（1）開頭部分：交代寫作物件，寫孩子的出生、留在外婆家的原因及其與“我”的關係。
（2）他對食物的興趣
①量很多，範圍很廣，極有滋味，“叫人看了不由得也會嘴饞起來”，從側面寫出他吃飯極有滋味。
②補寫吃青菜一事，風趣幽默。
④他為了去少林寺，願意在吃上做出一些犧牲（對於一個孩子來說，已經不簡單了），但畢竟還是吃的誘惑力來得大。
⑤這一段寫一個孩子、一個男孩子的特點。
所有的細節描寫都體現了小男孩率真的性格特點。被譽為中國的蘇霍姆林斯基的李鎮西李老師之所以能愛生如子、以生為友，就是因為他有一顆不滅的率真的童心。而這些又是我們許多成年人所沒有的高貴品質！
（3）他對父親的崇拜
①寫他幫媽媽攻擊爸爸，是男孩子的天性，體現他男子漢同情弱者的品質。絲毫不妨礙他對爸爸的崇拜。
②寫他認為爸爸無所不能，表現了一個離開父母的孩子想得到父親有力臂膀支撐的一種想像。
（4）他對獨立的要求
①走路時，從他那掙扎的狀態中，可見他想要獨立的願望之堅決，“男人”的性格初見端倪。
②去買山楂片時，我本想幫他的，卻使他失去了一次自己鍛鍊的機會，因而他顯得“沮喪”。
④在櫃檯外等候的細節，可拓展一些內容。引導：每個人在走向獨立的過程中，不可能一帆風順。不經歷風雨，怎麼見彩虹；不接受風雨的洗禮，怎麼能在社會上獨當一面呢！
（5）他的眼淚
①寫“他”男兒有淚不輕彈，讓我們感受到他的剛強，但這種剛強又有別於成年人。
②“拿起一塊手巾捂住了臉”，這是他由來信想起了在上海時的生活，到了動情處竭力掩飾自己的淚水，可見他是一個堅強的男孩子。
（6）他面對生活挑戰的沉著
①只是覺得好玩才哭的，符合一個孩子的性格。
②“可是他明白了自己不得不去……不作任何無效的掙扎。”表現他作為一個男孩子、一個男人、一條男子漢的剛強、成熟。
（7）結尾部分
開頭一句總結上文，點題。一個“這”字，指代了上文主體部分所寫的內容。抒發自己從“我們家的男子漢”身上引發的感受，體現了作者對這一類孩子的關愛之情。（從其觀察的細緻、長期上可看出）
三、拓展延伸：
（1）0—4歲的一個小男孩，他的生活中肯定不會有什麼豪言壯語或有什麼驚天壯舉，感動我們的只是那些真真實實的一個個生活細節。
小結引伸：在日常生活中或寫文章時，細節往往能收到以一當十的良好效果。不是很多人都在說“細節決定成敗”嘛！那麼誰能說一說什麼是細節描寫呢？怎樣才能描寫好細節呢？
細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細緻的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。正確運用細節描寫，對錶現人物，記敘事件，再現環境有著極其重要的作用。著名作家李準曾經說過：“沒有細節就不可能有藝術作品。真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”因此，在文章中，為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，就應該學會對細節進行描寫。描寫的目的是要達到生動形象，做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境，能給人以真切的感受。要寫好細節描寫應注意下面幾點。
1、 選用典型細節。
2、細緻觀察事物。
3、精心錘鍊詞語。
4、巧妙運用修辭。
我們共同生活半年多時間了，大家能說一說老師或同學們身上的某個言行舉止方面的細節嗎？讓學生隨機地說一說。
（2）作者為什麼把這樣一位四歲的小男孩稱為男子漢？
歸納一下課文中的“男子漢”所具有的品質。有志不在年高，男子漢也沒有年齡的尺度、性別的限制，只要具備這些優秀品質，就是一位真正的男子漢！
（1）開頭部分：交代寫作物件，寫孩子的出生、留在外婆家的原因及其與“我”的關係。
（2）他對食物的興趣
①量很多，範圍很廣，極有滋味，“叫人看了不由得也會嘴饞起來”，從側面寫出他吃飯極有滋味。
②補寫吃青菜一事，風趣幽默。
④他為了去少林寺，願意在吃上做出一些犧牲（對於一個孩子來說，已經不簡單了），但畢竟還是吃的誘惑力來得大。
⑤這一段寫一個孩子、一個男孩子的特點。
所有的細節描寫都體現了小男孩率真的性格特點。被譽為中國的蘇霍姆林斯基的李鎮西李老師之所以能愛生如子、以生為友，就是因為他有一顆不滅的率真的童心。而這些又是我們許多成年人所沒有的高貴品質！
（3）他對父親的崇拜
①寫他幫媽媽攻擊爸爸，是男孩子的天性，體現他男子漢同情弱者的品質。絲毫不妨礙他對爸爸的崇拜。
②寫他認為爸爸無所不能，表現了一個離開父母的孩子想得到父親有力臂膀支撐的一種想像。
（4）他對獨立的要求
①走路時，從他那掙扎的狀態中，可見他想要獨立的願望之堅決，“男人”的性格初見端倪。
②去買山楂片時，我本想幫他的，卻使他失去了一次自己鍛鍊的機會，因而他顯得“沮喪”。
④在櫃檯外等候的細節，可拓展一些內容。引導：每個人在走向獨立的過程中，不可能一帆風順。不經歷風雨，怎麼見彩虹；不接受風雨的洗禮，怎麼能在社會上獨當一面呢！
（5）他的眼淚
①寫“他”男兒有淚不輕彈，讓我們感受到他的剛強，但這種剛強又有別於成年人。
②“拿起一塊手巾捂住了臉”，這是他由來信想起了在上海時的生活，到了動情處竭力掩飾自己的淚水，可見他是一個堅強的男孩子。
（6）他面對生活挑戰的沉著
①只是覺得好玩才哭的，符合一個孩子的性格。
②“可是他明白了自己不得不去……不作任何無效的掙扎。”表現他作為一個男孩子、一個男人、一條男子漢的剛強、成熟。
（7）結尾部分
開頭一句總結上文，點題。一個“這”字，指代了上文主體部分所寫的內容。抒發自己從“我們家的男子漢”身上引發的感受，體現了作者對這一類孩子的關愛之情。（從其觀察的細緻、長期上可看出）
三、拓展延伸：
（1）0—4歲的一個小男孩，他的生活中肯定不會有什麼豪言壯語或有什麼驚天壯舉，感動我們的只是那些真真實實的一個個生活細節。
小結引伸：在日常生活中或寫文章時，細節往往能收到以一當十的良好效果。不是很多人都在說“細節決定成敗”嘛！那麼誰能說一說什麼是細節描寫呢？怎樣才能描寫好細節呢？
細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細緻的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。正確運用細節描寫，對錶現人物，記敘事件，再現環境有著極其重要的作用。著名作家李準曾經說過：“沒有細節就不可能有藝術作品。真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”因此，在文章中，為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，就應該學會對細節進行描寫。描寫的目的是要達到生動形象，做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境，能給人以真切的感受。要寫好細節描寫應注意下面幾點。
1、 選用典型細節。
2、細緻觀察事物。
3、精心錘鍊詞語。
4、巧妙運用修辭。
我們共同生活半年多時間了，大家能說一說老師或同學們身上的某個言行舉止方面的細節嗎？讓學生隨機地說一說。
（2）作者為什麼把這樣一位四歲的小男孩稱為男子漢？
歸納一下課文中的“男子漢”所具有的品質。有志不在年高，男子漢也沒有年齡的尺度、性別的限制，只要具備這些優秀品質，就是一位真正的男子漢！