首先要明確一點的是家長眼中的“磨蹭”可能在孩子眼中是他的正常的節奏，有時候不是孩子磨蹭是大人們太“快”了。

比如早上起床，孩子磨嘰磨嘰，叫他刷牙叫了五六遍，十分鐘過去了，牙還沒刷好。是我們大人主觀意願希望他能快速刷好牙洗好臉，但對於孩子來說，他或者在思考在觀察或者想看個書玩一會兒玩具，刷牙並不是他當下想做的事。

有時候我們可以換位思考一下，和他說明利害關係當下什麼任務很重要，或者和他約定時間幾分鐘內給他忙完他想做的事，不要一概把“磨蹭”這頂帽子蓋在蓋子身上。

家長認為孩子磨蹭有分以下幾種情況：

第一

家長是站在大人的角度去看待孩子做事情的速度，殊不知，孩子做事情的速度還未達到大人的那種能力。針對這種情況，家長要對孩子有耐心，不要急躁，不要不停的催促孩子，給孩子成長的空間。

第二

孩子做事情磨蹭是因為不想去做。比如，讓孩子寫作業，孩子可能表面上在寫，但是心裡想著玩遊戲，心不在焉。針對這種情況，家長可採取商量鼓勵孩子的方式。你可以跟他說“寫完作業後我們再玩遊戲好不好？”或者說“XX有誇你寫作業超級認真，寶寶真棒”。

對待孩子的磨蹭，家長需要靜下心去分析一下磨蹭的原因，對症下藥，你會發現其實每位孩子都是善良可愛的。

為什麼磨蹭經常出現在小孩的身上，偶爾出現在年輕人的身上，基本沒有出現在中年人及老人的身上？對磨蹭有意識的人基本不會讓自己去做自己反感的事情，但是他會注意到別人這行為。尤其是時間觀念超強的人極反感這磨蹭，包括經驗豐富做事情干脆利落的人也反感它的存在，可面對物件是老人家情況極大轉灣。磨蹭，意味著拖拉、磨嘰、遲滯及迂緩。可它並不簡單，不但抒寫著時間觀念和動作乾脆利落的程度，而且包含著一種深沉的情感色彩。

父母都會在意孩子的磨蹭行為，因為磨蹭在大人的腦海裡第一反應就是時間觀念不強，不夠自覺，會消耗他人內心的能耐。初衷是好的，希望孩子能夠養成學會珍惜自己的時間完成自己該完成的任務的良好行為習慣，不讓人替他們擔心，甚至額外消耗他人的時間及精力。不過有時候可以適當放慢我們大人的腳步，畢竟他們是個孩子，步伐小，經驗淺。尤其是3歲前的孩子，大肌肉發展還不夠完善，做起事情比較緩慢；其中受認知能力水平的限制，做起事情會左一個右一個，基本不著邊。於是這時候我們大人用磨蹭的想法放在孩子身上有點過度了，如果經常給孩子貼磨蹭的標籤不利於孩子情感方面健康成長。所以平時得沉靜得住我們波動的心，瞭解孩子的個性及氣質特徵進行一步一步引導培養孩子的時間觀念，訓練孩子的大肌肉發展。比如帶2歲寶寶外出時，他邊走邊看，差點趕不上公交車的時候，我們先不要罵孩子，而是平靜地告訴他，我們錯過了這趟公交車就又得花費時間更多時間等待下一趟班車，於是寶寶回去玩的時間就減少了，我們加快步伐跑吧。於是有可能會跟著跑，有可能讓你抱著跑，都沒有關係，在於行動。久而久之，經常這樣告訴他，他慢慢有了時間觀念意識，而且在大肌肉發展的配合下，下次就會拼命地跑在大人的前面先去等待公交車了。

3-6歲的孩子處於上幼兒園的階段，這時候的他也是好奇心超級強、情緒波動很大的時候。有時候他上學前出現緩慢，悠哉悠哉的情況，於是會引發大人磨蹭的概念。此刻孩子會被罵，被拼命地拖著走，反而孩子更來勁，更不配合大人的要求。那我們大人要得轉換方式，耐心詢問孩子的原因，瞭解他們的心聲，以免不當的行為加重他內心的恐懼，影響他的學習興趣及交往情感，甚至導致出現孩子不願意上學、在學校攻擊其他小朋友和在學校大哭鬧等現象。如果擔心孩子這年齡階段時間觀念弱，做事情拖拉，平時可以帶他戶外活動鍛鍊他的時間觀念，做事情前跟孩子交流適當規範好原則；平時大人擠出時間陪同孩子早期閱讀，閱讀相關的培養時間觀念，講究衛生習慣等書籍；或者發現問題及時跟老師溝通，進行如何正確引導。

6歲後的孩子邁步踏入另一個階段，面對嚴肅的義務教育及較大的學習任務，這時候的他更需要自己的自覺心。所以前期有技巧培養孩子成有良好的時間觀念及行為習慣後，大人基本不用操心孩子學習的自覺性，做作業會拖拉的事情。而孩子前期時間意識散亂的話，加上沒有及時適應新的學習環境、學習任務和學習要求的話，經常會被大人批評磨蹭，搞得心慌慌的。這刻的他超級無助的，不知怎麼往前走，於是就依賴上大人的指揮，而自己內在驅動力睡眠去了。所以就出現很多小孩學習積極性不高，做作業得讓大人監督批評、學習成績提不上去等現象。

因此，引導孩子培養時間觀念的過程中，像對待老人家及大人般尊重孩子，平等對待，認可他已有自己觀念的獨立個體。注意我們的引導方式和技巧，鼓勵孩子敢於表達自己的想法，正確處理孩子的時間觀念及行為習慣。

這要分兩種情況:一種是性格使然，就是性子慢，做什麼事情都很慢，但是往往會比較細緻；另外一種就是心不在焉導致的拖延，孩子壓根就沒把一件事情放在心上，又如何迅速的完成呢！無論是哪種，我認為作為父母都應該多與孩子交流，從中找出拖延的原因再對症下藥。

腦科學研究表明，孩子大腦裡負責計劃控制的前額葉皮層遠未發展成熟，這就決定了他們只對自己感興趣的事情著急。而前額葉皮層一般要在25歲才會發育完全。

所以父母首先要了解這一點，然後透過有限選擇給到他們選擇權。比如孩子洗澡拖拉我們可以這樣說，：“寶貝，洗澡的時間到了，你是想像小鴨子一下嘎嘎的過去，還是想像小兔子一樣跳著過去，你來決定。”就是給到孩子的兩個選項讓他感興趣，當然你自己不能接受的選項就不要給孩子。

很多時候，孩子討厭的並不是事情的本身，而是反抗被控制的感覺。比方說有的孩子他其實並不抗拒洗澡、刷牙，但是父母以催促、命令的方式與孩子溝通時，孩子就會拖拉磨蹭，這是他們在消極反抗。

所以，父母在生活中多用啟發式提問，讓孩子自己學會思考，當主動權在他們手上的時候，他們會更願意配合。

有時候我們大人都太過著急，因為比起孩子做我們會做的更快更好，所以出於趕時間或者為了便利我們會替孩子做他們能做的事情，這個過程就剝奪了孩子自我成長的機會，練習的少就會不熟練，不熟練又會被阻止做，這個惡性迴圈會讓孩子的技能越來越不熟練。

所以，作為父母，我們首先要學會帶著愛放手，多點耐心，鼓勵孩子自己動手去做，在這個過程中不僅會鍛鍊他的動手能力，也會增加他的歸屬感和價值感啊，讓孩子越來越有信心。

孩子出現墨跡，其實就是所謂的“拖延症”，導致孩子出現這樣情況的原因有幾個方面：

1、孩子本身性格的原因

我們經常聽到一些家長抱怨自己孩子是慢性子，其實這是孩子性格弱小的原因，遇到事情膽怯、缺乏自信心，不敢去表現自己造成的。

2、家長的溺愛造成的

孩子在成長過程中時常會遇到這樣活著那樣的問題，由於家長對孩子的溺愛，不讓孩子去面對生活中出現的問題，也就慢慢養成了孩子懶惰，從而也就出現了做事磨蹭的現象。

3、孩子的興趣度不夠

孩子在做一件事情之前，首先會對事情有個初步的判斷，如果孩子對要做的事情不感興趣，孩子也會出現磨蹭的現象。

對於孩子出現磨蹭的現象應該如何對待？

1、幫助孩子培養良好的時間觀念

家長要還孩子養成什麼時間該做什麼樣的事，什麼事情需要在規定的時間去完成，慢慢地培養孩子的時間觀念，有助於改變孩子的“拖延症”。

2、培養孩子良好的生活習慣

家長在日常生活要有意識的培養孩子良好的生活習慣，培養孩子積極做事的態度，良好的態度是做任何事情的前提，有助於改善孩子的“拖延症”。

孩子磨蹭一般有三個原因；

一是天生的性子慢;

二是孩子不喜歡做某件事情,故意磨蹭;

三是家長沒有培養孩子養成良好的行為習慣,沒有給孩子制定合適的行為規則。

如果孩子是天生的性子慢，家長要正確對待和認識孩子的"磨蹭",這點非常重要。有些家長看到孩子磨蹭,大多時候都會對孩子大吼大叫,結果孩子不僅不會快,反而更加的磨蹭。其實,孩子的磨蹭與孩子本身沒有直接的關係,關鍵是家長的態度。

如果是不喜歡做某件事情或者沒有養成良好的行為習慣，家長想要幫助孩子改掉磨蹭的習慣，家長自己首先要以身作則，做事不拖拉，為孩子做出表率：其次，家長要教孩子使用小鬧鐘，幫助孩子認識日寸間，增強時間觀念，幫助孩子管理好時間；第三，家長還要培養孩子的自理能力，激發他們的學習興趣。

孩子磨蹭，首先要從家長自身判斷。

家長自身是不是急性子，才會覺得孩子磨蹭。

有時候孩子做一件事很慢，家長就會急著幫忙，這讓孩子養成依賴的習慣，碰到事情也不願意去做；

孩子磨蹭可能是對於某一件事不夠熟練，家長這時候要耐心引導；

孩子本身天性，要逐漸在成長過程中引導

“孩子磨蹭”，本質上其實是家長對於孩子行動速度的一種主觀評價。

如果你細心一點，和其他家長交流一下，你會發現，這是一個普遍的家長對於孩子的評價。如果“孩子磨蹭”是一種普遍現象，那麼是不是有一種可能：孩子的速度本來就是那樣的。

作為一個家長，我也遇到這樣的問題，我也有過這樣的判斷。但是後來我查閱了相關的資料，發現這是孩子的普遍現象，也就是說，家長眼中的所謂“磨蹭”，是孩子在特定年齡段的正常表現。因此，我們對孩子的“磨蹭”評價是有問題的。

所以，對於孩子磨蹭這件事情，有問題的不在於孩子，在於家長。家長要認識到：不是自己家的孩子磨蹭，在特定的年齡段，孩子做事情的速度就是這樣子的。

孩子磨蹭，作為家長應該找出孩子磨蹭的原因。

任何情況的出現必然要有一個原因，孩子做作業磨蹭也是這個道理。作為孩子的監護人，一定要善於觀察和了解自己的孩子。是孩子確實不會寫作業，是上課開小差，沒有認真聽講，還是孩子寫作業時容易分心，或者這本來就是孩子的一種風格？或者孩子的的作業負擔太大了？這些作為家長的一定要搞清楚，只有弄清楚了，才能採取針對性的方法。

一要放下身段和孩子談談。 當發現孩子做作業磨蹭時，作為家長不要置之不理，也不要打罵，試著放下自己的身段，和孩子近距離的做一下溝通。聊聊他的學習和生活，試著從這裡找到一些端倪，然後再採取針對性的措施。比如孩子的是壓力太大了，那麼就要幫他減負了。

二要學會鼓勵孩子。 有的孩子透過激勵是可以達到這個目的的。比如：“你要是在30分鐘做完的話，我就允許你今晚多看10分鐘的動畫片？”，或者說，“想不想去公園玩玩，要是想的話，如果這個星期每天都能在6點之前完成家庭作業的話，這個星期天就帶你去！”……注意了，父母激烈孩子的方法有很多種，但是一旦答應了孩子，就一定要做到，別失信孩子，這裡就提醒家長，在給孩子獎勵的時候要慎重了。

三要尋找老師幫忙。 畢竟孩子在學校的時間多，作為家長，當發現自己的孩子做作業有磨蹭現象的時候，一定要及時地找他的老師溝通，請求老師的幫助。只要家長與學校的老師聯手起來，孩子做作業的磨蹭現象才能得到有效改善。

四要陪著他做一做運動。 有時候，突然發現孩子做作業磨蹭起來了，這時就不要再勉強孩子了。不如讓孩子放下作業，帶著孩子出去活動或的那個。一起玩一玩乒乓球，或者去殺一把象棋，如果條件允許的話，跑跑步也是很好的。這樣，勞逸結合在一起，對孩子是很有幫助的。

作對以上這四要，估計你的孩子做作業磨蹭的習慣會有很大改變。

最後建議家長不要給孩子使用藥物和盲目進補。 有一些家長覺得孩子做作業磨蹭是身體缺乏某些營養，然後就會帶孩子去買一些營養品或者藥物。這裡不建議使用這種辦法，畢竟孩子正在長身體的時候，不要盲目地進補，說不定還會起到相反的效果了。