現在的教師真的違被子師德師風，和學生家長要這要那的，不給等著自己的孩子受欺負和冷落，他們自己的孩子出國留學在微信群裡要求家長支援一下，買房買車要求支援一下等等吧數不勝數數的各種各樣的名目，讓家長們迎接不霞，真的無奈呀，誰讓咱的孩子在他手裡呀，能不敢嗎，怕給孩子穿小鞋。

敬人者人恆敬之！！愛人者人恆愛之！太陽之所為世人仲愛是因為太陽能給於宇宙！人類！Sunny和溫暖！！月亮受人愛贊！是因為它在黑夜中給大地人類照亮！！教師如果從內心把學生當成該子？盡到教師！良師益友的職責？何愁學生不尊重嗎？？.

我很尊敬老師，所以不知道為什麼有人不尊敬教師，只有教師不尊重家長那有不尊敬教師的，我孩子小學沒有掉個前5名，到初中原本還前10名，被老師打壓的倒數10幾名。也沒辦法不尊敬老師，只是一猶豫要不要轉學。

不能為人師表，不求上進，甚至對學生性騷擾，對學生不家訪，校長喜歡拍馬屁老師，知識淺，現在出現不了史瑞芬，斯霞，兩個都是南京的，老師背後收學生禮，春秋遊代學生到浦發生態園，銀杏谷平常無人去高消弗的地方，拿回扣，南京沒有那個學校校服出色，可以講一半老師不合挌。再辦民辦高收費，所以講老師太壞。

學校裡的教師從小學到高中都忙著辦補習班，一年寒暑假賺補課費小則幾萬元，多則幾十萬元，學校老師在老百姓眼裡都成財神了。

無論幹何種職業，要想得到別人對你的尊重，首先你必須尊重你的職業和你自己，幹好本職工作，對得起自己的良心，這樣別人自然會尊重你的！

教師不被尊敬，是因為教師待遇低。上世紀七八十年代及其以後，教師雖然待遇也低，但那個時候所有行業待遇幾乎沒有什麼差別或者差別很小。但隨著改革開放的深入，行業待遇差別越來越大。與其他行業相比，教師工資過低，比如我一個同學在金融部門，光年終獎就比我這有二十年副高職稱的老教師一年的工資總額還多。不僅如此，國家政策規定給教師漲的工資和待遇，往往得不到落實。這樣，高素質的人不願做教師，已經做了教師的拼命往其他行業考，導致整個教師隊伍素質逐年下降，教學成效一年不如一年，而社會大環境下部分教師也是無可奈何地倒向金錢，奉獻與愛心就成了一句空話。另外，外行領導內行現象更是普遍，很多學校校長教學能力差，連一個班級都管不好，因為有人，捨得花錢，就能當校長。當了校長，就想撈錢。這樣的校長能帶好教師隊伍？我只想說，什麼時候銀行職員政府官員企業高管也爭著參加考試當教師，教師的地位才真的高了。這時候的教師還有人不尊重嗎？對不對你的口味？個人看法而已。

工資不低了，還不知足，當年我當民辦，除了可憐的工分還有3元補貼。也得好好幹，給學生補課認為是應該的，從沒想過要䃼課費。請現在的教師好好想想。

孩子上的國家承認的私立高中，犯了兩回錯，這兩回都是因為小事，老師先動粗口，甚至先動手打人，更可氣的是校長說話相當難聽，說}些滾蛋吧，學校不要這玩意之類的話！試問當今的教育部長，現在學校不斷在擴招，擴招！一些剛畢業的大學長，毫不教學經驗就成了老師，年年提教育改革，同樣都是國民，同樣的孩子，全國各省份，為什麼高考分數線不一樣！這到底是國家責任？學校責任還是家長責任？國家教育改革，都改了些啥？這樣的學校，老師讓我們如何尊重！

我來回答這個問題，是因為這個問題充滿了個人臆測和惡意，有把教師個別問題極端化的傾向，也有把教師臉譜化的傾向。這說明，以題主為代表的很多人存在對行業、個人身份和個人角色等方面認知的侷限。我當然也不是來美化教師和教師行業，因為很多教師確實存在違反道德和法律的行為，我只想來客觀分析一下這個問題。

面對這個問題，可能每個人首先會想到教育行業，因為一般意義上我們認為教師是辛勤的園丁，每個人的一生都離不開老師的培育，那因為這一點教師行業就應該被人尊敬嗎？那一個從事教師行業卻道德敗壞的人是不是一定就不存在呢？

還有人會想到醫生，一般意義上的醫生是救死扶傷的天使，每個人一生恐怕也離不開醫生，那因為這一點醫生行業就應該被人尊敬嗎？那重複上面的問題，一個醫生道德敗壞，我們應該怎麼對待他？

還有人會想到科學家，會想到人民警察，想到一些義務工作者或者志願者，想到環衛工人，想到為我們的生活服務過年也堅守在自己工作崗位上的各行各業的工作者，那如果他們之中都存在為人不端的人，我們是不是就應該對這個行業失望呢？

如果一個人是做官的，我們就痛恨他，一個人是當教師的，我們就讚美他，那這個邏輯一定是說不通的。如果非得這樣，那至少得有兩個前提，一是所有的教師都道德高尚，所有官員都貪汙腐敗，二所有人對他們的認知態度全部一致。這個前提，一定是滿足不了的。所以不能透過行業特性來認知個人，也不能因為某些人的表現而評判所有人。因為我們考慮問題時，人性需求的差異是必須要考慮的因素。

我們可以要求教師這個行業以師愛為魂、身正為範，以促使所有教師能夠以身作則，悉心培育下一代，這也正好契合了中華民族尊師重道的傳統美德，讓我們有理由尊敬教師這一行業。但是，是不是所有老師都能夠做到這一點呢，那肯定不是的。因為一旦談到人性的需求，對於教師本身，教師這個標籤就會從一種神聖的職責變成為一種社會角色、一種用於謀生的職業和一份普通的工作。

當教師成為一種普通職業的時候，那是不是我們就改變對教師這一行業的看法了？我們就可以以更寬容的態度來評判他們，我們也會知道他們之中也會出現敗類，所以也不用去問教師為什麼不被尊敬這樣的問題了。

我覺得這個問題不實際!只是相對於極少數人對極個別老師教的態度!我們知道教師:德高為師:，身正為範!教書育人:，師者:，傳道:授業:解惑也!人們非常尊重老師:也就有:一日為師，終身為父的禮遇!我們中華民族一向尊師重教/教師豈有不受人尊敬之理，奉勸那些因為對某某教師的不理解:而:出言不遜!甚至出現過激行為之人，好好反省一下自身之過吧!

老師本應受到社會的尊重，就因為一些垃圾老師，潑婦老師，暴力老師把教師隊伍這潭水攪混了，導致現在老師是社會的關注焦點了。

我知道的，有學前班的老師要小孩子告知家長，某某老師某日要結婚了。非常的無恥。

請問：你這是教書育人，還是汙染童心？

其它的就真的不想再說了。

教師不被尊重，表象有多種原因，但歸根結底只有兩方面原因，一是教師自身的問題，教師沒有教師的德行操守，教師不能為人師表，不能嚴於律己。教師群的內部，學校乃至部分教育部門，充斥利己和拜金思潮，一切唯錢至上，為官至上，這樣風氣籠罩整個教育體系，汙染整個教育環境，在這個背景下，還有誰能靜下心來教書育人呢？二是現今教育模式跟風西方教育，丟掉了二千年來，華夏民族優良的傳統教育方式，教師地位大幅度的淪落。中國儒學的師道尊嚴消失了，從此教師再無絲毫尊嚴而言。學生家長的一聲吼，老師都要抖三抖，小學生未曾哭老師淚先流，教師雖不是驚弓之鳥，卻早已威風掃地。

千百年來儒學重教，將教師位列天地君親師之列，其地位高於所有在職官員，勝過百行百業。不管為官從政從商，路遇先生脫帽敬禮視為必然，普天之下以教書育人為無上榮光。如此尊師重教，想不出現一個良好教育局面都難！未曾想到，沒有幾個輪迴春秋歲月，教師又淪落成了上世紀文革時期的九弟了，如此這般，目前的教育局面也是必然的。

提這個問題的人不但是畜牲，而且還是一個用心險惡的混蛋！他無事生非，有意挑撥不同群體之間的矛盾，故意製造社會的不和諧！我覺得絕大多數學生家長都很尊重老師，家校關係也很和諧。希望我們國家的安全部門調一下這個人是背景，經常看到他發表這些挑撥是非的言論。

大多數教師是好的，一心教好書，培養對社會主義有用的人才，費盡了心血，然而也有的教師畜牲不如，每天想著補課收取錢財，都說教師是辛勤的園丁，有的教師是辛勤的錢丁。

老師首先也是人，有好人就有好老師，有壞人就有壞老師，被人厭惡的是不為人師表的老師吧，再加上個別老師跟個別老年人倚老賣老一樣，倚師賣師，即使錯了也站在正確的政治位置上，完全說不得，需知好事不出門，壞事傳千里，老師接受監督，影響的可能是身邊人，不接受反駁，影響反而會更大。

現在的教師，沒有師德，忘記傳道授業解惑之道，到處補課斂財，利益驅駛，國家應好好整頓一下。再一個是教師隊伍陰盛陽衰，男教師偏少，育出的人才也會出問題，教育部門應深思…

現在的老師確實有一部分不受人的尊重，看見富人家的孩子，喜歡看見窮人家的孩子不喜歡排吃窮人的孩子甚致從弟一排拉到最後 想著老是沒人尊重他。

社會問題吧 在這個社會 物質追求過旺 學校學的東西呢 畢業後又沒啥什麼用 現在就形成了學校無用教師無用的錯覺