編者按：人總會有個毛病，做錯了事情總想從別人身上找毛病，卻從來沒有反思過自己到底做錯了什麼。教師打孩子孩子兩巴掌，現在不同的角度上分析，會有不同的看法。作為家長，怎麼去看待教師打自己孩子兩巴掌的問題，值得每一個人去思考。

一，從孩子的角度分析，孩子可能對教師的巴掌沒有任何敵意

從孩子的角度上來說，教師打了自己兩巴掌，孩子內心可能一點恨意都沒有，也不會像成人想的那樣會傷及孩子的自尊心。甚至，孩子過段時間回憶起來，也許他還十分感激教師當年那幾巴掌打得好。這就是為什麼那些曾經在學校很調皮，畢業出去的學生看到教師後都會很感到很親切的原因之一。相反，很多學霸畢業後，反而就可能再也不會聯絡自己以前的教師了。因為在他們心裡都認為，他們考得好大學不是教師的功勞，而是自己的努力和天賦異稟而取得的優異成績。

教師打了孩子兩巴掌，從家長的角度分析最有可能有兩種觀念和看法。第一種是現在教師的角度去看問題，他們會認為教師打自己孩子也是為了自己孩子好，而且也會認為孩子不聽話，教師教訓一下也是應該的，甚至有些家長還會叮囑教師說：“老師，我把他交給你了，他不聽話，你儘管打！”，這樣的家長本身素質和教養一般比較高，也不會斤斤計較，為人處世做得很好。

還有一種家長則是完全只考慮自己孩子的眼前利益，他們會認為教師打了孩子兩巴掌，就如同打了家長自己一樣心痛。這樣的家長從表面上是在維護孩子的自尊心和利益，其實只是一種護犢子和溺愛的做法，也是不會教育孩子的粗漢。他們聽到自己孩子被教師打兩巴掌後，恨不得馬上跑到學校叫教師下跪，並三巴掌反回給教師。有些甚至直接提出要幾十萬的賠償，大有一種“你打我兒子兩巴掌，我要你沒法過”的氣勢。這樣的家長其實是最愚蠢的，最終教育出的孩子也是蠻橫無理，最終還是被社會所唾棄。

目前敢打學生的教師已經不多了。但是，在教育教學中，並不是每一位學生都會很懂事，很體貼，好好學習，不用操心。也不是每一個學生對教師都言聽計從。他們有些學生來學校專門就是打發時間，和搞破壞的，就像那種有人生，沒人養的那種。哪位教師遇到這樣的學生，簡直就是職業的剋星，搞不好連工作都丟了。最近不是發生“學生打教師暈倒住院只賠400，教師打學生被逼賠30萬”還丟了工作的事件嗎？

所以，教師打學生心情很複雜，也很難受。作為教師誰不懂，能動口不動手的道理？我敢肯定，聽話的學生是不會被打的，跟他們講道理就很遵守紀律。被打的學生或多或少都會有點討人厭的感覺。孟子說“人生有三樂，其中的一大樂事就是，聚天下英才而教之”，正好證明了只有教英才才能讓人感到快樂。孔子也說，“因材施教”，是的，在我看來，孔子說的“因材施教”，是有些學生可以用需要教育，有些學生適合用棍棒教育，有些則只需點撥一下，有些就要天天表揚，有些需要天天打擊，這樣才是因材施教的本來的意思。孔子還說“朽木不可雕也，爛泥扶不上牆也”！如果孔子遇到爛泥扶不上牆的學生，估計也會氣得拿起戒尺招呼過去吧？

孔子如此，普通而又平凡的教師何嘗又不是如此呢？一時氣下打了學生兩巴掌，如果被家長一告，好不好飯碗都丟了，這樣的心情是誰也體會不到的。如果真的是這樣，我想再也不會有教師因為恨鐵不成鋼而打學生了吧？也罷，也罷，龍生龍，鳳生鳳，老鼠天生會打洞，教師打學生也是打不出人才的吧！

可以，這個是你的權利。

不過做為老師，相應的也有權:放棄對你兒的教育了。

劃不划算？？？？

換位思考，如果你是老師，孩子太過分，你認為該打四巴掌，那就不用告了，回家你再打他兩巴掌就行了。如果確是老師無緣故地打孩子，也不能姑息，但是也要注意方式方法，要維護老師的尊嚴。孩子一旦對老師沒了敬畏之心，他還能遵守紀律嗎？還能接受老師的教導嗎？

先報警再立案，警察不管可以到法院控告，前段時間網路上不是打了二十年的被打的學生老師嗎？也抓起來來，如果這樣不抓起來來的話那就黑了天

我60歲了，原來我們讀書時家長遇到老師最多的一句話就是"這段時間在學校表現咋個樣，不聽話就給我打嘞。"現在是咋回事呢？現在溺愛護著，可能最後是更大的痛苦！

關於老師體罰學生的問題，我在很多次家長課程培訓和中小學教師的培訓時多次提到，體罰孩子是教育的底線。

我們一定經常聽到這樣的說法，孩子太調皮，老師氣得不行了，所以才會動手；老師的出發點是好的，如果不是為了孩子好，才不會管孩子……這些說法看上去特別有道理，但實際上卻在故意偷換概念。

首先，從老師的角度來說，教育孩子最重要的是不給孩子的心靈造成傷害，而體罰不僅傷害了孩子的身體，更重要的是對孩子的心靈帶來的不可磨滅的創傷。而一位優秀的教師，會根據不同孩子的成長特點採取因人而異的教育方式，但如果需要靠體罰來教育，其實也反映出了老師的教育水平還有待提高。而從個體的角度來說，老師能夠動手體罰學生，也直接暴露了其自身的心理承受能力以及自我的情緒控制能力是有欠缺的。孩子在這種教育方式和影響下，要不變得謹小慎微，不敢真實地做自己，要不變得討好型人格，無論哪一種都對孩子的成長不利。

其次，從概念上來說，出發點是好的，不代表就可以採取不正確的方式解決問題。如果方式方法不正確，那麼，帶來的結果也必然是不正確的，那用從何談起出發點是好的呢？總不能說，一個人的出發點是為你好，但是他殺了你不喜歡的人，你就應該替他承擔法律責任。所以，不要再拿出發點是好的來說事了，孩子如果犯了錯誤那就承擔應該承擔的責任，老師體罰了學生，對學生造成了傷害，也就應該承擔相應的責任。但不代表，孩子犯了錯誤，所以老師打了一頓就是允許的。

最後，想說的是，為人父母，也要學會教會孩子樹立邊界感，同時也要理智地保護孩子。

打了兩巴掌，多大點事？你自己管教孩子不也拍兩巴掌嚇唬嚇唬嘛！孩子受得了受不了，當家長的首先受不了了！現在的孩子為啥越來越難管，根源還是在家長的身上。

聽你的問題，我能感覺出來你是在努力壓抑你的怒火，你巴不得把老師殺了！

教師，首先他是個人，教師只是個職業而已。

教師在教學過程中面對的是千差萬別的學生，即要傳授知識，又要完成上級佈置的各種各樣的指標.任務，那麼在教學過程中就不可避免的要對不同表現的學生採取不同的管理方法，這時就有人站出來，把教師放在解剖臺上，用帶有偏見的顯微鏡努力尋找教師伯過錯。試問你們這樣讓他們如何安心的教書，當你把老師放在顯微鏡下，將學生供在神壇上，你毀不掉老師，你毀掉的是你的子女，你的家族。說嚴重點是毀掉了整個民族！

完全可以，只要你投訴，那老師就算不被開除，也會受處分，只要受了處，年終績效為0，晉級晉升泡湯，影響一輩。趕快去投訴吧。

投訴吧，犯了錯看看以後你的孩子誰來管教。老師是這個世界上唯一沒有任何血緣關係卻替你管教孩子的人，如果犯了錯替你懲罰管教孩子你還投訴，那麼以後你的孩子只能自己教育，或者監獄的獄警教育

法盲啊！現在的老師。在美國你去打下學生試一試？不拿槍突突你才怪。美國從來沒有出現過老師打學生的現象。這是犯法的。但不知道為什麼美國的教育方法水平是人類的燈塔？那個老師能解釋一下？

可以，訛他百八十萬多好。遇上這麼三五個老師，你不成億萬富翁了？到時，辦個訛人學校，校名叫：訛你訛到骨頭裡。

1.因為什麼，你孩子犯了什麼錯？你準備怎麼處置你的孩子？

2.你打罵過孩子嗎？若打罵過的話，你是怎樣被處置的？

3.老師是什麼動機？若為你孩子好的話，你準備怎麼感謝他？

你完全可以，只要證據確鑿，那是你的權利，但是你最好和打娃的老師先溝通，弄清來龍去脈，不給一個合理的解釋誓不罷休，老師也是人，總部能無緣無故打

要是戒尺打手，那我說打的好，咱要感謝老師，要是打耳光，咱不投訴，直接去問老師，確定事實後還他兩耳光，學生違紀要處罰，老師違法也不能理所當然

可以投訴老師，但是最後不要去學校，直接去教育局，但是不建議投訴體罰，那樣給個警告就到頭了，最好是有這個老師有償補課的證據，這樣這老師就直接下崗了。最好是直接配合網際網路，效果更好。

不知道小編那這個出來說是何用意?難道真的要顛倒我們的教育觀念嗎？老師教育學生是天經地義的，只要不存在那種傷害的就行，如果老師連一點權力都沒有，誰還有這個本事去教育呢？教育傳統還是有益處的，不要被別有用心的人說中國傳統文化一無是處 到處打擊我們的傳統文化！

咋不可以，去鬧去訪，找些人去一鬧，政府為息事寧人肯會給錢再去處理教師，錢又得了，你孩子在學校又是一霸何樂而不為！去上班打工來錢有那麼快嗎？

為啥打的

蚼貘濫乤欺負人的話

兩下打的有點兒少

自己不學習還影響其他同學

兩下打的不多

自己不學習作業不寫還找理由

兩下打的挺合適

從教師和學生各自的角度來分析。教師方面：首先，教師擁有適當的體罰措施。學生在個人的成長過程中難免會不犯錯誤，教師有義務為學生糾正這些錯誤行為，而合格的教師必定會擁有比較豐富的經驗去解決大部分的問題，輕微且適當的體罰是必不可少的，類似於罰站、抄作業都是比較好的方法，程度較輕微且部分方法對學習有一定幫助。其次，體罰有度。個人認為這個度的權衡點在於：1.是否有蓄意針對特定目標學生的動機。每個行業都有不合格成分的存在，部分教師工作者在教學工作中存在參雜個人不良情緒、刻意針對特定目標學生的行為，這樣的教師工作者一定是不合格的。2.是否造成影響人體正常機能的傷害。3.言行是否造成人格侮辱。老師打了學生兩巴掌，這兩巴掌打在哪裡非常關鍵，打手掌和胳膊無可厚非，如果是打臉必定涉及到人格侮辱，後續需要排查面部神經及耳朵部位是否受損來判定是否追究教師的法律責任。

學生方面：應就學生與教師衝突的原因進行分析，是否存在刻意詆譭、侮辱教師的行為。因為家庭教育的缺失，當今社會這樣的學生並不少見，如果問題出在言傳身教的父母方面，所謂一個熊孩子的背後必定有一對熊父母，這樣的孩子我不建議進行過多的教導與溝通，更不要有過激的行為，這種情況下無論如何吃虧的始終是老師。

萬事皆有因，凡事講個理。問題是出在老師身上還是學生身上，又或是雙方都有責任，追究責任應該視具體情況而定。