在清靜的竹屋，沒有一絲雜音。默默的嗅到紅梅的芳香，近看山瀑銀簾百丈，映襯出霞的光茫。青壁綠野，找不到詩人的蹤跡，藍天碧水垂柳青，萬丈懸崖託一村，仙人畫廊百尺長，墨滴長河鴛鴦浴，釣翁一竿銀魚飛，詩興盡在雲霧中。茫茫人海詩無頭，幽深奧妙詩尾擺，鐘聲僧閒禪不寂，鳥鳴誦經佛趕早。

用心找，你就會發現，生活中充滿了詩情畫意。生活中處處可歌可謠，只要你願意靜下心，看風聽風賞花，便如魂飛入畫中，心飛揚，思飄飄。

比如，剛才我看到一個影片，一條幽長的花徑，粉紅的花開滿枝，落滿地，別是詩情畫意，可美圖中又有一女人尋芳而來，若單獨寫風景又少了動感，於是一併將她納入詩中，但看評論又添堵一分，原來大家更喜歡如美畫卷，希望只有美麗的花兒，便加一句少陵詩思愁眉樣，由實轉虛，此刻，若少陵在此也有同感的話，估計也難展詩才一詠芳菲。因為當詩人無法全身心融入情境之中時，定難出佳作。

寫詩的過程，其實就是詩人思維的一個過程，只不過詩人將自己思考的過程透過文字表述出來，借景抒情而己。只要你試著把你所思所想寫下來，並學會用詩的語言表達出來，漸漸地，你也會寫詩了。

個人體會是，熱愛生活，珍視當下，放開心懷，善待萬物，大事入心，小事疏心，這樣就會讓感覺靈敏一些，寫出自以為好的詩文。

激情看心態。

心態好了，激情無處不在。生活處處是詩。詩無處不在。沒有心情的時候，一切視而不見。

無論何時何地，怎樣的生活環境，都請保留一顆真誠善良，樂觀的心態，

這樣逢霜月如銀，遇狂浪如畫，把流年當酒，看紅塵似歌

怎樣在平凡的生活中找到詩文創作的激情？

詩文創作的激情它不是找到的！

為什麼這麼說呢？

詩文，是無形的，它找不到！

激情，是偶然；這種事哪裡能找的見？它是碰到的，這又是必然！

所以說：詩文創作的激情找不到～～～它可遇而不可求！但即使遇見它也是有條件的！

首先，你要有文化底蘊也就是知識儲備。常言說‘熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟！’‘腹有詩書氣自華’！只要有了足夠的知識儲備～也就是說文化知識夠深，你才能在平凡的生活中發現美～～即詩文創作的素材，並在一定的條件（或景或物，或情或事）激發下產生吟誦的慾望（所謂激情）或乾脆落筆成詩文。

所以，假使你的知識面不夠，在同一景物或事情上，別人可能落筆成章而你只有茫然的份！

只讀書吧！不要再在‘找’上面下功夫了。‘’讀書破萬卷，下筆如有神！‘’只要有了足夠的知識面，你就會吐氣若蘭，落筆成花！OK

平凡的生活往往會給人一種淡淡的，幽靜的，Phantom般的感覺。在這平淡如水，平凡如歌的境遇裡，我走進了教書育人的行列，奉獻青春，甘守清貧。

記得2007年暑假我第一次出遠門到省裡參加國培學習，透過學習我才意識到我們農村學校教育與城裡的差距。儘管平時在我們鄉里，我們所教的學生的成績名列前茅，課堂教學效果很好，但對比城裡的教學質量真是小巫見大巫，真的隔好幾條街。學生上課都是PPT。而我們還是手工操作，一根粉筆，一塊黑板，三尺講臺，生硬呆板，哪能見到青山綠水，鳥語花香，飛機大炮。哎真的不敢比，不敢想在這樣的情況下我寫下了我的第一首詩。《享受學習》

像一縷清新的風

吹皺一池春水

像一抹燦爛的虹

渲染萬里晴空

像一曲婉轉的歌

唱響時代音韻

像一泓靈動的泉

滋潤乾涸的心房

哦，國培我們如期相約

你從深山走來

帶著真情

追求心中的理想

你從田野走來

伴著期許

追求自已的夢想

你從城市走來

攜著神聖

追求藝術的光芒

哦，國培我們如期相約

共享資源，資源共享

享受學習

提高教師素質

讓我們的生命插上翅膀

享受學習

是同伴互動中的合作交流

是靜心閱讀後教育創新的希望

享受學習

是一個動態的不斷學習

是超越自我的力量

享受學習

才能擁有柳暗花明的豁然

才能擺脫只緣身在此山中的彷徨

享受學習

我們聆聽專家宏觀課改的資訊

名師指點迷津的教學真諦

和引人入勝的教學課堂

享受學習

我們互相交流學習心得

收穫先進教育理念的溫暖Sunny

享受學習

我們感到充實，快樂

快樂著我們人力資源，城鄉資源

教育資源的共享

享受學習

追求詩意的教育

教育的詩意

追求屬於自己的輝煌

人生百態，歲月無限，人生每一次際遇都是生命中的傳奇。

每一次花開，每一次葉落，窗前吹過的風，天邊飄過的雲，老人皺紋裡的笑語歡聲，孩童村邊的嬉戲玩耍……

只要用心就行，只要用心，所有的風景都是最完美的素材！

首先我們要認知激情是什麼？它是指強度很高但持續時間很短的情感，是一種猛烈、迅速爆發、短暫的情感。如，狂喜、憤怒、恐懼、絕望等等。也是一種情感強烈的表現形式。往往發生在強烈刺激惑突如其來的變化之後。具有迅猛強烈難以抑制的特點。所以人在激情的支配下，調動身心的巨大潛力寫作文章或者繪畫，或者練習書法、拳法、研究、等等。

其次，是如何在平凡生活中尋找創作的激情？例如，《平凡的世界》是平凡的人創作了不平凡著作。我個人認為尋找激情必須具有以下幾點：1,在生活中做到有心，有情，有愛，有善，有正能量。點點滴滴細如麻，用心去感受生活，用情去領略生活，用愛去表達生活，用善良去尋求生活的意義，用正能量去傳播生活。2,在平凡的生活中體味愛與恨，情與仇，家與國，事與人。還要用眼睛去看人和事，景和物，萬事萬物之間的關係。例如，孟郊因登科而作詩，“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”作者無比喜悅的心情，遠大抱負的激情油然而生。看別人的生活，行動，做事，來比較自己的不足。想別人的艱難困苦，豪情萬丈，以及經歷了什麼。也可自我體會，實踐，經歷等等。李白因受流放而心有不甘，寫下了千古絕唱，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”的《行路難》。3,要有良好的心態和愛好或者興趣。以上三點都是激情為主導。第三點是一個人不可或缺的天賦因素。比如，一個人不愛好寫作而愛好武術，他是不會寫出令人感動的文章。反之，一個人就是愛好謀一個行業，沒有勤奮學習，不懈追求，沒有激情也是枉然。

最後來看，五千年曆史，達官貴人，高官顯赫，普通百姓，文人墨客。那一位不是在生活中追求卓越，追求自我，追求真理。受盡磨難而激情康慨，為家為國，為情和愛。有文人毛澤東寫下壯麗詩篇《沁園春.雪》。有曹雪芹寫下《紅樓夢》。感到快意人生而激情潑墨，靈感來自生活。近代的保爾柯察金寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的？》柳青的《創業史》等等。這都是在生活中的變化，進取而得。

一:觀查事物，瞭解事物，掌握事物的特徵，要對事有感情，例如，草:對換角度，假若你是一棵草，你有什麼感想？

二:仁愛，對任何事物從仁愛出伐，留意生活中的一點滴，你的心豁然開朗，例如，今天有太陽，孩子在Sunny讀書，你有什麼聯想？《紅日當空，Sunny普照，一代新人，茁壯成長》

三，感嘆，人們對任何事物都感嘆，有了感嘆就有素材，就有靈感，例如教師，你對教師有什麼後感嘆，《百花園中花似錦，花紅要靠育花人，滴滴汗水花上澆，喜看來年滿園春》

四，轉移話題，忽得靈感，這在我們寫作中最常遇到的。

五，詩應已切合生活實際，反之枯燥無味，且看網上的詩不少，就是沒有幾首切合實際的，令人作嘔，沒有詩心，更沒有意境。

六，親臨其境，栩栩如生，詩的最高境界。