三大棋是指中國象棋、國際象棋和圍棋，它們均以縝密的思維、深邃的內涵和豐富的樂趣受到世界各華人民的喜愛。尤其是在當代中國，三大棋更以開發智力的特殊功效倍受許多少兒及家長的推崇。
在孩子學棋過程中有些家長不禁要問，既然三大棋都能開發智力，那麼它們的作用是否完全相同呢？回答是否定的，它們開發智力的側重點有一定差異。
中國象棋主要培養少兒理解問題的深度和記憶力。該棋的規則對棋子限制較多，如"將、仕"不能出宮，"象"不能過河等等，子力的活動範圍比其它兩種棋要小。這樣對弈的雙方可以減少一些橫向思考，而多向縱深考慮；同時，它的棋譜平行枝節少，推理簡潔，便於背誦和演練。所以當少兒學習一段時間中國象棋後，深度理解力和記憶力都會有不同程度的提高。
國際象棋主要是增強少兒思維的周密性和發散性。國際象棋融入了西方人的思維方式，規則靈活，棋路變化多，攻殺方略奇特，經常讓人感到出乎意料。棋手對弈時，需用發散思維把各種橫向變化反覆計算、推演才行，那種順向、單一的思維方式必將導致敗局。如果少兒長期在這種環境中薰陶、磨鍊，對思維的積極影響不言而喻。
圍棋主要培養少兒思維的廣度和空間推理能力。圍棋盤面有361個落子點，大大超過中國象棋（90個點）和國際象棋（64個格），可以分成九個區域博殺。這就要求棋手具備大局意識，區域性作戰時牢記全域性。另外，圍棋子力的價值取向也不如前兩種棋明顯。對弈者首先需正確判斷複雜形勢，接著要進行空間推算，並在大腦中形成若干個類似幾何圖案，且變化無誤方可。這對棋手的全域性觀念和空間推理能力都是重要鍛鍊。少兒若經常如此，對形成良好的思維方式將產生非常明顯的促進作用。
三大棋是指中國象棋、國際象棋和圍棋，它們均以縝密的思維、深邃的內涵和豐富的樂趣受到世界各華人民的喜愛。尤其是在當代中國，三大棋更以開發智力的特殊功效倍受許多少兒及家長的推崇。
在孩子學棋過程中有些家長不禁要問，既然三大棋都能開發智力，那麼它們的作用是否完全相同呢？回答是否定的，它們開發智力的側重點有一定差異。
中國象棋主要培養少兒理解問題的深度和記憶力。該棋的規則對棋子限制較多，如"將、仕"不能出宮，"象"不能過河等等，子力的活動範圍比其它兩種棋要小。這樣對弈的雙方可以減少一些橫向思考，而多向縱深考慮；同時，它的棋譜平行枝節少，推理簡潔，便於背誦和演練。所以當少兒學習一段時間中國象棋後，深度理解力和記憶力都會有不同程度的提高。
國際象棋主要是增強少兒思維的周密性和發散性。國際象棋融入了西方人的思維方式，規則靈活，棋路變化多，攻殺方略奇特，經常讓人感到出乎意料。棋手對弈時，需用發散思維把各種橫向變化反覆計算、推演才行，那種順向、單一的思維方式必將導致敗局。如果少兒長期在這種環境中薰陶、磨鍊，對思維的積極影響不言而喻。
圍棋主要培養少兒思維的廣度和空間推理能力。圍棋盤面有361個落子點，大大超過中國象棋（90個點）和國際象棋（64個格），可以分成九個區域博殺。這就要求棋手具備大局意識，區域性作戰時牢記全域性。另外，圍棋子力的價值取向也不如前兩種棋明顯。對弈者首先需正確判斷複雜形勢，接著要進行空間推算，並在大腦中形成若干個類似幾何圖案，且變化無誤方可。這對棋手的全域性觀念和空間推理能力都是重要鍛鍊。少兒若經常如此，對形成良好的思維方式將產生非常明顯的促進作用。