我認為“高考英語作文是背出來的，不是寫出來的”。這不是“死記硬背”，在教學理論上叫“再現”，就是仿照說母語的人寫正確、得體的語言，而不是按照我們的漢語思維去生拼硬造句子。只有積累了一定的英語語言素養才能達到“再生”的境界。

我不提倡從五個基本句型開始進行句子結構訓練，然後“擠牙膏”式地用漢語思維“造句”。我主張背誦默寫近年經典的高考作文範文。近年高考書面表達歸納起來不外乎如下六種型別，每一類有不同特點，只要求100-120詞數，有了背誦默寫的基本功，遇到相似型別，替換主題和關鍵詞，很容易“依葫蘆畫瓢”，寫出高分作文。

（一）問詢：課程行程類，注意多個問題用從句、疑問句等不同句式表達，慎用whether。（二）申請：個人簡介類，注意自我簡介用第一人稱，他人簡介要用三人稱單數。

（五）推介：事件場所類，按時間先後順序或方位上下、左右的順序展開。

（六）評價：投訴建議類 （較少考查）

再在透過背誦默寫積累一定的語言素材的基礎上，體會如下寫作技巧。

1. 布句謀篇，三段十點，詞數合要求 (15-17’)

全國卷I書面表達題示分為2-4個大要點，平均3個大要點，這就是段落。(2016年題示沒有要點，考查考生自擬要點的能力)。其中11，12年為顯性段落，13，14，15年為隱性段落，也就是把段落變成層次。隱性段落是新的趨勢。

再根據3個大要點確定10個小要點，平均每個小要點用10個以上單詞表達，這樣才能保證詞數合要求，得15-16分。考試時不必數單詞個數，寫滿11-13行就夠了。

2．繁枝茂葉，語言豐富，要點句式全 (18-20’)

根據每個小要點的不同特點，用不同的句式表達，儘量不重複。原則是：

3．細節連貫，書寫美觀，詞句有亮點 （21-23’）

適當增加題示中沒有的內容，使短文表達通順連貫。書寫通常用斜體手寫體，總體要求是：字型橢圓右斜，筆劃粗實滑潤，卷面左右對齊。恰當運用高階詞彙和高階句型。