還好，我孩子小的時候手機沒有普及，現在小孩很小就很會玩手機，真不知道是好事還是壞事，最起碼對眼睛的傷害就很大。

首先作為媽媽，不能直接上來就反對，不可以。我感覺這種回答最傷孩子的心靈。

個人建議這種回答是否會更好：我會告訴孩子可以的，但是你要告訴媽媽你玩媽媽準備做什麼？如果是學習上的，媽媽陪著孩子一起看，如果是玩的，告知孩子手機是聯絡親戚朋友的，同學的，當然可以和你的小朋友打電話呦！手機不能玩，舉例：其他小朋友也沒玩媽媽手機，手機是聯絡其他小朋友的。當然作為父母不能光用嘴去說，更應該以身作則，不可一回家就倒在手機之上。對孩子肯定有影響。

總結：孩子習慣受父母影響非常大，建議家長必須以身作則，去影響孩子。給孩子帶來好的習慣。孩子不可以的，希望家長也做到不可以。

不能明確表達出不可以的態度...如果是週末以外的時間還是引導孩子做完作業的時候放鬆下..去小區散散步..跟家長下下棋之類的.週末節假日的時候完成所有作業後可以適當玩下手機..要約法三章..時間.內容上面要有原則..手機裡有一些小程式遊戲（成語接龍之類的）是可以玩的...看看手機電影.新聞之類的...總之在適當的時間我覺得還是可以玩下的...相信小孩子都不喜歡被強迫說不行.不能..凡事都可以商量.相互尊重吧

在智慧手機普及的時代，我們無法避免孩子接觸到手機。但是，為了孩子的視力，我們需要控制孩子過早的接觸，自己每次接觸的時間。

首先，鄭重得告訴孩子，手機可以打電話，拍照片影片，學習。

第二，家裡制定一條規則，如果要長時間使用手機，務必到別出，避開小孩。在陪伴小孩的過程中，不再摸出手機玩。全身心的投入到和孩子的互動中。

第三，如果孩子提出要看，那麼詢問他們想看什麼。酌情考慮。並與他規定好看幾分鐘。到時間務必收回。

我會毫不猶豫的說可以呀。

分析：

其一，孩子說媽媽我可以玩一下你的手機嗎？這說明孩子之前玩過媽媽的手機，也可以說媽媽的手機裡有孩子喜歡玩的東西。其二，孩子在用乞求的話語，徵求媽媽的同意。說明孩子已經懂事了。我們還能感覺到孩子在剋制自己玩手機的情緒，但是又十分想玩。

綜上所知，我會把手機給孩子玩。但是我會限定一個時間。比如告訴孩子玩10分鐘或者告訴孩子現在現在是10:20，分針指著7的時候就不能玩了。這樣可以限制孩子玩手機的時間，還可以給孩子一個規則意識。 然後我會觀察孩子在玩什麼，遊戲、玩抖音、拍照、看動畫片…知道孩子玩什麼，再做調整。目的是為了事後和孩子溝通。比如孩子喜歡玩抖音，要看一下孩子玩的是什麼內容，自己喜歡的玩具…是對孩子的瞭解也為幫助孩子戒掉手機做基礎。 如果把手機給孩子玩了，到了時間點不能要回來。可以去斷掉網線的措施。這是一個無奈之舉，但是也要按時把手機拿回來。 如何戒掉孩子的手機？ 第一點，父母不要在孩子面前玩手機。可以，肯定的是，孩子喜歡玩手機，都是受家人的影響。有的家長，孩子不肯吃飯就把手機交給孩子。還有的家長就是當孩子淘氣不聽話的時候，會拿手機來收買孩子。這些都是導致孩子喜歡玩手機的原因。大人的自制力都很難控制玩手機的慾望，更何況是孩子。 第二點找替代品。如果孩子在手機裡，看的是自己喜歡的玩具，家長要給孩子買來做替代品。 空閒時間多和孩子交流。可以做遊戲，也可以一起讀書。 第三點，如果能夠限制住孩子玩手機的時間和次數。手機也不是堅決限制的電子產品。很大的原因在於孩子對手機上癮。防患於未然才會限制手機。

這也是孩子經常問我的問題。我一般都是跟她說，可以玩，但是隻能玩幾分鐘。感覺差不多時間了，我就會去給她要過來，有的時候她正看的高興，就不願意把手機還給我，我就會給她說，如果明天還想看，那就把手機還給我，不然以後就不要看了。如此這樣，現在她說看手機我就會給她看一會，我掌握著時間，給她要的時候，她都會給我。

說這麼多，其實就是覺得，在現在的社會，你想讓孩子跟網路完全隔絕是不可能的，採用天天堵，不如時時疏。孩子玩手機，一是想玩，畢竟網路裡的東西更能吸引住孩子。二是好奇，總想著看看手機裡有沒有新鮮的東西。所以你滿足她了，父母和孩子也就好溝通了。

現在的手機差不多都有青少年遮蔽功能，只要父母把握住不讓孩子在手機上看不健康的東西就可以了。時間也不宜太長，父母要事先跟孩子講明白，該不讓看的時候一定不讓看。

謝謝提問，首先孩子小時候的年代，也沒有手機，即使有也不是智慧手機。當今社會，大到耄耋老人，小到上學的小朋友，可以說人手一部。但每個人思維不同、欣賞不同，看的東西也不同。至於孫輩們玩手機，有時愛莫能助，明知對眼睛不好，還是不忍心的讓玩一會兒，只是總要提醒、命令的制止。

不玩手機，爸爸帶你出去打怪獸

孩子玩手機無非於2點：

1、被家長或者其他同齡孩子忽視了，跟風用手機打發時間

2、被手機裡的遊戲和相關娛樂所吸引，有一點癮性

從第1點說起，當代孩子的父母，大多也是低頭一族，且工作壓力也很大，孩子玩手機無非是得不到家長的關注，便學習家長，用手機來緩解被冷落的時間，如果這時候得到的是你的關注與重視，手機自然被拋之腦後了。

第2點相對來說就難解決多了，孩子長期玩手機，產生依賴性，渴望從手機裡得到關注，用手機打發時間，這時候父母一定要儘可能的轉移孩子的注意力，帶孩子出去玩什麼的，打球跑步打怪獸都行。

我們都知道手機對孩子是影響很大的，弊遠遠大於利。一定要學會拒絕孩子，多給孩子一些關注，對孩子做些正確的引導。

不同的答案不一定決定孩子的未來，卻一定可以反映父母對孩子的教育理念或者期望。我們可以把答案分為以下幾類：

第一類：嚴詞拒絕型。

此類家長對孩子有著近乎嚴苛的標準要求和心裡期望，對孩子表現出來的或者即將表現出來的分心苗頭特別敏感，當然，這也反映了家長在某種程度上的固執。在他們心中，遊戲可能是徹頭徹尾的消極源泉，玩遊戲可能導致孩子注意力不集中，導致孩子沉迷遊戲無法自拔，家長的心中對孩子玩遊戲充滿了不安。

出現的後果是什麼呢？孩子明確知道了父母的態度，“玩遊戲”是不好的行為。孩子被拒絕的次數多了，逐漸不再向父母提要求，在心中逐漸樹立起一道父母間的屏障和隔閡。但和同齡孩子的交流中，孩子會發現自己彷彿逐漸被孤立，和同學缺乏共同語言。於是，孩子便會偷偷地進入遊戲世界，反而對遊戲世界更加充滿嚮往。

父母的言辭拒絕，打碎了孩子的遊戲夢，同時，也可能打碎了和孩子溝通的一道橋樑。

第二類：心慈口軟型。

可能在心理上是拒絕的，但經不住孩子的軟磨硬泡，最終把手機交給了孩子，而且對孩子玩手機也無法控制，這類家長最容易後悔。後悔的關鍵在於放棄了自己的堅持，完全從孩子的角度出發，給孩子放縱找到了藉口。

後果顯而易見，孩子摸清了家長的套路，軟磨硬泡總是會達到自己想要的目標，於是，孩子開始撒謊，以各種理由搪塞家長。到了最後，家長根本搞不清孩子哪句話是真，哪句話是假，孩子就在這樣的真真假假中逐漸走向遊戲的世界，可能沉迷於此，無法自拔，荒廢了自己的學業。

第三類：適度玩耍，設定規定型。

這類家長對自己孩子的認知比較到位，對遊戲的認識也比較清楚，於是，做出了類似如下回答：“玩可以，要控制時間”。而且，他們一定會想辦法知道孩子玩的是什麼遊戲。知道此類遊戲的興趣點，並且給孩子約定好遊戲時間，做到既知遊戲，又知孩子，這樣的回答和做法比較妥當：滿足了孩子的願望，而且防止了遊戲成癮。

不是每位家長都能夠做到這樣，因為家長本身就可能沉迷在這個遊戲中，或者根本沒有時間去了解這個遊戲，自己都沒有做好適度，也就無從談起有效約束孩子。遊戲本身也是一種溝通的語言方式，更是一種放鬆身心的方式，不必談遊戲色變，與其嚴格控制，不如敞開心來，和孩子溝通交流，讓他知道遊戲的危害，體會遊戲的樂趣，遊戲是把雙刃劍，前期需要父母的參與和約束，讓孩子逐漸養成全面看問題的能力。

知己知彼，百戰不殆。既要知道孩子的真實需求，也要知道遊戲的利弊，才能更好地給孩子一些建議，才能和孩子一同成長。

隨著科學技術的不斷髮展，智慧手機由於它強大的功能，使人們愛不釋手。上到老人，下到孩童，都對它情有獨鍾，它已經成為當今社會人們生活的必備品。

手機跟其他萬事萬物一樣，它有利就有弊。人們正確利用它，它就會給我們生活、學習、娛樂和工作帶來極大便利。不能正確使用它，它就會有可能成為犯罪分子的犯罪工具，使未成年人沉迷於網路遊戲不能自拔，玩物喪志，散失上進心，不思進取，成天把心思、時間都花在了玩遊戲、聊天上，甚至帶入課堂，在課堂上玩，嚴重影響未成年人身心健康發展。正是基於這樣的考量，我們國家教育部才出臺了禁止未成年將手機帶入學校的規定，保護未成年健康成長！

既然手機有利有弊，我們就不應該對它“談虎色變”！我們要科學引導孩子正確使用手機。當孩子向你提出“媽媽我想看一會手機”的時候，我們家長首先要問清楚你的孩子看手機的目的是什麼？如果是用它來閱讀一些與學習有關的文章或查閱一些資料時，我們可以大膽讓孩子使用，但要注意時間不能太久，看一會了就要讓孩子去室外活動一下，向遠處眺望一下，保護好孩子的眼睛。在平時孩子使用手機的管理中，家長要和孩子“約法三章”，容許用手機幹什麼、不容許幹什麼、一次只能使用多長時間等都要做出明確規定，要約定好違反了約定，就減少使用手機的次數等其他懲罰措施，督促孩子正確使用手機。孩子使用手機一般要在家長視線範圍內，切記過分相信孩子，脫離監管，使孩子迷戀上網路遊戲，成為“網癮少年”，一旦上癮戒除就很難。

總之，手機它有利有弊，我們要揚長避短，科學管理，充分發揮它的優勢，使它成為我們孩子學習、生活的得力助手，幫助孩子實現的人生夢想！