改寫後的小故事為:

弈秋是全國最善於下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一人一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導；另一個人也專心致志，很認真在學。

其中一個人的頭腦靈活，弈秋教一遍，他就知道這種形式的棋要怎麼下；可另一個人呢，雖然也很認真地在聽，可因為太死板了，老師教他怎麼走，他就怎麼走，改變一下棋的位置，他就完全不懂了。

弈秋教了這麼久的棋了，決定讓他們兩個學徒“PK”一下，來一場比賽。下棋大賽拉開了序幕。頭腦靈活的人一看，咦，這好像學過，嗯，改變了一下位置，我知道了，要怎麼走才是對；頭腦死板的人一看呢，心想：糟了，這是什麼佈局啊？怎麼從來沒見過，糟糕，要怎麼辦啊？

當然，這次比賽肯定是頭腦靈活的人勝了。頭腦死板的人敗得一塌糊塗。

也許你會覺得奇怪，明明兩個人都很專心，怎麼回事？應該不分勝負才對啊！其實，無論做什麼事，不僅要認真，還要靈活運用，這樣才能把事情做得更好，才能在原來的基礎上再錦上添花，才會更出色。

改寫後的小故事為:

弈秋是全國最善於下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一人一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導；另一個人也專心致志，很認真在學。

其中一個人的頭腦靈活，弈秋教一遍，他就知道這種形式的棋要怎麼下；可另一個人呢，雖然也很認真地在聽，可因為太死板了，老師教他怎麼走，他就怎麼走，改變一下棋的位置，他就完全不懂了。

弈秋教了這麼久的棋了，決定讓他們兩個學徒“PK”一下，來一場比賽。下棋大賽拉開了序幕。頭腦靈活的人一看，咦，這好像學過，嗯，改變了一下位置，我知道了，要怎麼走才是對；頭腦死板的人一看呢，心想：糟了，這是什麼佈局啊？怎麼從來沒見過，糟糕，要怎麼辦啊？

當然，這次比賽肯定是頭腦靈活的人勝了。頭腦死板的人敗得一塌糊塗。

也許你會覺得奇怪，明明兩個人都很專心，怎麼回事？應該不分勝負才對啊！其實，無論做什麼事，不僅要認真，還要靈活運用，這樣才能把事情做得更好，才能在原來的基礎上再錦上添花，才會更出色。