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  • 1 # 互幫天下

    真正的大師不僅愛看書,會看書,而且會學以致用。而所謂的流浪大師,文學作品對他來說僅是愛好而已,否則他就不會去流浪了。

    所謂的流浪大師是典型的為了讀書而讀書,最後都讀傻了。到最後都不知道自己錯在哪裡。讀書學習的目的是什麼?看來我們應該反思一下了。特別是現在很多家長一味要求孩子死讀書的,要提高警惕啊,不要孩子讀書讀傻了,變成這樣了就完了。流浪大師這種現象不能提倡。再不行也不至於去拾荒啊。有些人是為了反對而反對,這些人其實是很冷漠自私的人,要是他的孩子去做乞丐,或者成了變態,你看他的態度又會怎麼樣?談什麼尊重理解,純粹是瞎扯淡。大部分都是槓精,說一套做一套而已。

    只有那些瘋狂到認為他們可以改變世界的人,才能真正改變世界(致馬雲)一一一一喬布斯。

    英雄令-------中國夢

    償聞俠之大者,窮者獨善其身,達者兼濟天下,而當今之世,人心不古,世風日下,若能得俠者登高一呼,天下如我輩者景從雲集,共襄盛舉,如能令世風一時大變,方不負中國夢、青雲志!

    君子當有所為,有所不為!

  • 2 # 䠫虜

    老梁、易中天、于丹等等早以擁有了最好的條件、他們中哪一個配的上叫大師呢?

    沈巍的文學才華有目共睹、但究竟深厚到何種程度、僅憑几段小影片我們很難對他作出準確的評價,但我想能夠上大師稱呼的絕不僅僅是學術上有多高水準、精神和人品上的東西應該更多一些,那單從這一點來講,我說沈巍不用再等上10年、也不用什麼優越條件,現在就以經是大師了。

  • 3 # 兮兒26526339

    我想起了閆芳,一個當代“女俠”。玄幻的武功內力,把小說和傳奇演譯成了現實。

    如此虛假,竟有好多的讚美有加。在長嘆之餘只有搖頭苦笑了。

    她震震有詞的說,你不懂內功,所以感受不到我的氣場,因而不能沾衣十八摔。這樣一說,那幾個托兒學武者,反覺有理了。

    沈先生和她是如此的相似。沈的出現於有些人來講,就象千年不遇的救世主出現了一樣。好象他能用國學,為我們世人開一劑救世良方。

    有了不同的聲音,就會有如浪的反對。說我們和沈大師不是一個層面之人,草介之民,安知鴻雁之志?說沈大師的博大精深,我等凡夫俗子安知一二?我不由得笑出聲來。

    抬的越高,摔的越重。沈大師的國學直播又將迎來紅藍大決鬥。

    其實我們都上當了。沈大師只是一個問題的引子,無論對錯,流量收穫者都是勝利的。

    這就是造星的最真實的跟本手段。

  • 4 # 江湖牧人

    這個問題問得好:問題中包含了“沈魏先生能不能成為真正的大師”的兩個條件:“給他……,讓他……”,和“他會……”。這是包含了外因和內因的兩個條件,是“充要”條件。

    我們看看這兩個條件曾經存在嗎?

    看外因:沒給他最好的讀書條件嗎?(據說他是復旦大學畢業生。)沒有讓他埋頭讀書嗎?(據說他已經放棄了原有的工作,用了26年沉浸在讀書的境界中)。條件是滿足的。

    在看內因:沈魏先生自己願意成為“大師”嗎?不。

    他只是沉浸在無憂無慮的流浪生活中。在流浪中感受人生的最高境界(在解放軍戰士堅守雪域高原的嚴寒崗位的時候,在消防戰士為撲滅山林火災獻出生命的時候),感受著“生活靜好”。他願意成為讓別人從他的知識和才能中受益的“大師”嗎?

    他不願意。他只說:“你們說我是傻子,你們別和我打交道就是了。”他沒說:“救救孩子吧。”(儘管已經有人為孩子的發展在做事。)

    孔子說:“盡人力以聽天命。”至少他沒有“盡人力”。

    綜上所述,得出一個結論:他成不了大師。因為他自己不願意“入世”。不願意做“大師”。

  • 5 # 易學大家

    既然讀聖賢書,那就應該懂的體面,人的俢養素質也體現在衣著面貌上,我見過很多撿垃圾的,人家大多是乾乾淨淨,沒有像沈魏這樣一看就像神經病一般,塵頭粉面,邋里邋遢,有辱聖人。

  • 6 # 聚易草堂

    沈先生紅了,大師是皇袍架身,是眾人的意念之想。想讓他成為真正的大師,是當前的各種綁架。據目前他的影片來看,沈先生是不會答應的,否則拿書砸之!

    沈先生己經對大師之說己有所釋,大師之說不可強求,十年之後乃至更長時間,還是讓時間來告訴我們吧!

  • 7 # 天高雲淡839

    什麼是好的條件?什麼是真正”大師”?現在他不已經是紅的發紫的國學大師嗎?還要十年時間。據說他是復旦大學的高才生,國家培養他付出了多大貸價?給了他二十六年的工作時間,難道還少嗎?他為國家作出了什麼貢獻?從審計員到撿垃圾的流浪漢,他是上進了還是退步了?那些炒他的小丑們揪住他給垃圾分類不放,以為抓住了一根發財的稻草,豈不知任何一個撿垃圾的人都會垃圾分類。固為不分類收購站不會收。再給他十年時間,他有的是時間,究竟他他還能再成為何方神聖,華人將拭目以待。

  • 8 # 手機使用者67048002575

    讓沈巍再讀二十年也還是書呆子一個,只能自娛自樂,回到社會還是撿垃圾。他就是教育失敗的典型,值得家長和學校引以為鑑,減少教育的殘次品。也請現在盲目起鬨的人,正視沈巍痛苦和扭曲的人生,別再拿傻子取樂了,也別再糟蹋自己,好好務正業。

  • 9 # 貴州周登超

    沈巍是九十年代大學生,並且喜歡文科,談論一點左傳,公羊傳,詩經,春秋,論語,大學,中庸,尚書,易傳等儒家學說很正常。真正大師要有新見解,新思想,新理論才是中國的大師,只懂儒家學說的植物世界的論壇就想登上當今的大雅之堂太可笑了,只有在掃地婆都能將垃圾分類的場所賣弄一點自身孔乙己的見解。他能講易經,馬克思的資本論嗎,當今社會的發展情景嗎?不談新見解,能將他在讀大學時的知識能保住就算不錯了,這種神經病能學到什麼東西太可笑了。

  • 10 # 流雲牧歌

    有一些人把大師神化了。什麼是大師,《賣油翁》就是大師,以油酌錢孔,而錢不溼。這就是大師。

    大師不是萬能的,只是某一專業領域做到極致,就是大師。哪怕一個手藝做到極致,就會有無限的感悟,能和和自然萬物相通。這就是大師。

    不一定是有很高頭銜,有很大舞臺的人 ,才能稱大師。魯班就是以一個木匠,他把木工做到極致,貫穿萬物之規律,吸取天地之靈氣 ,開闢木工之先河,誰能說他不是大師?

    徐悲鴻,齊白石,就是畫畫,也是大師。王羲之,柳公權,就是寫字也是大師。

    沈巍就是因為是流浪漢,撿垃圾,愛看書學習,就招勢利街井小覷,招一些偽大師的貶低打壓,都是小人也。

    他如果再用十年安心讀書,把國學來去貫通,當然可以稱大師。

    當可以把鐵棒磨成針時,大師就造就成了。

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