當我看到戰爭的時候，看到那些人為了生存不顧一切的時候，知道了人是多麼的渺小。

當我看到人的生命瞬間消失的時候，其實人類做任何事情都是可以理解的。無論是好的還是壞的，是善的還是惡的。

一個人能做的其實很有限。能做的也就是揚善抑制邪惡。

17歲離開學校，22歲嫁人，初為人妻，初為人母，初識社會人，開始以為什麼都象書本說的那一樣，事物是美好的，人是善良的，所以，當有人在我面前訴說人物的醜陋時，我還一味地勸解別人，無論什麼事都朝好的方面看，前三步好走，後三步好退。當年我的家境是村裡最貧窮的，而我本人也從不計較得失，所以大家也相安無事，常見別人為芝麻小事吵架，我去做和事佬，家雖貧寒，也還好不曾見人當面牴觸我，我還以為自己是村裡有人緣味的一個人。村裡貧窮，為了賺錢，他們相繼放棄孩子的求學路，有些小學畢業，有些只讀了一年中學，就由家長帶出去打工，我家雖貧窮，曾有段時間也想放棄，是孩子的老師告訴我，你這孩子得培養，不要在乎錢，孩子自己也想讀書，於是在困難之中度日，將孩子順利地送去求學，後來，孩子考上了研究生，從此，村裡人對我的態度發生了翻天覆地的變化，什麼謠言都亂傳，自己卻矇在鼓裡，不光針對我，就是我的兒子，他們也無古中傷。剛開始傳到我的耳朵裡，我曾經迷失過一段方向，幾乎崩潰，那段時間，對別人的眼神，別人在一起看著我的背影嘀咕嘀咕，都會讓我幾乎晚上睡不著，總

想起他們的眼神，後來，村裡人步步為營，步步緊逼，一點足不為道的小事，都藉機攻擊，我慢慢地明白了，他們是紅眼病犯了，是合起夥來將我往死裡逼，看清楚了他們的嘴臉

，明白了他們的用心，我這時候才如夢初醒，不能讓他們的刁難誤導我的意志，迷失自己的方向，於是，我再也不與人掙執去想要那一點微薄的尊嚴，也不在乎別人的眼神。介於自己的卑微，才導致有些愚蠢的人無故打上門，我家都是最勤快的一家，沒辦法，我鬥不過別人，但也不能老縱容別人一味的欺侮，我只能借助政府機關尋求保護。吃一塹長一智，若不經過一些事，人就永遠也長不大，經過這些看起來微不足道的小事，卻有力地證明了人類的醜惡。

文革的狂熱批鬥，讓我真正看到人心的險惡的大暴露，以看別人不幸而幸災樂禍或再踏上一隻腳為快樂心理的歹毒和陰暗！

看他（她）們的言行；是否實事求是利國利民？是否言行一致？

聽其言，觀其行，日久見人心；

裝是裝不出來的！

我在打工的時候。有個寫了保證書的人。騙取了大家的信任。後又反悔。再次又害了我們。十足的兩面人。徹徹底底的小人。

才明白，人就是地球上品病了的那個細胞，肉身和精神的垃圾製造源頭，所有的所謂文明及科技都是，細思極恐……

怪不得，聖經的話語說人是有罪的……

當你揭露了某些群體黑暗一面，他們又以正義，協助或保護之名針對性的盡數把黑暗卑劣的招數被動或主動的用在你身上。

人性百態！最能夠引出‘人性陰暗面’的方式，就是以‘利’示人。筆者曾經熱情打造‘贛州返鄉農民工創業園’，深受‘利顯必亂’的教訓！

解析筆者的創業過程，對人性有了非常深刻的認識。這也是筆者目前思考編輯《人性》與《命運》兩書的緣由。因為‘示利’，各種因利而生的人性陰暗面表現，讓人觸目驚心！

我認為教育，讀書受教育是為什麼，我個人認讀書就長知識抄人生的近路，讀了書長了知識使人生更加有意義，有了知識人更懂得道理，有了知識工作中更方便，就是掃地我也有豐富知識，使地掃得更快更乾淨，更輕鬆，也能知道世界的形勢，任何事自己有獨立見解，分別出對與錯，黑與白，反正使自己有意義地活著，現在讀書的目的賺大錢，當大官，從小灌注政治思想教育，使人為政治活著，使人從小養成軋苗頭說話，養成投機取巧，討好上司，其實說假話從小就開始了，教育就是傳授知識，教育就是讓受教育者能分辨得好壞黑白，能說真活，所以教育目前問題不少。

題目太大沒有一定高度根本說不清楚。人類屬於社會性群居類動物。以國家地區部落等形式生存在地球上。只要適合生命生存條件的陸地島嶼都有人類活動的足跡。

人類不同於其他動物的主要區別不是直立行走使用工具，而是高智商大智慧。人類在長期生存進化當中，有效進化了動手動腳動腦的能力。現代人類的好奇心，一探究竟的鑽研探索精神。發明創造勞動工具使人類走進了高度文明的社會。總之發明創造推進了人類文明。

人類的黑暗面主要是天災人禍。各種自然災害和人性自身的慾望成了人類黑暗主要因素。