母音發音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關係十分密切，可以透過鏡子觀察口型上的區別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握準確口腔開口度，對於準確發音具有非常重要的意義。3、注意比較，比較有兩個方面，一是音標本身發音特點的異同比較，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其發音音色上的差別；二是注意普通話音素和外語或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語中的音素[b]、[g]、[d]的異同，透過比較，可以有效地認識到音素上的差異，從而準確發音。特別是要注意普通話音素和英語音素的差別，像、[g]、[d]這些濁音音素，都是普通話音系中所沒有的，初學不能把它們與普通話的一些子音混為一談。4、多動口，動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發音的關鍵。俗話說，“三天不寫手生，三天不念口生”，說的就是要加強動手動口能力的培養。因此學習國際音標，要時時加強語音訓練，勤動口，反覆實踐練習，在實踐中比較，在實踐中體會差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音標的發音了。