手機在學生手裡大部分充當的是遊戲機、聊天、刷影片用的電子產品，真正能發揮其真正作用的少之又少。

學生長時間玩手機後，下課精神萎靡，那還有精力去學習呢？手機就好似鴉片的毒品，正慢慢饞食著青少年的身心健康。家長和老師可以從以下幾個方面著手:

(1)老師和家長要統一意見，行成一種默契，老師禁止在校期間使用手機，回家後家長來約束孩子玩手機的時間，和學生簽訂書面的協議，制定相對應的懲罰制度，有效管控玩的時間；

(2)家長自己也要做好榜樣，和孩子在家相處時，首先要自己做到不玩用手機玩遊戲、看影片、聊天之類的事情，以身作則，帶著孩子慢慢去改變。提個小建議，家長可以那本書裝模作樣地坐在孩子邊上，陪著孩子學習；

(3)平常要跟孩子灌輸一些正確使用手機的方式，講述長時間玩手機對身體的危害性，鼓勵多采用紙質或面對面溝通的方式。

這樣的學生還是比較常見的，我之前也遇到一個這樣的學生，題主描述的問題都有，外加一個考試作弊。我找她聊了好幾次，發現這個孩子比較叛逆，不服管教，用她的話來說，她媽都管不了她。

她認為大學不睡覺、不玩手機不作弊就不算上大學。交談中我發現她對計算機感興趣，喜歡藝術創作，喜歡影片剪輯，我就叫她剪個短片給我看，發現果然剪的很好。

我把我關於影視製作的書和光碟全給了她，我知道那些東西夠她看2年的，跟她說看過後你水平就能超過我，你就可以行走江湖了。後來這學生天天琢磨影視製作，人也老實多了，有一次檢查她宿舍，發現她一個書櫃裡都是影視方面的書。

我教了十幾年書，學生在影視剪輯這塊超過我的水平的，這麼多年只有她一個。畢業後這個學生去了湖南衛視影視製作中心，每次看湖南衛視的娛樂節目，最後的字幕裡都有她的名字，做為老師的，很欣慰。

每個學生都有優點，只是需要一個人去激發。

學生晚上玩手機，白天睡大覺，上課精神萎靡，下課精神抖擻，家長無法，老師怎麼辦？

那我們就分析一下為什麼有的學生沉迷玩手機，玩遊戲？

玩手機，玩遊戲的原因是大多數人偶爾會藉助手機和遊戲等逃避現實，輕鬆頭腦，給精神放個假！但是，極端玩手機，沉迷遊戲就是上癮，中毒了！

手機和遊戲給我們創造了一個虛擬的世界，在那裡有自己的夢想王國，那裡有浪漫的伊甸園；那裡還有上古神獸，變幻莫測的神兵利器；還有嬌媚的女子，長長結實的美腿和高聳的胸脯配上天使般的容顏；

在虛擬世界裡，你可以是英雄，可以是王子，也可以是情人！你打架了不疼，你失敗了不恥，你窮的沒有任何裝備也沒人嘲笑，你奄奄一息了卻可以推倒重來！你不需要朋友，不需要理解，你打人不被罵，殺人不需負責任！

你不會解答作業，卻可以在遊戲裡叱詫風雲！你在現實裡自卑，卻在遊戲裡是主宰之王！逃避現實，尋找寄託，這就是沉迷遊戲的大多數原因！

當然，也許沉迷遊戲的人還有個體差異，老師可以耐心觀察，細心瞭解，然後對症下藥！

在取得學生家長同意的情況下，沒收手機，斷掉毒源；讓家長陪讀一段時間，讓學生沒有時間去做其它事情；讓家長多關心自己的孩子，用親情溫暖他；老師有時間多關注他，上課期間多提問他，鼓勵他，增加他的自信心；讓班級裡的好同學多與之接觸，增進友誼！

多管齊下！知道這很不容易！也許弄得不巧，學生會反彈，甚至暴力抵抗老師！所有這些必須得到學生家長同意！

謝邀請！一般這樣的情況都是初高中學生，激發孩子興趣點是我們常規會用的方法，但是比較漫長，除此以外我們可以有一個更快更直接的方法，強制住校。如果學校不具備住宿條件，那麼就看家長是否真的想解決，如果下定決心要解決就釜底抽薪，把孩子手機收了！

對於這個問題，我們先比照一下我們自己。就拿一份報紙來說，報紙有很多版面，那我們是不是對所有版面都感興趣呢？對此，除了那些太有空閒的人，否則我們只會挑自己感興趣的版面看。由此就可以看出，這個世界上，我們並不是對所有事物都感興趣。

人對什麼事物感興趣，取決於人的大腦能不能形成刺激，產生興奮。在這方面，物質、感官的刺激易引起人的大腦興奮，而文字、語言、數字、符號等就比較難了。

由此，再來回答上面的問題。學生玩手機，說明手機上的遊戲、影片等讓學生感興趣，引起他大腦的興奮並沉迷於此。那父母該怎麼辦呢？就是要家庭生活能豐富多彩，讓孩子能對其他事物感興趣。引導孩子參加有益的活動，如體育運動，參觀各種博物館、科學館及其他興趣活動，誘發孩子的興趣，這樣孩子的興趣多了，注意力就不會過於集中在某方面，比較容易轉移到其他事情上。當然，孩子的主要任務是學習，所以，家長從小就要培養孩子的閱讀習慣，讓孩子對語言文字易產生興趣。這方面父母要以身作則，這樣會更好地影響孩子。

對老師來說，要知道感性認識是人的認識基礎。所以，在課堂上講課要生動活潑，用具體的生活例子、實物、實驗等方式來吸引學生的注意力，從而讓他們對學習產生興趣。而更重要的是，要改變填鴨式的應試教育方法，讓學生的思維能參與到課堂學習中，用問題來引發學生去思考、去探討。在此，西方的教育做法應該讓我們有所借鑑。在西方，小學老師就會向學生提出某個問題，然後列出一些參考書目，讓學生去看這些書並透過閱讀提出自己的見解，論證自己的觀點。所以，我們看到西方的很多小孩子就能寫出只有我們大學生才能寫出的文章來。

其實，在我們的成人世界裡，人工作，為了能完成某項任務，勢必會促使他去學習相關領域的知識和經驗。所以，以問題、任務來激發、促進學生的學習熱情是可行的方法。

題主說的這個情況現在很普遍，手機佔據了學生絕大部分課外時間，而且一部分學生的手機癮很大，在學校裡偷偷玩，晚上回家也玩得很晚，家長也感到無能為力。作為老師，有沒有更好的方法呢？

上一屆，我班上有位學生，成績是班上前幾名，上課時有睡覺的現象，下課後我將學生叫到辦公室瞭解情況，他始終低著頭，就是不說話，這種情況，老師也覺得很尷尬。

中午，我聯絡了學生家長，從家長那裡得知，孩子晚上玩手機到深夜，父母對他的教育，他也不放在心上，家長感覺到很困惑。於是我就將家長請到學校，配合老師共同教育孩子。我先把學生和家長帶到多媒體教室，觀看了手機危害教育專題片。

要求學生針對專題片的內容寫下觀後感，並對學生目前的學習成績進行分析，只要思想不拋錨，考上市裡最好的高中是沒有問題的。我接著嚇唬學生，如果再沉迷於手機，就讓家長接回家去教育。學生聽我這麼一說，也被嚇住了，當面表態並認錯。

題主，你該問磚家媒體怎麼辦！教師有權力嗎？出事咋辦？為什麼不提他父母？老師好欺侮訛詐嗎？你覺如何？透過提問方式內容，你就是個噴子！本想罵你，但忍了！開化一下你那無思維的腦水！

學生晚上玩手機，白天睡大覺，上課精神萎靡，下課精神抖擻。這種現象家長無法，老師更沒法！除非寄宿制學校，學校統一要求學生不能帶手機到校園。

其實，中小學生受手機困擾很大責任在家長管理不當，作為家長在手機問題上必須嚴格控制，千萬不能心慈手軟。大學生沉迷手機，就是自我控制能力了。

我的孩子去年上大學之前，無論初中走讀還是高中寄宿都沒有自己的手機。這我要特別感謝孩子的高中學校禁止學生帶手機的制度規定，讓孩子在應該努力學習的年齡沒有陷入手機的干擾之中。現在孩子已經讀大學了，時不時還會提醒孩子，晚上早點關手機休息。

我在中職學校教書，眼瞅著一屆屆的學生，帶著一屆比一屆高階的手機入學，課堂上老師十八般教法用盡，真正上課學習者寥寥無幾。課堂效果尚且如此，自習課和課餘時間、晚上時間十之八九的學生都沉浸在手機遊戲、網聊、追劇、網路小說的世界。

這樣的現象不止發生在中職學校，高職、普通本科、甚至211和985重點大學也被手機困擾著，只是學生對手機的自我控制能力不同有所差異罷了。

所以，如果你想毀掉一個孩子，給他一部手機，如果你愛一個孩子，請在他沒成年之前遠離手機！

您好，在這裡推薦您閱讀一本書，最近十分火熱《欲罷不能》，內容講的是人類為什麼會手機成癮，既然說是“成癮”，那就是告訴您要想放下手機跟戒掉毒癮其實難度差不多。書中告訴您，手機市場的背後是一個億萬資產的團隊在操作，這個億萬資產的團隊集結了世界各國的精英人才，每天想的只有一件事情，就是如何能讓人們更加沉迷於手機。

以上說了這些，就是為了讓您認清一個事實，一個單獨的人，如何鬥得過一個團隊，且這個團隊由無數精英組成，並且他們還手握億萬的資產。

您問的問題裡有一個前提，即對方是學生，也就是說起自我自覺性還沒有形成一個完整的體系，除非發生巨大變故衝擊到他的思想，否則不會有事件讓他輕易變得自覺。

因此，要想讓他主動放下手機，可以說唯一能做的就是放棄治療。

我們認為，學生現在需要的是一個完善的學習環境，不僅來自學校，更重要的是來自家長，假如孩子還未到叛逆期，可以指望要求家長先放下手機以榜樣的效果來和孩子互相監督，這樣是有一定成功的機率的，但如果孩子現在已經是叛逆期，目前沒有好的解決辦法，因為誘惑來自方方面面，家裡沒收了手機，同學也有，所以單方面的要求必然會帶來衝突，沒有必要為了一個手機和孩子形成敵對關係，得不償失，健康的心理遠比學習本身重要。

身綜上，為老師，您的壓力一定很大，想要孩子學習好，但我們認為老師還是放平心態，隨緣，隨緣吧。

其實，學生玩手機已經不是說家長問題，還是老師問題，這已經是個社會性的問題，來，我們把問題拆開來看，第一個問題，學生為什麼要晚上玩手機呢？第二個問題，家長髮現了學生晚上玩手機了，採取了什麼樣的措施？第三，為什麼要老師去解決這個問題呢？

來，針對第一個問題，學生為什麼玩手機，可能有的人說，手機好玩，誘惑大，遊戲吸引人，說白了，這是都不是最主要的問題，最主要的問題，是小孩子沒有目標，沒有目標就會失去動力，失去動力就會尋找另一方面來彌補這個洞，很多事情，是因果迴圈的。其實，捫心自問，為什麼作為家長的您，每天要拼命幹活呢，因為你有目標啊，你要養活家庭，這是您的責任。所以要解決這個問題，就要應該學著給小孩子定目標！

第二個問題，小孩子晚上玩手機，既然作為家長的知道了，採取了什麼措施呢？是否讓他上繳手機，是否以身作則自己也不經常玩手機呢？有沒有規定什麼時間段可以玩呢？如果您不給手機小朋友，小朋友能有手機玩嗎？

第三個問題，老師該怎麼辦，學生晚上在家玩手機，作為老師，只能做兩件事，第一，和學生溝通，為什麼最近精神不太好，是不是發生什麼事情，給學生定學習目標，進步怎樣獎勵，退步了怎樣懲罰，讓學生自己說出來，第二，和家長溝通！

這樣的孩子家長都無能為力，老師有辦法管嗎？沒收手機或者批評了跳樓了咋辦，還是家長自己管吧，把手機別給他，讓他利用空閒時間可以瀏覽一下，上課學習時間別想著手機，就看家長有能力管得了你的孩子嗎？我家孩子週末玩半小時手機，周內我的手機不給她，她也沒手機，我女兒玩手機週末超時不守信用下次我還取消玩手機，就是半小時都免談。

首先，作為老師一個弱勢群體，還記得那個掌摑老師的學生嗎？必須先保護好自己

其次，必須做通家長工作配合老師配合學校，幫學生戒掉網癮～只靠老師的一己之力是不可能實現的

最後，找學生深度談話～～比如沒收手機～等等