我們選擇陪讀的目的很簡單，就希望孩子早上的時間能夠多睡一會兒，晚飯能夠吃的更豐盛一些，晚上能夠儘可能的，早點兒寫完作業，早點休息。因為我測算過，如果是從我家去那所學校的話，路上可能需要一個多小時的時間。

所以如果孩子選擇去那所學校上學的話，那麼我們就必須要去陪讀了。

實際上現在孩子是小學家長，不是也在陪讀嗎？只不過是距離近一些而已。雖然家長辛苦一些，但是為了給孩子減輕一點負擔，照顧好孩子這些是值得的。其實像我說的這種情況，陪讀反而是一種比較好的選擇，否則的話每天來回折騰，大人也受不起。

不知道，可能有人會擔心陪讀會影響孩子的獨立性訓練。我覺得這個不存在問題，事實上很多孩子在家裡一樣有很強的獨立性，所以說這個根本就沒有必然的關係。而是一個家庭，在教育過程中，是否給孩子獨立完成事情，思考問題的機會。那種凡事包辦的家長，無論如何也不可能訓練出來的。

所以，如果可能，我會選擇陪讀。

對於不管不行的孩子可以陪讀，但最好父母陪讀，不贊同他人陪讀。

目前陪讀已成風氣，中小學生、甚至高中生，家長均有陪讀現象。

一，低齡兒童陪讀利於心健康，作業看護和指導，確保孩子安全，不利於自主能力的陪養，容易產生依賴。

二，高年齡學生陪讀，有利於學習監督，防止行為失控，便與老師溝通，不利於心理成熟，容易產生逆反心理，導致信心不足、出現心頌意亂，加重心理負擔。

建議能夠“放開手”的學生，應當選擇住宿。

教育家馬可連柯曾說“最可怕的是用父母的幸福來栽培孩子的幸福”，家長樹立孩子的自信心理很重要，因為家長代替不了他們的成長，過度的保護和關心只能換來今後的操心和傷心。

（個人觀點，僅供參考）

我也是一個陪讀的母親。孩子上高二的時候，和班主任通電話，班主任用徵求的語氣，讓我考慮是否陪讀，在這之前，去給孩子送錢的時後，碰到過班主任，就已經提過一次了。為什麼要陪讀呢？不只要浪費人力，還要花費大量的金錢。有很多陪讀的家長夫妻還要分居，一般都是爸爸留在家裡謀生，負責養家，一邊也照應著家裡。現在還有很多爺爺奶奶、外公外婆也加入了陪讀大軍。

陪讀首先能解決睡眠問題。學生下晚自習回到宿舍後，就開始玩手機，有的甚至玩到天亮。沒有手機的孩子，給有手機的買流量，互相換著玩遊戲。普遍睡眠質量都不高，早上起不來，不吃早餐，接著上課就睡覺，也有精神的，趁老師不注意就玩手機。如果家長陪讀了，晚上到休息的時間就睡覺了，也沒人打擾了，早上起來還能吃到可口的早餐，一上午聽課的質量都上去了。而且兜裡也不用放那麼多錢了，週轉資金少了，就不用費腦子去考慮咋消費這錢了。

其次陪讀還能看住中午這段時間。中午是一天休息時間最長的時間段，只要中午一放學，住校的學生手裡拿著吃的喝的，小跑兒著往網咖去佔座位，就算班主任再負責，也不會天天看著吧！如果陪讀，孩子中午可以睡一覺，下午的課可以好好的聽，反之學習能有效嗎？

最後就是吃的問題了。沒有一個孩子能總在食堂吃飯的，整天吃些垃圾食品，如果陪讀，會在家裡吃的健康些。

綜上所述，陪讀利大於弊，儘管花費大量的精力和財力。

家長陪讀也是無奈之舉吧。讓孩子從小獨立的道理誰都懂，可是說說容易做做難！

公立幼兒園明確規定不能教識字、拼音、算術。而小學一年級，拼音兩個月學完，三個月數學要讀題，要孩子學一句話，第二學期開始就是寫一段話。如果孩子學前真的什麼都沒學，你覺得能跟得上嗎？老師只會說：你家孩子進度有點慢，家長多多輔導。

這就開始了陪讀生涯。如果家長有意識，孩子接受能力也快，一個學期下來，拼音和簡單的數學題大致會看懂了。正當家長想鬆口氣的時候，題目難度加大了，很多知識老師課堂沒有教的，那又只好家長上陣了。

如果想讓孩子上好一點的初中，陪讀或補課是必經之路。

到了初中，為什麼還要家長陪讀呢？初中很多題目需要網上找資料，隨手開啟一個網頁，那些莫名其妙跳出來的圖片資訊讓家長都臉紅心跳，你能放心讓孩子一個人用電腦嗎？

不是家長犯賤，而是形勢所迫。生活在這個時候的家長，就認命吧。為了孩子，一陪到底！

孩子沒娘，說來話長呀！

這個現象非常普遍，尤其是獨生子女的父母。出現這種現象原因有很多，但我覺得最主要的還是現在社會的複雜，競爭壓力大。

上學考學似乎成了孩子的唯一出路。

每個父母都希望子女望子成龍，望女成鳳。不希望孩子輸在起跑線上。希望孩子能夠超越自己。有個更好的未來。

孩子不願意讀書，父母操心。上學期間早戀談戀愛，更讓父母操心。為了孩子能多有一點時間學習。家長便選擇了陪讀。什麼事情都包辦。不讓她做一點家務。

把孩子照顧得無微不至，認為孩子只要學習好，其他的都無所謂。然而這樣的陪伴，孩子是否真的能夠學進去東西？是否真能提高成績，我們不得而知。但是，這樣無微不至的關懷，孩子肯定會有了惰性，有了依賴認為父母這樣做全是應該的。自己考學取得好成績，都是自己的努力與家人無關。這就是現在的孩子，為什麼越來越不懂得感恩，自私。認為一切都是理所應當。 這就是家長沒有給他們分享與付出的機會。 造就了很多高分低能的孩子。

上學並不是唯一出路。不僅要學習好，還要有健全的人格，要懂得分擔，懂得責任，懂得感恩。|

“陪讀”現象在在中國已不是什麼新鮮事，據中國科學院教育研究所的一項統計顯示，中國36.8%的家庭存在父母陪讀的現象。

那麼怎麼看待“陪讀”現象呢？我來聊一聊。

家長說:他們認為陪孩子的學習過程中，能夠及時發現孩子學習上的問題，掌握第一手資料，及時輔導和教育，另外可以給孩子一點壓力感，並且照顧孩子生活起居，讓他們有更多時間學習。

學生說:不想讓家長陪讀，自己能管理好自己的生活，被陪讀後，什麼都被管著，承受巨大心理壓力，被監督寫作業，想休息一下都有負罪感。

利:

1.有利於孩子的成長。

學生時代是孩子身體心理成長的關鍵時期，陪讀可以積極參與孩子學習生活，引導和鼓勵孩子採用正確方法學習，積極和孩子思想溝通，對孩子自控力和專注力的培養有一定積極作用。

2.有利於和老師溝通

家長陪讀能夠及時瞭解孩子的學習情況和內心想法，針對孩子遇到的問題及時和老師溝通，幫助老師更好的教育孩子，促進師生關係，提高老師對自己孩子的責任心。

弊:

1.容易讓孩子喪失自主學習的樂趣。

學習是一件快樂的事，孩子在學習過程中獲得知識，也獲得思考和克服困難的樂趣。在家長監督和催促下，孩子會覺得學習是家長的事，為了爸媽而學習，這樣就失去了學習的自覺性和積極性。

2.不利於培養孩子的良好習慣。

孩子學習時知道家長會在一邊輔導和幫助，孩子學習就會變得不自覺，從而出現粗心大意、拖拖拉拉、不願思考的不良習慣。

3.容易增加孩子的心裡壓力

家長對孩子的期望值過高，導致孩子學習壓力過大，心理承受不了，會出現反感和牴觸情緒，外向孩子變得叛逆，內向的孩子會焦慮，煩躁，恐慌。

4.容易心裡依賴

一直在父母的陪讀下，孩子容易高分低能，個人生活無法自理，遇事優柔寡斷，還有些性格孤僻，不擅長交流。

對於年幼的孩子，適當陪讀有必要，但是孩子慢慢長大以後，該放手就放手，該不管就不管。讓孩子自主學習，培養良好學習習慣，自己克服遇到的困難，從而成為獨立而主動進取的人。

這是中國教育步入歧途的又一個體現。父母、長輩加以引導、教育是份內職責，但陪讀是扼殺青少年獨立自主、責任擔當精神的行為。

家長陪讀的現象，因地區而異。有些地方家長陪讀現象很嚴重，有些地方家長陪讀現象較少。

就題主所說的中學生陪讀，其實是沒有太大的必要的。很多的中學生家長陪讀，是怕自己的孩子被別人帶壞，或者因自控力差玩手機等影響學習。這其實反映出的是我們的家長缺乏對孩子自控能力和獨立自主能力的培養。這些能力在小學階段就應該很好的重視起來並培養起來，有很多的家長沒有重視這方面的培養，就導致了孩子進入中學還不放心，還必須要家長來監督的糟糕局面。

另外還有很多的家長，因為孩子學習退步或者不理想，而著急上火，辭掉工作去陪孩子讀書。這就更沒有必要，因為中學的學習，家長很難幫上什麼大忙，很多的知識，我們的家長因為長時間不運用，忘掉了，根本不可能指導孩子學習。家長陪讀，無非幫助孩子解決一些日常生活問題，做個飯洗個衣服什麼的，而這對培養孩子的自理能力又是極為不利的，另外也給孩子造成了很大的學習壓力。畢竟父母做出那麼大的犧牲，然後學習又沒有太大的進步，這無疑會給孩子造成巨大的心理壓力。就曾有優等生，因為學習壓力過大，弒殺陪讀親母的慘案發生過。

所以無論從培養孩子的自立，還是孩子的身心健康來說，中學生陪讀都是弊大於利的。

家長陪讀現象已成普遍現象，特別是我們中國家庭優為突出。主要原因本人認為有以下幾點:1.擔心孩子受苦。如今多數孩子都是獨生子女，從小几乎是飯來張口，衣來伸手，幾乎一點家務都不讓幹，一旦離家，家長擔心孩子不能自理，怕苦了孩子。2.望子成龍，望女成鳳的心情。可憐天下父母心，都想自已孩子學習好，成績好，最終上個好大學，將來找個好工作。孩子離開家，沒有了家長監督不放心。作業認真完成嗎？一旦不會怎麼辦？自已吃飯，自己洗衣，時間夠用嗎？3.怕孩子學壞。離開了家長監管，學壞了怎麼辦？玩瘋了怎麼辦？談戀愛怎麼辦？結交不三不四小朋友怎麼辦？4.學校發展不平衡。自已家鄉學校條件差，硬體、軟體跟不上，師資力量薄弱。想讓孩子去個遠點的好學校，接受高素質教育，又不放心孩子。這一現象直接造成夫妻兩居分地，家庭負擔加重，人源資源浪費等後果。為了解決這一現象，應大力援助邊緣貧困學校，加大落後學校的建沒，儘量做到師資等平街，實行劃片招生等，讓每個孩子在哪所學校都能均衡地受到良好教育，父母不在陪讀，為社會多增加人力財力，同時對社會穩定有利。

經濟水平提上去，教育自然不能落後，尤其是現在教育水平逐漸趨於公平化，學生競爭壓力大，家長為了讓自己的孩子有個好的起點，自己再苦再難，也不能讓孩子學習落後別人，想方設法讀名校，找名師補課，更有辭職陪孩子讀書的，我身邊這樣的例子太多太多。為了孩子上下學方便，在學校周邊買房、租房做的人很多，還有定時定點去學校接送孩子上下學，更有辭職在家陪學的。這樣的現象真的好嗎？

上中學的孩子，正處於青春叛逆期，稍不注意，很容易學到一些壞習慣，更有甚者，影響一輩子的發展，所以家長本著不讓孩子誤入歧途的思想，每天把孩子看得緊緊的，接送上下學，陪著學習做作業，可越是這樣，孩子就越叛逆，成績還會下滑，真該思考思考，這樣的陪讀，是正確的嗎？

我認為孩子已經長大，應該有個人的生活空間，一味的看管，下課後就是在家長的陪同下學習，完全不能和同齡人一起交流玩耍，漸漸的，他們就會失去朋友，失去和同齡人交流的能力，每天見到的都是父母的勞煩，時間久了，叛逆心會加重，家長越是強調學習的重要性，他們越是不聽，背道而馳，這樣的結果，我想沒有一個家長願意看到吧！

孩子應該在合適的年紀學會獨立，擁有自己的秘密，只有經歷過一些事情，在以後再次遇到時，才能心平氣和的解決，一味要求讀書，最後成為學習的努力，生活的傻子，這樣的人，於家庭，於社會，都是一種負擔！

陪讀，分主動和被動。主動的，附近租房，照顧孩子飲食起居；被動的，違紀，屢教不改，影響別人，讓老師叫去坐身邊，陪著。只要有條件，都可以，起好作用。在孩子精神斷奶期和需要心理疏導的年齡，家長不缺席。

陪讀，輔導作業，補習班，這三個都是孩子學習路上家長給自己孩子挖的坑。

學習是孩子自己的事情。學習是一個孩子慢慢成長的過程。是一個自我完善的過程。家長要做的事是保護好孩子對學習的興趣，培養孩子愛思考，認真做事的習慣，而不是用各種坑把孩子的時間和空間填滿。